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1、值得保藏！初三语文老师工作总结五篇_初三语文老师年终总结 本学期我连续担当初三语文科教学工作，通过一个学期的教学活动，根据拟定的方案，初步完成了本期的任务，从总体上看，绝大部分同学取得了可喜的成果，x班语文平均分xxx分，列乡镇学校第一，优秀率、合格率均列前茅。为了以后更好的方案好教学工作，特对本期的工作作如下总结： 在新课标不断深化的过程中，课堂设置、教学大纲、教学内容、教学手段、教学对象都在不断更新，做一个合格的老师，必需具有制造思维力量以适应不断变化的教学。 本学期，语文教学工作在各位科任老师的协作下，取得了肯定的成果。在教学中，我重视同学基础，培育同学力量，教给同学方法。教学中，针对同
2、学基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步进展到培育同学的力量。两班同学参差不齐，语文力量各有差异，对基础欠一点的同学要求低一些，重在培育他们的语文爱好，抓基础，达到逐步提高；对较好的的同学，培育他们的关怀生活，全面提高阅读，写作水平的力量。 本学期中在训练教学中，仔细履行职责，严谨务实，虚心听取看法，勇于探究创新，语文素养也有不同程度的提高。本学期主要实行实施了以下教学措施。 首先、留意了教学内容的开放性。激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。 其次、留意教学方式的互动性。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第三、留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲
3、解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握了学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第四、留意教学手段的多样性。引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，增加了语文课的吸引力，加速了同学感知过程，促进了认知的深化。 第五、留意教学组织形式的敏捷性。在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第六、加强老师之间的沟通。它山之石可以攻玉，这学期我在有目的地向书本学习的同时，还乐观地向同行学习。在独立专研的基础上，辅之以集体讨论，把大家的思维集中起来，在相互切磋中
4、获得丰富的、有益提高各方面素养的学问。 我力争通过这样的教学，进一步指导同学的理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际力量，培育同学的语感和各方面力量，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，进展健康个性，逐步形成健全人格。 成果颇丰，但训练教学过程中也存在着不足。对差生转化力度不够，部分差生素养低下，学习语文的爱好不够浓；阅读面窄，阅读方法欠缺，在写作上，同学看的太少，作文思路上有待提高，“人无完人”，我深信，在今后工作中，做到虚心求实，扬长避短，使训练教学再跃一个新台阶！ 初三语文老师工作总结【篇
5、二】 中考工作已经结束，我校中考语文总分排区第三名，取得了骄人的成果。这与领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动同学学习的乐观性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校学校同学入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补
6、差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到抱负的目标。特殊是非典时期，加之中考大改革，在老师和同学都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常沟通阅历，彼此毫无保留。他们总是言传身教，准时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐
7、观的精神都使我敬佩！我们从备课到复习方案的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。班级组长禹力，到处从大局动身，为我们出谋划策，制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响同学，还主动协作我们科任老师，发觉问题，准时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子
8、里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的？一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧！ 三、更新观念，抓好复习，提高成果 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成同学老师功夫花的不少，力量却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的工具性和人文性。既听从嬉戏规章，又超脱其上。找到总复习教学的最佳结合点。以素养训练为根本，结合应试训练的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结
9、合点。 （一）、全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。训练部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字积累。 腹有诗书气自华，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的 1、从初一开头就让同学订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的
10、学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法（黎锦熙）。 3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文训练和情感训练。在学习内
11、容上，引导同学关注科学、人文、自然和.、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如：在学习论格物知致精神一文时，就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。 通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。由于冰冻三尺非一日之寒吗！
12、通过三年的实践，效果是明显的。 （二）、提高同学应试力量是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 初三语文老师工作总结【篇三】 本学期，本人担当初三（1）、（4）班语文教学工作，遵从学校的工作方案和结合本科本班实际，按方案，按要求，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提
13、高，顺当地完成教学任务。现将工作总结如下： 一、训练理念方面 一学期来，我准时学习有关的训练教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以同学为主体的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，敏捷把握不同类型的教学方法，激发了同学学习语文的乐观性。 二、训练教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.课前预备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2.仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自
14、如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3.考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4.组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，确保同学保持良好的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和争论，尽最大努力提高课堂教学实效。 5.作业，同学作业准时批改，对完成的好的同学进行表扬，不好的同学进行训练，对存在的问题进行集中讲解。依据同学的自身状况，有区分的书写评语，使同学在评语中知道自己的不足。 6.乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达16节，完成学校规定
15、的听课任务。 三、用自主与探究解放同学，提高学习效率 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、今后努力方向 1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采纳多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的爱好。注意对同学力量的培育，多和同组语文老师学习阅历。对学困
16、生多些关怀，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对同学多加强正面训练。 2.在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合同学的实际状况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实支配字词一一阅读一一写作逐步训练，促进同学语文力量的全面进展。 总之，本人始终用自己的心去教导同学，用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料。今后我定会在教学中不断改进，以适应训练改革的浪潮，努力使同学的成果在原有基础上有更大的进步。 初三语文
17、老师工作总结【篇四】 一、联系教材，讨论课标。 课程标准规定：语文素养的考查包括识与写、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到同学学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的进展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文独特的人文价值，关注同学在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，敬重同学在进展过程中的个体差异。题目不会难，但会很敏捷，会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试同学的理解水平，还有测试其运用力量等。另外通过讨论课程标准就明确了复习的范围。如70篇古诗文以及10部课外读物，例如(水浒传三国演义)等，而这些都在
18、课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 二、备好课，努力提高驾驭课堂的力量。 依据九班级11班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况，我在备教法的同时也备同学。备课充分，吃透教材，就能调动同学的乐观性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意同学反映。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，
19、让同学感受到一种乐观向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 三、面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，
20、多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学也很有好处。 在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，很多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，这也是我今后的努力方向。 四、讨论中招试题，提炼解题规律。 加强个人学习，讨论武汉市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中招考试的指导。同时借鉴一些名老
21、师和专家们的做法、阅历和理论，运用到自己的语文教学工作中来。 五、大刀阔斧，对各学问块进行定性、定量。 一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块学问就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一学问块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、名著以及口语交际，是靠平常的积累，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于“四记一讽一表一战序”(桃花源记小石潭记岳阳楼记醉翁亭记邹忌讽齐王纳谏出师表曹刿论战送东阳马生序)的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟力量、对信息的筛选力量、对文章内容的深化探究力量以及读书方法
22、和语文学习习惯的培育上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且亲密联系同学生活实际的材料来训练。在“写作”块中，今年命题指导明确指出材料作文是必考题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内敏捷运用各种文体，集中训练几次。 初三语文老师工作总结【篇五】 本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作始终是我思索的问题，也是本学期教学工作的难点。现将我所想和所做的详细工作总结如下： 一、突出学习习惯的培育和完善 对于初三同学来说，多半已有了自己的学习习惯，只有极少部分没
23、有养成。所以主要工作在于“完善”。这学期“完善”的重点在“练笔”上。众所周知，作文是同学最怕写的，但又不得不写。短期的突击或抱有临时发挥等侥幸心理是过不了中考这道坎的，为此，通过中同学学习报作文专练系统组织同学练手热身，突破写作训练偷工减料这一“瓶颈”。 二、让同学有一个属于自己的目标 每个初三同学的学习现状、自身潜力都不尽相同，所以其学习的目标也不同。为此，鼓舞他们从自身特点动身，不盲目、不从众，量身制定一个最合理、最可行的目标。而我则在每次月考之后督促他们要为实现目标连续刻苦学习。 三、功夫用在每一节课上 初三下学期的时间本身就很紧急，希望同学课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，我特殊
24、留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的基本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当堂默写古诗文，发觉问题准时补救。 四、.学科的特别性，注意德育渗透 在教学中，始终突出语文的人文性。让同学在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。如教藤野先生时，着重训练同学学习鲁迅先生的爱国精神，学习他关怀祖国的前途和民族的命运，学习他忧国忧民，对祖国负有崇高的责任感和道义感。 五、准时把脉学情教情，实施专项训练 专项训练一：强化同学情感体验和表达力量 在初三的总复习当中，对于学问、力量、情意三者的联系以及积累、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相关学问，相当多的同学显得很生疏。为此
25、，在其次轮复习中，特地组织强化他们情感体验和表达力量的训练，并收到了良好的效果。 专项训练二：培育同学的制造性思维 在教学中重视同学思维力量的培育，始终是我致力要做的。在教学中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维，让他们成为一个学习上“会思索”的人。 专项训练三：培育同学自学意识和力量 虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。让他们“我要学”的意识慢慢萌发直至呼之欲出。这学期，我所带的班级有不少同学自己完成了课标中列出的名著的学问
26、点的梳理和总结。 六、冲刺阶段：培优辅差 培育一批语文尖子生：努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试力量。在抓优的同时，也注意进一步巩固并提高中等生的学习成果。关心差生取得适当进步：让差生在老师的辅导和优生的关心下，学习一些基本的学问，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本力量。从而，让整个班级的语文素养和语文成果得到提高。 更多工作总结.我推举 2022初三语文老师年度考核个人总结 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。下面是我搜集整理的20xx初三语文老师年度考核个人总结，欢迎阅读，盼望对大家有所关心。 20xx初三语文老师年度考核个人总结一 我是一名学校语
27、文老师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。 当一个语文老师其实并不难，难的是同学大部分对语文都没有什么学习热忱。究竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。 但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当引起全部人的留意，发扬光大我们的语言是我的认知。 我幻想全部的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞行，情感得到健康的成长，才智发出闪烁的光线。 教了十多年的书，面对工作，应当是熟能生巧，应付自如了。但是时代的进展，
28、学问的变迁，同学的变化，常让我无法按着老法规去做，总在无所适从中查找新的道路，总在新问题面前探究着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新老师一样，永久吃不饱，永久面临许多新问题，永久要探究、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。 这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得同学的“驾轻舟”，最终在中招中也取得不错的成果。 只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的训练抱负呢?在下半年的初一教学中，我开头尝试： 一、养成同学语文学习习惯。 在初三时，我发觉，许
29、多同学不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该敏捷运用，学完了仅有的学问内容后无所适从，不知道该干什么。 于是从刚接触同学开头，我开头培育他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开头，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。 当然，这样很难，最初很辛苦，由于要事必躬亲，半年过后，同学慢慢进入佳境，一切都好了起来，自己也慢慢轻松了。 二、培育语文爱好。 任何学问的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于同学主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带同学观赏，带同学品评，让同学深深沉醉在语文的漂亮之中。 我教
30、同学填词造句，教同学吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，乐观生活，阳光人生。全部的一切感受在同学的情感中，流淌在同学的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，同学都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，敏捷调动各种方法，使同学也越来越喜爱语文。每一次的语文课都能让他们有所期盼。 三、不让一个同学掉队。 从一开头我就实同学的基础学问，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的学问点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。慢慢地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入
31、语文优生行列。 其实，当同学看到老师不放弃自己，从最初被动，到最终主动，有个过程，当同学跟上了班级步伐后，才能慢慢对学习有爱好。 四、给同学以目标。 家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。 于是我给同学拟出目标，打入前四冲击前三奋斗第一。 就这样，一步一个目标，同学也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都仔细找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但最终可以兑现给家长承诺了。 其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们专心挖掘，将会布满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的幻想终会实现。 教好自己的语文，督促同学们学好语文，是我的天职，我不能
32、接受一名同学部仔细学习而成天就是想着玩，我也不能接受同学不喜爱自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是许多同学并没有意识到这样的问题，可能与我们的训练方式有关吧，改革我们的训练方式，深化训练改革，加快同学的素养训练，是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必需要走出新的道路来，教好我们的同学，才能使我们的祖国更加的富强、富强! 20xx初三语文老师年度考核个人总结二 本学期我担当初三年1)、(2)班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的协作和耐心关心下，圆满地完成了训练教学工作任务，并取得了肯
33、定的成果，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下： 一、课前预备 深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。 二、课堂教学 能组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。 三、紧抓作业批改，注意后进生辅导 开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问落实
34、状况有更好把握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式，与同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。 四、乐观参加教研活动 坚持听课、评课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。 本学期我们还参与了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导同学写作、怎样复习文言文、怎样指导同学做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好预备。 五、注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读训练教学杂志，不断扩宽学问
35、面，为教学内容注入新奇血液。学习新的训练教学方法和新的教学模式，注意培育多种爱好爱好。 此外，教学中留意学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有.等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 初三语文老师的个人工作总结. 中考工作已经结束，我校中考语文总分排区第三名，取得了骄人的成果。这与领导的重视和正确的管理，老师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动同学学习的乐观性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校学校同学入学时普遍
36、起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。 一、领导重视、管理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到抱负的目标。特殊是非典时期，加之中考大改革，在老师和同学都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案，使同学和老师的心情稳定，顺
37、当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常沟通阅历，彼此毫无保留。他们总是言传身教，准时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习方案的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学
38、科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特殊是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。班级组长禹力，到处从大局动身，为我们出谋划策，制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响同学，还主动协作我们科任老师，发觉问题，准时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的?一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学。已成为我们班级老师的工作目标。这是我们的班级精神，更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧！ 三、更新观念
39、,抓好复习,提高成果 初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成同学老师功夫花的不少,力量却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的工具性和人文性.既听从嬉戏规章,又超脱其上.找到总复习教学的最佳结合点.以素养训练为根本，结合应试训练的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。 (一)、全面提高同学语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不行攀。训练部基础司组织编写的语文课程标准解读认为学问和力量，过程和方法，情感态度和价值观为语文素
40、养的三方面内容。因此归结起来就两个字-积累。 腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的 1、从初一开头就让同学订阅语文报、散文、读者等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。 2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏,名言警句,古
41、诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法（黎锦熙）。 3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和.、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习论格物知致精神一文时，就让同学争论和讨论中西方训练的差异。使同学思想的火花在
42、课堂上尽情的燃烧。 4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书. 通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好.由于冰冻三尺非一日之寒吗！通过三年的实践,效果是明显的. (二)、提高同学应试力量是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中
43、考详细状况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。 1、每星期的课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。 初三语文老师期末教学工作总结 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，下面是我搜集整理的初三语文老师期末教学工作总结，欢迎阅读。 初三语文老师期末教学工作总结一 这个学期，我担当九班级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作方案为指导;以努力提高同学成果为重点，以提高训练教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、
44、加强业务学习，努力提高自身素养 在工作中，我仔细学习老师职业道德规范、新时期训练思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还乐观地、仔细地学习新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律 在工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守老师职业道德规范，从自己的内心来关怀爱惜同学，不体罚和变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好
45、的形象。尽最大的努力做到爱生如子。 三、强化常规，提高课堂教学效率 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率; 在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优
46、生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解同学的状况，以便对症下药，调整教学策略。 仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同学科老师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，我参与了县级教研课题同学心理潜能的讨论及市级课题远程资源下的语文教学讨论课题的讨论工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题讨论的过程中我乐观撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。 平常，我把教学心得体会，都准时总结讨论成果，撰写成为论文，这就为课题讨论工作积累了资料，并乐观在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课
47、改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带的九年一、二班平常语文成果相对其它平行班而言，还是有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的劝说训练缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。工作总结 4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。 我想针对以上状况，在下学期我要改进的措施有： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 1、狠抓对同学作业的检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上; 2、加强同