高中数学研究性学习课题选题参考(8页).doc

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1、-高中数学研究性学习课题选题参考 作者:叶挺彪转贴自:数学百草园点击数:949文章录入:gottin 数学研究性学习课题 数学研究性学习课题1、银行存款利息和利税的调查2、气象学中的数学应用问题3、如何开发解题智慧4、多面体欧拉定理的发现5、购房贷款决策问题6、有关房子粉刷的预算7、日常生活中的悖论问题8、关于数学知识在物理上的应用探索9、投资人寿保险和投资银行的分析比较10、黄金数的广泛应用11、编程中的优化算法问题12、余弦定理在日常生活中的应用13、证券投资中的数学14、环境规划与数学15、如何计算一份试卷的难度与区分度16、数学的发展历史17、以“养老金”问题谈起18、中国体育彩票中的

2、数学问题19、“开放型题”及其思维对策20、解答应用题的思维方法21、高中数学的学习活动解题分析A)从尝试到严谨、B)从一个到一类22、高中数学的学习活动解题后的反思开发解题智慧23、中国电脑福利彩票中的数学问题24、各镇中学生生活情况25、城镇/农村饮食构成及优化设计26、如何安置军事侦察卫星27、给人与人的关系(友情)评分28、丈量成功大厦29、寻找人的情绪变化规律30、如何存款最合算31、哪家超市最便宜32、数学中的黄金分割33、通讯网络收费调查统计34、数学中的最优化问题35、水库的来水量如何计算36、计算器对运算能力影响37、数学灵感的培养38、如何提高数学课堂效率39、二次函数图象

3、特点应用40、统计月降水量41、如何合理抽税42、市区车辆构成43、出租车车费的合理定价44、衣服的价格、质地、品牌,左右消费者观念多少?45、购房贷款决策问题研究性学习的问题与课题(来自数学百草园,作者叶挺彪)立几部分问题1平几中证点共线、线共点往往较难,通常出现在竞赛中。而立几中的这类问题却是非简单,主要的依据仅仅是平面的基本性质:两个平面的公共点共线。可否将平几问题的这类问题进行升维处理。即把它转化为立几问世题加以解答。问题2用运变化的观点对待数学问题,将会发现问题的实质及问题之间的联系,但对于立几中的这方面还显得不够,可以通过整理、收集这方面的材料加以综合研究。问题3作为降维处理的一个

4、例子:可考虑异面直线距离的几种转化,如转化为线面距、点线距、面面距等。问题4异面直线的距离是:异面直线上两动点的连线中最短的线段长度。所以可以用函数的观点来解决。即建立一个两动点的距离函数,利用求函数的最小值达到目的。问题5立几中的许多问题可化归为确定点在平面内的射影位置。如点面距、点线距、体积等。于是确定点在平面内的射影显得非常重要,试给出一种通用方法进行确定。问题6作二面角的平面角是立几中的难点,常用方法有:定义法、三垂线法、垂面法。其实质是以点定位,即当点在二面角的棱上时用定义法、当点在一个半平面内时用三垂线法、当点在空间时时用垂面法。问题似乎已解决。但对于较复杂的图形,由于点的个数较多

5、,以哪个点作为定位点就难以决定。试给出以线定位来作二面角的平面角的方法及步骤。问题7等积变换在立几中大显上内身手,而非等积变换是它的一般情形,作用更大,却被人们所忽视。利用非等积变换能解决求体积、求距离、证明位置关系等问题。试利用类比平几的相应方法探索之。问题8将三垂线定理进行推广与引伸,即所谓三面角的正、余弦定理及其特例直三面角的正、余弦定理。以开阔眼界。解几部分问题9对于数学的公式,我们应当做到三会:即正用、变用和逆用。如解几中有许多公式如两点距离、点到直线距离公式,定比分点、斜率公式等,考虑其逆用,就可得到构造法证题,试研究解几中的各种公式逆用,以充实构造法证明。问题10我们对待任何问题

6、(包括解决数学问题)往往用自己的审美意识去审视,以调节自己的行动计划。在解几中探索与搜集以美的启迪思维的题材,加以整理与综合研究。问题11整理解几中常常被人忽视和特例而使问题的解决不完整的有素材,如用点斜式而忽视斜率存在,截距式而忽视截距为零等。问题12利用角参数与距离参数的相互转化以实现命题的演变,达到以点带面,触类旁通的目的。问题13将与中点有关的问题及解决方法进行推广,使之适用于定比分点的相应问题与方法。问题14研究求轨迹问题中的坐标转移法与参数法的相互联系。问题15关于斜率为1的特殊直线的对称问题的简捷解法中,概括出适用范围更加广阔的解题策略。问题16解决椭圆问题不如圆容易,能否使问题

7、化归,即椭圆问题的圆化处理,进而研究圆锥曲线(包括其退化情形如两条相交线,平行线等)的圆化处理。问题17整理与焦半径有关的问题,并将之“纯代数化”,进而研究其“纯代数解法”,从中探索新方法。问题18把点差法解中点弦问题进行推广,使之能解决“定比分点弦”问题。问题19求轨迹问题中,纯粹性的简捷判别。问题20在定比分点公式、弦长公式、点到直线的距离公式的推导过程中隐含着“射影思想”,扩大这思想在解几中的地位或功能。问题21对平移变换的解题功能进行综述。问题22与中点弦有关的圆锥曲线中的参数范围确定问题,往往需要建立不等式进行求解,各种方法中以点在曲线内部条件为隹。试将这方法推广到定比分点弦的情形。

8、函数部分问题23空集是一切集合的子集,但在解决关集合问题时,常常忽略这一事实。试整理这方面的各类问题。问题24整理求定义域的规则及类型(特别是复合函数的类型)。问题25求函数的值域、单调区间、最小正周期等有关问题时,往往希望将自变量在一个地方出现,所以变量集中的原则就提供了解题的方向,试研究所有与变量集中原则有关的类型(如配方法、带余除法等)。问题26总结求函数值域的有关方法,探索判别式法的一般情形实根分布的条件用于求值域。问题27利用条件最值的几何背景进行命题演变,与命题分类。问题28回顾解指数、对数方程(不等式)的化归实质(利用外层函数的单调性去掉两边的外层函数的符号),我们称之为“给函数

9、更衣”,于是我们可以随心所欲地将方程(不等式)进行演变。你能利用这一点编拟一些好题吗。问题29探求“反函数是它本身”的所有函数。从而可解决一类含抽象函数的方程,概括所有这种方程的类型。问题30在原点有定义的奇函数,其隐含条件是f(0)=0,试以这一事实编拟、演变命题。问题31把两面镜子相对而立,若你处于其中,将看到许多肖像位置呈现出周期性,你能把这一事实数学化吗?若把轴对称改为中心对称又怎么结论?问题32对于含参数的方程(不等式),若已知解的情况确定参数的取值范围,我们通常用函数思想及数形结合思想进行分离参数,试概括问题的类型,总结分离参数法。问题33改变含参数的方程(不等式)的主元与参数的地

10、位进行命题的演变。探索换主元的功能。三角部分问题34数形结合是数学中的重要的思想方法之一,而单位圆中的三角函数线却被人们所遗忘,试探它在解决三角问题中的数形结合功能。问题35概括sinx+cosx=a时相应x的取值范围,及问题条件中涉及这一条件时的所隐含的结论。问题36整理三角代换的的类型,及其能解决的哪几类问题。问题37三角最值的构造证法中,型如,可转化成:1)动点(ccosx.asinx)与定点(-d,-b)连线的斜率;2)或先化为从而转化为动点(cosx.sinx)与定点连线斜率等,考虑各种构造法的背景的联系,能否以此联系用于解决几何问题。问题38一个三角公式不仅能正用,还需会逆用与变用

11、,试将后者整理之。问题39概括三角恒等式证明中的一次弦式、高次弦式和切式证明的常用方法。问题40三角形的形状判定中,对于含边角混合关系的条件,利用正、余弦定理总有两种转化,即转化为角关系或边关系,探索其中一种对另一种解法的启示功能。不等式部分问题41一个数学命题若从正面入手分类情况较多,运算量较大,甚至无法求解,此时不妨考虑其反面进行求解得解集,然后再取其补集即得原命题的解。我们把它称为“补集法”,试整理常见的类型的补集法。问题42概括使用均值不等式求最值问题中的“凑”的技巧,及拆项、添项的技巧。问题43观察式子的结构特征,如分析式子中的指数、系数等启示证题的的方向。问题44探求一此著名不等式(如柯西不等式、排序不等式等)和多种证法,寻找其背景以加深对不等式的理解。问题45整理常用的一此代换(三角代换、均值代换等),探索它在命题转化中的功能。问题46考虑均值不等式的变用,及改变之后的不等式的背景意义。问题47分母为多项式的轮换对称不等式,由于难以参于通分,证明往往较难。探求一种代换,将分母为多项式的转化为单项式。问题48探索绝对值不等式和物理模拟法如果还有什么相关的课题,请各位同行提出。-第 8 页高中数学研究性学习课题选题参考

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