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1、2022地理老师教学随笔 地理是一门需要地图等各种图片“说话”的学科，很多内容的讲授假如借助ppt的话效果会更好。正是一成不变的教学方式让同学对学习地理没有丝毫的爱好。下面是我为大家整理的2022地理老师教学随笔5篇，盼望大家能有所收获! 2022地理老师教学随笔1 我国古代有“授人以鱼，只供一饭之需;教人以渔，则终生受用无穷”的至理名言。作为一名地理老师，仅仅教给同学新课程标准规定的基础学问是不够的，若能教给同学独立获 取地理学问的技能，那么同学就会终生受用不尽了。 1、运用地图猎取学问 学校地理学习的主要内容是各种地理事物、现象的空间形象，如大洲、大洋、国家、地区的轮廓、界限，某地的地形区
2、、气温的凹凸变化等，它们是难以用语言精确无误地表达出来的。借助于地图，便能一目了然，要求同学身边时常备有地图，对各地理事物、现象能形成精确、坚固的印象，避开了诸如世界各国名称、气候类型等的混淆现象，尝到运用地图好处的同学是对地图常看常新，新知越积越多。在初一新生第一节地理课时，我就要告知同学运用好地图是学好地理的重要工具之一，要养成常常读图的习惯。地理学科的另一重要特征是它的综合性，我们可以从一张地图中采集大量的地理信息，如一个地区的位置、地形、气候、河流湖泊、资源等自然学问，再进一步分析可以得出该地区人口、工农业、交通、商业等人文状况，从整体上把握该区域的综合特征。因此，在平常的地理教学中就
3、应当多运用地图来指导同学猎取学问。 2、联系实际内化学问 把日常生活中同学比较熟识的问题引入课堂，如在学习中国的行政区划一节时，记住各个省级行政区的简称是特别困难的，新授课时，老师要求同学辨认车辆牌码上的字，由此说明学习省级行政区划简称的实际用途。然后让全班同学各说出自己知道的车牌上的字，老师写到黑板上(不重复)，问：“在全国范围内，还可能有哪些字出现在车辆牌上呢?”同学此时急迫地想知道，翻开书细细地找，并且已经体验到它在实际中的应用，找到后乐观主动地结合省级轮廓、简称由来去记忆，谁也不甘落后，学习气氛特别深厚。这样不仅顺当地解决了教学难点，同时使同学学会了自己猎取学问的途径。这种方法就是联系
4、生活实际学习地理法。3、分析-归纳-综合 升华学问 同学的思维过程中少不了分析、归纳与综合，它们之间是相互依存、紧密结合的，为此，地理教学中应遵循“分析-归纳-综合”的规律，使所学学问得以活用。分析应从各类地理事物本身内容的系统性入手，从个别到一般，把个别分散的地理事物联系在一起，找出它们的共性，总结出规律，再从部分到整体把具有相关信息归纳综合起来，这样能加深理解各地区域的特征，获得完整的学问体系。例如，在新授完学校地理教材后进入复习阶段，师生先一起研讨，将学校地理学问归纳为自然和人文两大类，自然地理再划分为地理位置、地形、气候、河湖、资源等，人文地理可划分为人口、民族、工农业生产、交通、商业
5、等;有的专题还可分为若干项，如地理位置可从纬度位置、海陆位置两方面分项，气候可以从气候名称、分布地区、气候特征以及对当地植被、农业的影响分项，工农业可分别从各自进展的条件、分布地区、生产的产品(工业部门、农作物)分项;工业进展的条件又可从资源、交通、人力、科技等分项，农业进展的条件可以从地形、气候、劳动力等分项。再运用整体指导局部的学习方法，大到国家，小到乡镇、村庄都要从上面这一学问结构中进行系统地回顾、整理、探讨。在地理睬考复习时，我常运用这种方法，同学复习乐观性高，复习效果不错。 2022地理老师教学随笔2 (一) 秋去冬来，时间匆忙消逝而去，还记得2022年7月1日那天的毕业典礼，那天我
6、们毕业了。而现在我工作半年了，从初上讲台时的紧急已经变成了应对自如。但是作为一名新老师，我还有许很多多的不足之处，但是我以母校的校训：“勤奋创新，为人师表”，作为我老师生涯的准则，在教学中不断的学习，成长。通过半年的教学，我发觉了自身的不足之处，故要不断的改进自己的教学思想和方式： 1.转变训练理念 ，明确教为主导，学为主体 教学活动要找准教学的角色定位，在教学中，同学才是学习的主体，老师的劳动只能指导同学学习，而不能取代和干扰同学的学习，而做一些无用功，甚至事倍功半;老师的教学不仅是教学问，更是教学法;同学不是仅学学问，更是发觉学问，学会学习并且擅长学习，才能避开同学学习动力不足，耗费了时间
7、却学而无果的现象。因此，老师的备课，既要钻研课标和教材内容，设计学问的教法;更要讨论学情，讨论同学的学问基础和认知水平，从同学的实际动身，设计教学。 2.改进教学设计，优化教学环节，提高教学实效 现代训练技术的进展，地理教学的形式也越来越多元化。我在教学中也不断尝试新的教学方法，留意运用现代信息技术手段对教学进行整合，教学手段和方式不断地翻新，但有时达不到抱负的效果。因此，教学不应当只重视形式的新奇，更应当重视教学方法的生动性和指导同学学习方法的科学性，提高教学设计的实效性。 (1) 设计课前预习： 设置可测评性强的课前预习问题，发给同学预习学案，关心同学有目的有重点的预习，让同学发觉问题，然
8、后带着问题进行课堂学习，在课堂上能够更有针对性地听讲与回答老师问题。 (2) 设计新课学习：好的开头是胜利的一半，课堂教学要针对不同教学内容，选择恰当的真实生活大事、新闻等创设生动的问题情景，进行新课导入，引启同学学习新知的爱好;针对教学重点和教学难点，设计科学的教学环节，通过预设问题，启发，引导，调动同学争论、探究、展现、沟通，让同学通过多种学习活动生成学习成果，培育和提高同学的地理素养，使同学学会学习方法，得到力量的提升;削减老师的活动，增加同学的学习活动，杜绝老师在讲台上滔滔不决，只让同学当听众的错误教学现象，真正把课堂教学的重点转移到同学力量的训练培育上来，提高课堂教学的实效和高效，削
9、减无效和低效。 (3)设计评价方法： 同学的学习活动多样，评价标准也应随着多元化和人性化，变单纯的成果分数评价为敏捷多样的课堂活动评价、同学相互评价、个体比较评价与作业评价、考试评价相结合。通过多元的评价方式，进行学问有效的落实,把课堂上的基本学问做为落实的主渠道,准时进行课堂问题小结，单元学问章结和单元过关，并做好各种评价的记录，为同学的成长档案做好预备。 3、加强教研,提高个人教学力量 通过乐观教研，讨论课标，考纲，钻研高考试题,精确把握训练教学的脉搏;讨论教学的先进方法进行教学实践，讨论学问的把握和习题的选择设计，取人之长，补己之短;增加学问和理论的积累和储备，乐观扩充教学资源渠道，逐步
10、缩小与课程要求的差距。. 2022地理老师教学随笔3 作为一名地理老师，仅仅教给同学新课程标准规定的基础学问是不够的，若能教给同学独立猎取地理学问的技能，那么同学就会终生受用不尽了。那么，究竟怎样才能教给同学终生受用的地理学习方法呢? 一、培育爱好，轻松学习 地理学科的有用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清晰。只要我们留心观看身边事物，就会发觉生活中到处有地理，生活离不开地理;只要我们联系实际学习就会感觉到地理特别有用且趣味横生;只要我们喜爱生活，关注生活，关怀进展，就能培育起对地理的爱好，喜爱地理，学习地理就会由被动接受变为主动猎取，就肯定能够轻松地学好地理 二、文理交融，学法兼用 高中
11、地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，学习时，应当采纳偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平常还应多做练习，重视解题思路，特殊要多画图，以加深理解和巩固所学学问。在讲解高一地理必修一中的地球的运动时，由于这部分内容是整个高中地理当中比较难理解的学问点，对同学的空间想象力要求较高，这时，我在课堂教学当中，运用多媒体教学法，使用大量的flash动画效果图，让同学能形象地了解地球的自转及公转。正午太阳高度角、昼夜长短、地方时及区时的计算也是同学的一大难题，在平常的教学当中，课堂练习与课后作业相结合，加深同学对学问的理解
12、与运用。 高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册)主要属于文科内容，适合采纳偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆特别重要。学习时要多看书，熟识和把握学问要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，擅长总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。在讲农业区位因素这部分内容时，由于同学中有些是来自农村的，这时，就充分利用本地的乡土地理学问，引起同学爱好，加深对学问的理解，并能当堂就能把影响农业的区位因素识记。 三、图文结合，易学好记 地理学科最大的特点就是全部的地理学问都能通过地图来体现。所以学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一
13、在图上查找落实，熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能出现出一幅形象、清楚的地图，于是，我们就可以从中精确而有效地提取需要的信息，从容作答。 四、学问联系，融会贯穿 高中地理是建立在学校区域地理基础之上的，学校地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特殊是人文地理的基础。因此，有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些学校地理的学问。一是可以抽点时间扫瞄一下学校地理教材，主要是地球地图学问、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本状况、中国分区地理等内
14、容，加深这些基础学问在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及学校学问时，准时查找区域地图或复习学校相关内容，留意高学校学问的有机联系，把系统地理学问落实到详细的地理区域中去理解、分析、解决问题，使学问得以融会贯穿。针对大多数同学学校地理基础不扎实的问题，我把老版的学校地理教科书交给各班的班长，有爱好的同学可以借阅，以期夯实基础。 教无止境，学无止境。老师在教学之余还要注意对本学科以及其他相关学科的学习，在不断的学习之余，找到更加适合同学的地理学习方法，提升自身素养，提高教学质量。 2022地理老师教学随笔4 地理是一门综合性很强的学科，学问跨度大，实际应用强，尤其是区域地理的内容，学校地
15、理区域性与综合性的结合体。地理是一门难度较大的科目，需要同学在把握地理基础学问，理解地理过程，分析地理现象，逐步深化，进行地理学科的学习。而作为一名老师，则需要不断改进教学方法，思索如何提高教学质量，课上乐观引导同学探究地理学问，课下做好跟踪和地理学问点的落实，让同学在学习的过程中把握好解题方法，养成良好的解题习惯，为中考打下坚实的基础。 因此，针对本学期区域地理的学科特征，我需要从教学观念，教学方法，教学设计，教学反馈的四方面进行改进。让同学轻松学习，欢乐学习，有所收获，有所进步。 一、转变教学观念 转变以往老师为主体，老师讲授占用整个课堂大部分时间的观念，构建以同学为主体，老师为主导的教学
16、模式，让同学通过充分参加教学活动自主构建高效的课堂。课堂上让同学发挥主动能动性，老师引导同学乐观思索，分析区域地理的自然地理背景和.经济背景，讨论区域的综合地理特征，并通过实例引导同学进行区域进展的规划和设计，把握基础学问的同时获得区域讨论分析的力量。课堂上把时间交给同学，乐观引导同学充分思索，主动提出问题，就同学提出的重点问题进行探讨，对课堂中产生的疑难点进行透彻的分析。再者，在课堂上多鼓舞同学，支持他们的想法，把握好教学内容的同时尽量让每一个同学参加到课堂教学活动中来，充分激发每一个同学学习地理的热忱和爱好，发挥他们的学习主动性和乐观性，提升他们学习地理的自信念。 二、优化教学方法： 区域
17、地理教学内容复杂，综合性强，课堂教学没有很好的条理性会让同学对学问点产生模糊的印象，简单混淆，此时，就需要老师在明晰教学脉络，把握教学重难点的前提下，针对特定的学问点选取特定的教学方式方法，取得更好的教学效果。 区域地理中涉及的世界上各个国家的地理事物和地理现象特征，有较多需要进行机械记忆的学问点，老师则可采纳学问竞赛的教学方式，用同学间的竞争充分调动他们的学习乐观性，引导同学在理解学问框架的基础上进行重复性的记忆工作，取得更好的学习成果。比如，可将班里四组同学分别代表四队，老师提问，让同学快速抢答。分组积分，最终评估凹凸。此活动充分调动同学的乐观性。激发全员的参加欲望，并注意适时的评价，满意
18、同学的参加欲、表现欲、竞争感和成就感。 三、完善教学设计 今日我们面临的同学存在底子薄，基础差的问题，尤其是地理学科。由于许多同学从开头就没有重视地理的学习，加上同学们学习力量的参差不齐，在地理学习上存在较多的困难。 因此，我们要做到课程设计过程难易相结合，课堂上少讲解，多练习，讲练结合，让同学自己动起手来，在解题的过程中发觉学习存在的问题，并准时进行解决。要求老师在在教授学问的同时，贯穿地理学习的思维和方法，关心同学达到轻松记忆的效果。此外，合理地创设教学情景，贴近同学的实际生活，并通过有感染力的教学语言引起同学的共鸣，教学活动过程多加鼓舞同学参加课堂的争论，制造“思维性争论”的氛围，并对同
19、学予以充分的确定和好评。 四、做好准时的教学反思 同学的层次不同，对于全部同学用同样的标准，未免有些强人所难。这样会限制同学的进步或打击他们的自信。因此，不能要求同学都做到一百分在课堂上，针对不同的同学有不同的要求，并对他们的参加和进步进行准时的反馈和评价，乐观引导每一个同学参加课堂教学活动，让每一位同学有所进步。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断完善，不断提高训练教学的水平，才能使自己成为一名优秀老师。 春秋雨大多由冷暖锋交汇形成。春天的时候，南方的梅雨季节就是典型，也就是梅子成熟的季节。梅雨是由于冷暖气团势力相当，始终徘徊不
20、前而形成，特殊是长江中下游地区最明显，也就是北纬30左右的地区。 春天的时候，太阳直射北半球，随着太阳照耀的越来越北，暖势气团的势力渐渐大于冷势气团，因此春天的时候暖锋势力大，遇到冷锋的时候，冷锋则向北退。 暖势气团锋后，气温高，气压小。因此一场春雨一场暖。 那么秋天则正好相反。 USA 按工商、经济实力排 1 纽约(New York) 纽约是世界特大城市之一，美国第一大城和最大海港，是美国最大的金融、贸易和文化中心。 位於美国东北部海岸哈得逊河口。 纽约是美国大公司的集中地，大银行、保险公司、律师事务所林立。世界各国大企业大多在纽约设有机构。联合国总部也在纽约。 纽约证劵交易所、纳斯达克和美国证劵交易所集中了全国80%以上的证劵交易。 纽约作为美国经济中心与商品流通中心，商品上市量居全国之首。大纽约地区对外贸易总值约占全国的40%， 沿海贸易额居全国第一位。 纽约工业也非常发达，是仅次於芝加哥、洛杉矶的美国第三大工业中心。它是世界服装中心、它占有全国六分之一的印刷力量与三分之一的出版物、化妆品均居全国首位;机器制造，石油加工和食品加工等也占有重要地位。 纽约是全美运输业最发达的地区，市内多数河流都通大西洋， 港口规模巨大，设备优良，而且宽、深、潮差小，终年不冻。货运量排名全美其次(次於新奥尔良)， 一 2 洛杉矶(Los An 2022地理老师教学随笔