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1、有用：书香校内活动总结(5篇)_书香校内活动总结前言 每学期及每次寒暑假，我校都会要求同学参加到这样的好书推举活动中去，为他们每学期或者为了使我校师生养成良好的阅读习惯，提高师生的人文素养，进一步深化校内文化建设，营造深厚的校内读书氛围，富强校内文化，促进老师专业化进展和同学的健康成长，构建和谐校内。惠安县延寿试验学校开展了“书香校内”活动暨一校一特色活动。现将这一学期的活动总结如下。 一、“书香校内”创建的指导思想 一学期以来，我校坚持以素养训练思想和新课改理念为指导，以激发师生读书热忱、强化师生读书意识、培育师生读书习惯、增加师生阅读力量、促进师生健康进展为目的，以学校全面建成“书香校内”
2、，形成知书达理、好学求进的“书香校内”风气为目标，根据“全员参加、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求，通过开展创建“书香校内” 活动，努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为老师专业进展、同学健康成长供应精神动力和智力支持，为学校内涵进展、学习型.建设奠定重要基础。 二、“书香校内”创建活动的主要内容 （一）营造良好的读书氛围 1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角、图书柜，以便师生阅读。 2、 建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确详细的读书目标和读书方案，有固定的读书时间。常常开展读书沟通、
3、读书竞赛等活动。关于阅读书籍的推举、争论、观赏、批判成为师生中常常性的话题。 3、给同学充分的读书时间。充分利用课余时间引导同学读书。读书时要给同学充分的自由，特殊是在刚开头的时候，以怎样的姿态读，默读还是轻声读，一个人读还是几个人读等都不要做过多的干涉。老师的指导与规范很必要，但肯定要适时、适度。 4、开展师生共读活动。学校定于每天中午1点半到2点开展读书活动，校长、老师要成为同学阅读的榜样，不仅要读专业书，还要读同学喜爱的书，同时还要学习、积累读书方法，以指导同学读书。 （二）构建丰富的阅读资源 1、多渠道充实图书。这学期我校购买图书柜、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置肯定数量的
4、图书。提倡家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。 2、学校还配了图书管理员。开放学校图书室，服务师生借阅，将全部书籍流向老师、流向班级、流向同学。 3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的老师间、班级间、同学间的图书沟通机制，实现图书资源共享。 （三）建立健全读书组织 1、建立校委会中心学习小组。围绕学习贯彻落实训练规划纲要、学校进展、特色创建等主题，定期组织校委会中心学习小组进行读书、学习。 2、建立班级读书会、读书小组等同学读书组织。读书组织要建立竞争激励机制，常常开展读书竞赛活动，为发挥同学特长搭建平台。 （四）开展丰富多彩的读书活动 1、抓
5、好三个层面的读书活动。一是校长、老师读书活动。细心选择优秀书籍，实行多种形式，保证读书效果。仔细开展“书香办公室”创评活动。二是同学读书活动。通过“特色书香班级”创建等活动创新形式，促进同学个性化阅读，拓展同学的阅读视野。三是家长读书活动。开展同学家长共读一本书活动，让家长指导同学写好读书笔记，树立“亲子共读典型”，促进同学读书并辐射家庭、.。（虽然是农村家长，学校尽量争取有更多的家长参加其中。） 2、进行各类读书竞赛。深化开展读写竞赛、诗文诵读竞赛、演讲赛、征文竞赛、学问竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作观赏会、读书专题讲座、亲子读书、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动，激发师生的读书热忱
6、。定期进行“阅读之星”“书香小队”“书 香同学”“书香班级”“书香老师”“书香教研组”“书香班级组”评比。学校还邀请作家、学者到学校、班级为师生作报告，让师生与大师对话。 三、“书香校内”创建的主要成果 通过持续地进行相关的读书活动，我校的读书活动取得了显著的效果： 1、师生养成了良好的读书习惯。 我校自校长以下，每位教职员工都非常重视阅读工作，每位语文老师更是把阅读渗透进每天的详细教学中。语文科组在书香校内的创建中所起的作用尤其显著，在他们的鼓舞、引导和带动下，同学也乐观投入到阅读活动中来。他们每天都尽量多读书、读好书，利用好每一次的图书阅览课、和教室的图书角，在学问的海洋里尽情地游览。有了
7、书香的熏染，让他们慢慢养成了良好的阅读习惯。同学们更是常常相互交换图书、沟通阅读的心得与体会，整个校内也形成了良好的阅读氛围。 2、通过读书活动，形成了良好的学风、教风和校风。 学校的“三风”建设，关系到一个学校教学整体质素的提升。一学期以来，我校始终坚持不懈地致力于创建“书香校内”的努力，在持续的阅读中，学校的“三风”有了显著的提升，学校的整体运行也早已走上了正轨。 3、学校形成了很好的读书氛围。 在“书香校内”的创建过程中，我校形成了深厚的读书氛围。学 校的图书阅览室不仅有同学的身影，也有老师的身影，爱读书，乐读书成为了学校的风气，成为了学校的主流。 爱上阅读，同学的作文更是妙笔生花。在参
8、与学区的作文竞赛中我们获得团体其次名的好成果，其中四班级的刘凌夏、杨婉茹获得一等奖，三班级的张雅梦，六班级的黄婧婷、张佳怡获得二等奖；杨艺涵、张怡晨等同学获得三等奖。 阅读，可以震颤生命的琴弦；阅读，可以丰满生命的张力。时代在变迁，阅读的方式和途径也在发生着变化，但是传统意义上的阅读依旧不能丢。当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当琅琅的读书声回荡在我们校内的上空时，我们信任自己的心灵也会因此而变得纯洁。 书香校内活动总结【篇二】 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的
9、精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。依据上级文件精神，结合学校实际状况，我们在充分讨论、乐观实践的基础上，仔细推动市教体局“营造书香校内”活动方案。现把我们学校的“营造书香校内”工作总结如下： 一、从整体着眼，营造氛围，推动书香校内活动顺当进行 我校把书香校内的创建作为我校的重要工作来实施的。我们特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，培育同学剧烈的阅读爱好和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生
10、活方式，建设书香校内，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到位。 1、张挂宣扬标语，开拓读书活动专栏，营造深厚的读书氛围。 2、加强学校校内文化的建设力度，营造书报走廊、同学作品走廊等长廊文化，使全体师生一进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。 3、纳入教学方案，强化阅读指导。学校严格掌握作业量，每周图书借阅时间，班主任必需按时带领同学参与，不得以任何理由侵占 同学的读书时间，保证每个同学有充分的阅读时间，强化同学课余阅读效能，措施落实，在同学统一阅读时间，老师进教室伴随读书，巡察指导，做到专时专用。在实践中，老师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步
11、形成课外阅读的基本课型。 乐观健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导同学多读书、乐读书、读好书，关心同学树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身进展的基础。 二、活动推动，读用结合，增加书香校内活动的实效性。 (一)开展老师读书系列活动 1、乐观实践“过一种幸福完整的训练生活”(朱永新)的训练理念。我们学校在老师中乐观开展构建“抱负课堂”的训练活动，使老师同学能过一种幸福完整的训练生活。一年来，老师教学讨论活动做到了周周有活动，每天有体验，人人有收获。 2、开展老师学历上二级行动：学校鼓舞老师参与本科学历的进修，对于老师学历达到本科毕业的老师，学校给与表扬，营造学习氛围。让老师真正体验到
12、读书有一种幸福感。 3、乐观开展每周一读活动：学校的最终目标是提高同学的成果和成就一批有作为的老师，如何让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师“老师研读经典”活动。一学年来，学校全体老师有了很大收获，其中宫姗姗老师代表学校参与了镇教委组织的“研读经典活动”，谈出了自己的读书体会与收获。整个校内形成了深厚的读书氛围。 (二)开展同学读书系列活动 1、我们组织同学开展了“我心中的奥运”“灾区伴侣，请你们英勇地面对”等作文竞赛，营造良好的读书氛围。 2、仔细组织同学读书活动，每学期开展“班级读书月”活动;乐观向同学做好“中学校生读书”工程推举书目的工作，开展
13、撰写读后感的竞赛活动。学校师生有多人在市教体局组织的各类竞赛中获奖。校内读书氛围非常浓郁。 3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班仔细训练同学养成早读、午读的好习惯，上好读书课，只要你走进我们学校，处处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、争论等活动，努力营造深厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。 4、开展好“班级图书角”创建活动，并逐步改进提高。学校将利用现有的训练条件，尝试建立开放式读书廊。 三、从小处入手，自主选择，保证书香校内活动落到实处。 1、乐观加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。我们乐观增加书香校内工程的资金投入，乐观购置图书，开
14、展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。 2、仔细做好图书的定期借阅工作，让同学自由选择宠爱的图书。并做好新增图书准时上架与推举介绍工作。 3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于同学阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、沟通、评比、表彰等工作。与此同时，我们乐观提倡全体师生“晨读”和“午读”，“晨读”时间大体上为同学到校后-8：00，“午读”时间为下午上课前20分钟。前者每天如此，后者下限为每周2次。 金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女老师来说，书籍是最好的美容品;对男老师来说，书籍是自己的一张叮当响的名片。“书籍是人类进步的阶梯”
15、，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代.的召唤，是祖国腾飞的需要。校内是学习的“伊甸园”，我们在书香校内里读书、思索，丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活;我们在求索之路上实践、进展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福;读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们东大寨学校全体师生坚决的信念和永恒的追求。 书香校内活动总结【篇三】 为了传承国学经典文化，提高同学的人文素养与道德修养，本学期在西柳镇中心校的引领下，龙台学校开展了国学经典诵读活动。为了激发同学学习国学经典的
16、爱好，给同学一个展现自我的平台，学校于20xx年9月28日至10月14日，开展了“国学伴成长、书香溢校内”系列活动。 此次活动共有六项内容。有五项活动是先在班内开展竞赛，然后参与校竞赛，还有一项是全员参加。 为了使全校同学都参加到经典诵读的活动中来，9月30日，学校在楼前进行了“国学伴成长、书香溢校内”大型展诵活动。每个班级均展现了一个精彩的节目，或配乐诵读，或舞蹈，或说唱，进一步激发了同学诵读的.。 10月14日，国学经典书签、书法、手抄报的优秀作品，在学校大厅和红领巾走廊等醒目位置进行展现。精致的书签，工整的书法，蕴含经典的手抄报，不禁让同学们驻足欣赏。 17日，我校在白板教室进行了“我会
17、唱经典”和“新世纪诵读小明星”个人赛。选手们委婉悦耳的歌声，入情入境的诵读，让观众们感受到了经典的魅力。 本次活动，增加了诵读国学经典的文化氛围，激发了同学诵读的.，使中华民族的绚烂文化，在孩子们幼小的心田中生根发芽。 书香校内活动总结【篇四】 营造“书香校内，享受读书乐趣”，此活动开展以来，广阔师生受益匪，浅现将状况总结如下： 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动。 中学阶段是同学阅读积累的黄金季节，为同学播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住同学的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。与学
18、问为友，与大师为友，与真理为友。引领他们在书海里领会祖国的优秀文化，汲取人类的进步文化，关心他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校内里营造精神家园。 1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和同学借书、还书的记录，并利用课前三分钟让同学沟通看书的体会。书由同学自带或到图书室借阅，班级存书量不少于100本，相互沟通阅读。同学在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每一周诗；每周一篇读书心得体会或读后感；每生一本摘抄本（；每班一本读书活动记录本。 2、准时链接。在我们语文教材中，有很多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章
19、，我们老师都要求同学去读完整本书。如学了社戏，去读鲁迅作品；学完下棋，去读梁实秋散文集。每当学完一个作家的文章后，就向同学推举他们的文章。在课前，要求同学学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏力量的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格。 3、学校还组织各种征文活动，迎奥运学问阅读活动，并要求乐观撰写读后感，先在班级中开展评比活动，再参与学校的评比，我们收到了许多同学专心写的读后感，其阅读范围之广，学问面之丰富令我们赞叹！他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少老师也自叹不如，在这样的读书活动中，不少同学发出了“读书不仅能增长学问，还能在生活中给我们很大的关心，
20、提高我们的生命质量”的慨叹！ 二、在阅读中思索，在阅读中成长。 在学问高度增长的今日，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和同学一起成长，仔细抓好老师的校本培训。要让老师勤读书、爱读书，和同学共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校内的建设。制定老师近期、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。新训练之梦、细节打算成败、爱的训练、训练过程、终身训练引论等中外老师读物成
21、了老师的案头必备。老师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时。老师为同学作表率，以老师的读书活动带动全体同学读书活动的开展。建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。鼓舞老师相互推举自己宠爱的训练理论书籍，扩大老师的理论胸怀。老师仔细撰写每月一文，我们提倡表现性评价，依据老师的意向可以以论文、总结、案例分析、情境自描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于老师个性化的专业化进展，发挥评价的调整、激励和反思功能。提倡老师写训练日记。为保证该项活动的质量与正常实施状况，建立周上传或上交检查制。每篇字数不限，内容为校内发生的案例，要求真
22、实，鲜活。我们信任：读书多的老师，其视野必定开阔，其精神必定充实，其志向必定高远，其追求必定执着。 三、家校携手，提倡家庭读书活动，营造书香家庭。 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣扬朱永新先生信念读书能转变人生，激发全体家长关注孩子阅读的乐观性。宣扬读书对于同学成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。 号召家长参加我们的亲子共读的活动。进行和孩子同看一本书的亲子沟通活动；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事；让家长参加和建立家校图书馆。俗话说：“身教胜于言教
23、”，让同学最亲近和熟识的榜样来影响和感染他们。让读书成为同学一生的习惯，家长的参加是必不行少的。我们把“书香校内”与“学习型学校”联系起来思索，作为一种“科研兴校”的办学理念，贯彻于学校各项工作之中，引领学校的进展方向。可以拉动地区性学校训练、家庭训练、社区文化建设，具有肯定的.意义。 四、凸显办学特色。 （一）营造书香的环境 踏进我们的校内，满眼望去：教学楼上，古今中外的名人名言悬挂在教室走廊墙壁，楼道间有同学的书画作品展，或瘦笔如钩或大开大阖，或大鹏展翅或繁花锦簇，无声地言述表达的自信和喜悦，老师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做，力求让环绕校内的每一面墙壁，悬挂的.每一幅作品、图画，
24、站立的每一个宣扬版面，同学表演的每一个舞台，每一个角落都会说话。让同学在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 （二）构造书香的跑道 1、领同学参观图书室，感受氛围。让同学练习在图书室中查找资料，培育猎取信息的力量。 2、坚持每周一借活动，充分利用图书室有利条件。 3、给同学供应固定的图书角，给同学供应交换、互借爱书的场所。 4、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课，其他学科也要指导同学进行相关领域的阅读，任课老师负责该学科专业教室的图书的借阅和推举，为培育同学不同学科的爱好，扩展同学的专业学问打好基础。 5、组
25、织同学的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为同学创设了多渠道的展现、沟通机会，使他们充分体验了读书的欢乐，校内小书迷的队伍便日益壮大。 6、组织同学开展了一年一度的书画竞赛和作文大赛活动。 “多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。 总之，我校努力为师生制造实践熬炼的机会和条件，努力做到在开放的训练中培育现代人，在民主的训练中培育自仆人，在绿色的环境中培育健康人。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，同学奋勉向上，素养不断提高
26、。让我们的师生布满书香，布满气质，布满才智。信任不久的将来，我校训练的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界！ 书香校内活动总结【篇五】 正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限信任书籍的力气。”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的同学，你要问他的阅历，他们会异口同声说是得益于课外。” 鉴于此，xx学校从创办第一天起，就将“书香校内”的创建工作纳入学校规划、建设、进展的总目标内。加之学校环境美丽，绿树成荫。无噪声之乱耳，有怡人之佳境，是孩子们一抱负的读书之地。为了搞好书香校内活动我们认为，在充分利用现代信息资源的今日，必需加大文本文化传承的力度，有目的、有步骤地进行“书香校内”的建设，让孩子们浸润在
27、书香中，让好书伴他们成长是最好的训练方法，也是最佳的班级管理策略。 我们的详细做法是：定序列、建机制、勤指导、巧结合、成习惯。 一、巧支配，确定读书育人序列 众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力气，它形象生动，具有很强的感染力，但假如没有整体构思与通盘考虑，必定是零打碎敲，事倍功半。为使“书香校内”建设扎扎实实、步步深化，我们进行了整体规划： 一是遵循循序渐进的原则，依据不同阶段同学的不同认知结构与心理特点，分班级制订课外阅读的目标序列； 二是依据同学实际和训练需要，将我校图书室必备图书进行科学分类，统筹支配，为低中高三个年段分别推举了应读书与可读书，形成了由浅入深、逐层推动的读书
28、育人纵系列，同时为每一班级同学核定了德育、文学、科普、历史等学科的必读书与选读书，构成了点面结合，既专且博的读书育人横系列，由此我们分层次、有方案、有步骤地支配了3段6年12学期的读书内容，形成了一个训练目标的层次化与课外阅读的系列化相结合的由低到高、循环滚动、纵横交融、不断充实的课外阅读的内容序列。 在此构思下，学校投资两万元，办起了校内图书室。所不同的是，学校在暑假期间，让每一个语文老师到书店去选择创建“书香校内”规划中适合本班同学阅读的书目，并且把学校“装门面”的图书下放到每个班级班级（学校备存总书目），为各个班级添置了图书柜，真正发挥了图书应有的价值。为同学选书和读书供应优质服务。 三
29、是充分利用与现行教材配套的课外阅读资源（如新语文读本、语文课外读本等）构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文训练体系。 二、立章程，构建读书育人机制 阅读理应是一种自发性行为，所以，我们首先要做的就是要抓住时机激发同学的阅读爱好，给他们营造一个“阅读的春天”，确保“书香校内”建设扎实到位。 1、老师的阅读引领机制 （1）“班级”读书机制 学校成立了老师“训练理论读书班”，在每个教室里添加一个座位老师读书专座。每天中午和晚上时间，让老师和同学一道读书，写读书笔记。让老师通过自身的行动拨动同学的心弦，引领全校同学自觉阅读。 （2）“读书”论坛机制 培育一支高素养的老师队伍，从读书抓起。学校从
30、创办开头，就严格规定了每周日下午一小时老师“读书”论坛活动制度。每个星期三下午3：00，从学校领导开头，每次3名老师轮番进行读书沟通活动。在论坛上畅谈“读书伴我成长”的经受、体会、收获，沟通多读书、读好书，读整本书的感悟。 2、“55”课外阅读协进机制 （1）“五有”读书供应机制：家有藏书、班有书架、级有专柜、校有阅览室、校有图书馆。 （2）“五一”读书约束机制：每日一报、每周一刊、每月一书、每学期一部长篇小说和每天一页读书笔记。 读书笔记印有专簿表格如下： 日期： 书名： 喜爱的词语： 喜爱的句段： 自己的心得： （3）“五会”读书促进机制：每学期举办一次读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、
31、美文鉴赏会、专题评论会。 （4）“五赛”读书激励机制：每学期进行一次手抄报竞赛、读书学问竞赛、读书征文竞赛、读书演讲竞赛及古诗文诵读竞赛。 （5）“五段”时间保障机制：上午30分钟早读、中午30分钟广播说书、晚上布置30分钟读书家作、周一支配一节读书指导课、周三定为“读书三”。 3、制订书香班级考核细则 我们秉承了书香校内书香班级建设的传统阅历，印发了书香班级建设与考核要求和书香班级考核细则，订立了读书公约（后附），启动了课外阅读“学分制”，将课外阅读列入考查项目，将阅读成果载入学校生素养进展报告书，每学期获得优秀学分方可评为三好同学和红花少年。 三、勤指导，提高读书育人实效 1、心理上疏导：
32、 同学在读书中普遍表现出随便、盲目、浮躁和懒散心理，他们读书就是图喧闹、图好玩，一目十行，走马观花，心不在焉。对此，我们注意了同学阅读心理障碍的调治和疏导，努力培育同学自主、自制、自动的心理品质，并提倡同学做到“三多三少”（多听少儿广播少看电视动画，多读有字之书少看卡通漫画，多读百科全书少看武侠小说），并力求达到“三不”：不动字典不读书，不动笔墨不读书，不动脑筋不读书。 2、读法上指导： 我们重视上好课外阅读指导课，开好读书方法讲座，总结推广了导读法、迁移法、反馈法、沟通法等行之有效的独立阅读指导方法，强化了精读、略读、速读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练，并指导同学利用阅览室、图书馆、网络
33、等查阅资料，还鼓舞同学进行批判性的有创见的阅读。 3、运用上辅导： 我们尤其重视学以致用，努力引导同学在日常生活和学习中运用所获学问解决实际问题，并督促同学在交际与作文中活学活用所积累的语言材料。如在实施中华古诗文诵读工程活动中，我们指导同学从开头、结尾、写景、喻人、说理、抒情等几个方面巧用古诗文，提高了同学语言表达力量。 四、严要求，培育自能读书习惯 所谓同学习惯是指学习者在学习过程中，经过多次的重复或练习而渐渐建立起来的一种不会轻易转变的学习行为。英国哲学家培根说过：“人自幼就应当通过完善的训练，去建立一种良好的习惯。”“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。” 我国闻名训练家叶圣
34、陶指出：“阅读教学的目的，我以为首在养成之良好习惯。由于良好的读书习惯不仅是同学理解与把握语言文字所必需具有的心理素养，而且将使同学受益终身。” 依据课程标准要求，学校语文教学应着重培育下列8个方面的习惯： 1、一边读一边想的习惯； 2、使用字典等工具书的习惯； 3、不动笔墨不读书、边读边批注、勤记读书笔记的习惯； 4、质疑问难、敢于提出自己的看法，作出自己的推断的习惯； 5、在阅读中积累、在生活中运用的习惯； 6、常常看书报听广播的习惯； 7、预习复习准时温习的习惯； 8、宠爱阅读爱惜图书的习惯。 如何培育同学良好的阅读习惯呢？我们认为应重点在注意实践，授之以法、严格要求，反复训练上下功夫，
35、可实行爱好培育、情境创设、学法引路法、榜样激励、师表熏陶、典型示范、规范约束、评比督促等方法，尽快让同学走上习惯养成的快车道。叶圣陶先生还指出：“为养成阅读的习惯，非多读不行。”这就要求同学做到：擅长抓紧时间用于阅读，擅长选择思想健康、程度适当的读物阅读，擅长运用课堂上所学到的学习方法进行课外阅读，拓宽视野，丰富学问，提高阅读力量。 五、重结合，夯实读书育人工程 为夯实读书育人工程，充分发挥课外阅读在实施素养训练中的重要作用，我们还在五个层面上加强结合： 一是感知性阅读、理解性阅读、观赏性阅读、批判性阅读相结合，因文而异，因人而异，提高育人实效； 二是将课外阅读与语数史地常各科教学有机结合，得
36、法于课内，受益于课外； 三是将课外阅读与育德、增知、启智、怡情、践行紧密结合，发挥综合效应； 四是将课外阅读与学校自办童话节、科普节、读书节、艺术节及国家训练主管部门开展的主题读书训练活动相结合，形成育人合力； 五是将课外阅读与红领巾读书读报活动及少先队“雏鹰争章（阅读章）”竞赛相结合，营造读书氛围，保证读书活动深化长久地开展下去。 实践证明，我校以创建“书香校内”为突破口，有力促进了学科教学，全面推动了素养训练，同学阅读力量得到提高，综合素养获得和谐进展，良好习惯渐渐养成。 春风化雨，润物无声。当孩子们都和书交上了伴侣时，校内读书的气氛就会日益深厚，形成“书香校内”，“书香班级”。这时，我们
37、就会真正感受到阅读的无穷魅力，感觉到孩子们在书香的熏陶下健康成长。 编辑推举 2022书香校内活动总结.四篇 为营造同学读书习惯，学校会组织一些校内活动来激励同学们的读书热忱，让同学们可以学习更多的学问，那么大家知道关于书香校内活动总结该怎么写吗?下面是工作总结之家我为大家整理的2022书香校内活动总结.四篇，盼望能够关心大家，欢迎大家阅读。 书香校内活动总结.【一】 为培育同学良好的阅读习惯，提高同学科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以加强中学校阅读教学为切入点，我校全面开展书香校内建设活动。我校制定20xx年xx镇中学书香校内阅读活动实施方案，深化扎实开展了校内读书系列活动，取得丰硕成
38、果。 一、营造读书氛围、制造阅读条件 1、创设“书香诗韵”校内文化氛围，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题，楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，制造浓郁的诗韵书香文化氛围。 2、各班建设“书香园地”专栏，张贴“好书推举”、“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、加强学校图书馆、阅览室建设。把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织同学图书管理员队伍，完成图书借阅、登记、归还任务。 图书馆和阅览室全天开放，每天支配一个班级借阅。图书
39、管理员负责阅览室管理，给同学一个宁静、温馨的读书环境。 二、合理支配阅读时间 在同学还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动： 1、诵读：每天早自习20分钟诵读;每天上午第一节语文课前3-5分钟朗诵古诗词名著。教务处每天检查计分，评比优秀诵读班级。 2、默读：每天中午1：001:30为全体同学读读写写时间，同学完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读; 3、睡前读：每晚自习其次节8：309:00默读时间。 三、开展形式多样的阅读活动 1、同学读书活动 (1)每学期初组织一
40、次读书主题班会。在班会课上，进行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学乐观地投身到“建设书香校内”的读书活动中。 (2)全体同学在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读方案。 (3)每班每周有一节阅读课。语文老师带领同学到阅览室上阅读课，老师要教会同学把握正确的阅读方法，并指导同学写读书笔记(每人一本)，同学每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行同学读书笔记展评活动。 (4)周末、寒假、暑假期间，鼓舞同学在家阅读学校推举的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。 (6)每学期开展四项活动。一次经典朗诵竞赛;一次征文竞赛;一次演讲竞赛，一次优秀读书笔记展现活动。 2
41、、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习训练名著、原著，指导与反思自己的训练实践，激发老师的思维力量和对训练问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行训练创新。 (1)要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读训练学，悟同学心理;读报纸杂志，知天下大事。 (2)图书室每学期购买一批训练类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 (3)学校每学期组织五次业务学习活动，要求老师写训练教学随笔，促使老师对自己每天的训练、教学、理论学习、生活感悟、同学成
42、进步行反思。 3、家庭亲子共读： 学校通过家长会、公开信、校讯通等形式宣扬诵读活动的意义，争取家长成为同学课外阅读的重要支持者。 (1)要求同学主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 (2)向家长介绍乐观健康的适合中学校生的书籍，同时推举订阅优秀的报纸、刊物;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。 四、 活动成果丰硕 “书香校内”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯，学校形成了好学上进的书香氛围，弘扬读书学习的文明风尚。今后，我校要更加努力开展书香校内活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼 书香校内活动总结.【二】 本学期，我们三班级的师生乐观响应德育室、大队
43、部的号召，精诚合作、集思广益，乐观开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下： 一、养成了读书的好习惯 在这次活动中，同学们除了依据自己制定的方案在每晚坚持读30分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读;假如班里有哪位同学有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家沟通一下;在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能用心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。这样，既养成了良好的学习习惯，又形成了乐观向上的学习氛围。 二、拓宽了阅读的学问面 三班级是处于转折期的一个关键性的班级，尤其是要提高写作力量的话，大量的课外阅
44、读学问是少不了的。 本学期，我们依据三班级同学的特点，选了西游记、格林童话这两本书为班级必读书目，365夜、鲁滨逊漂流记、小兵张嘎等为选读书目。课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体会。从他们的读后感中，在和他们的谈话沟通中知道了同学们对世界的熟悉上升到了肯定的程度，也对父母的训练方法有了客观的看法，感谢这些书籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学们还办了图文并茂，颜色艳丽的手抄报，实实在在做了一回读书的小仆人。 三、促进了同学间的友情 学校提倡的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友情。当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不迟疑地拿出自己所
45、带的书本给周昊看。当王山川不当心撕坏了自己心爱的格林童话时，四周的同学都纷纷拿出透亮胶、小剪刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮。他们在阅读的同时，也学到了许多，真是小手牵小手，好书伴我行! 四、改进之处 班级、班主任对读书活动的落实力度有肯定的差异性，在以后的工作中要进一步提高班主任及同学对此类活动的熟悉。要进一步探讨如何依据活动的方案，充分利用好校内之声的宣扬作用，引导同学乐观开展有益的学习生活。 老师们!同学们!让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让迷人的书香飘溢在我们的校内和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。 书香校内
46、活动总结.【三】 为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班同学的阅读理解力量，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“做欢乐的书虫”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。 一、基本做法 为保证读书活动取得明显效果，我们对活动仔细设计，科学策划，详细落实。期初，每个人依据自己学习要求和爱好爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习方案;平常，要求同学充分利用有效时间仔细读书，小组长负责对大家读书进展状况加以督促和检查;组织同学进行读书心得沟通，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同共享读书的乐趣和喜悦。 二、主要收获 从大家沟通的状况来看，读书
47、活动取得了乐观的效果。大部分同学能依据学校要求及班级制定的读书方案进行了选择性阅读。 有同学谈到，读课外书对自己关心很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作力量。 有同学认为，看了课外书使他了解了许多学问，懂得了许多道理，学到了许多为人处事的好方法。 有同学在阅读鲁滨逊漂流记后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探究。只有经受了种种困难、又在不断探究的人，只有靠着才智、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出一般人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有力量取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探究。只有现在把握了丰富的学问，长大了才能为国家效