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1、-如何打造轻负高效的优质课堂 赵城中心校永乐学校张素萍13734086188 新课程改革要求教师要转变教学方式，学生要转变学习方式，改变传统的以教师讲授为主、以知识灌输为主的课堂，要求构建以学生的自主学习、自我发展为主、轻负担、重实效，培养学生创新精神和实践能力的创新型课堂。通过多次的听课，与许多教师的探讨中我发现有的课堂过于追求活动化、形式化，虽然体现了开放性，但实际很低效，归根结底就说不懂得如何打造轻负高效的优质课堂。轻负高效的优质课堂，从字面上理解，即：轻负担、高效率、优质量。轻负担就是减轻学生的负担，让学生学得轻松。高效率就是尽量在有效的时间内做更多的事情，让学生学得多，学得好，学得轻
2、松。如果课堂上可以做到轻负高效，那么学生的学习兴趣和积极性就会提高，课堂质量就会提升，从而达到构建优质课堂的目的。我认为从以下几方面来提高课堂效率，打造优质课堂： 一、提升自身专业素质，提高课堂效率 教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教育教学手段，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学方法。 备好课是上好课的关键，“轻负高质”就是向课堂40分钟要质量，所以在备课时一定要从实用和实际出发，多备兴趣，备方法，备学法。我们一定要熟悉教材，把教学对象，教学内容教学语言等一系列材料装在脑
3、子里，记在心上。在熟悉教材的基础上再结合自己学生的实际情况，加入自己独特的想法。在备课中要把握好这几点：1、教学目的要明确。2、重难点要突出、3、方法要灵活多样、4、科学合理的设计作业。备课时心中始终装着学生，学生是课堂的主人，让他们有更多更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。 二、利用电子白板，提升课堂效率 随着科学技术的发展，电子白板在教育领域中开始得到推广应用，促进了教育的现代化进程，对提高教育质量教学效率有重要的意义。 1、借助电子白板，激发学生的好奇心。电子白板的应用能引起学生的好奇心，激发学生的兴趣和求知欲。在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息、图片
4、资料较少，教师只能根据书本中的图页，自己尽其所能进行讲解，很多课堂都是给学生静静地叙述，学生坐在那里静静地听，课堂就似一片死水，易分散学生注意力，学生的思维空间不容易打开，因而学习的积极性也不高。电子白板不但具有计算机的图、文、声像并茂的特点，还能把许多资料展示出来，使学习内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂效率，而且能让学生形象生动的进入教学情境中。 2、利用电子白板，激活学生求知欲。利用电子白板，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，吸引学的注意力，激发学生的求知欲望。 3、巧用电子白板，培养学生创新能力。培养学生
5、的创新能力将成为所有教育活动的一种基本指向，巧用电子白板可以开启学生心中的大门，点燃学生思维的火花，放飞学生创新的翅膀，让学生在学习中体验生活，在生活中快乐的学习.譬如，想一想，1亿有多大？这个问题可以设计探究式课堂提问：1.想象1亿究竟有多大？让学生在已有知识的基础上去大胆猜测1亿这个数； 2.紧接着又提出第二个探究性问题：“1亿”张数学作业本纸，摞起来有多高？能否直接量出有多高？怎么办呢？有的小组托腮苦想，大胆猜测（估计）；有的小组讨论，去想、去量1亿张数学作业本纸中很小一摞（就是将1亿张数学作业本纸分成许许多多等同的小叠，即可量1000张、10000张报纸的厚度，从而推算出1亿张数学作业
6、本纸摞起来的高度）。哇！真是不得了哦！很多同学都睁大了眼睛这就能激起学生探究的兴趣，验证求真的强烈欲望，这种开放性、探究性课堂提问，不但没有限制学生思维及想象能力，而且还更会激发学生探索欲望，真可谓是：一石激起千层浪。 4、善用电子白板，能够让学生理论联系实际，提高学生运用知识的能力。采用交互式智能白板教学，老师可以将生活中的一些场景图片展示给学生，实现理论与实际生活的结合。让学生感到理论和日常生活是紧密相连的，理论是源于生活的，培养学生关注生活、关注身边的事物，学会理论与实际事务的联系，提高学生运用知识的能力。又譬如，四年级数学上册-数学广角例2，以“家里来了客人”这一素材为背景：让学生初步
7、体会运筹思想，即：统筹安排。用全面具体的思想，合理选择、快捷解决问题的方法，进而达到这一教学目标。教材在情景图下给出了沏茶时要做的各种工序，以及每件事情所需要的时间，然后呈现同学们热烈讨论的场景怎样才能使客人尽快地喝茶呢？于是，教师设计以下问题，让学生带着这些问题去思考、去探究、去设计、去讨论。（教材中给出：烧水-8分钟；洗水壶-1分钟；洗茶杯-2分钟；接水-1分钟；找茶叶-1分钟；沏茶-1分钟。）大家都知道，必须先洗水壶，接水。 1.最先干什么事情？哪些事情还可以同时做？ 2.等待水烧开的时间，同时还能做点什么？（如洗茶杯和找茶叶）。3.如果你是小明，你怎样安排？需要多长时间？和同学们讨论，
8、看看谁的方案比较合理。通过课堂提问，让学生带着问题去思索、去合作、去探究、去发现。最后让学生比较，同学们设计的方案，所用的时间，是否合理，教师引导学生从各个小组、个人设计中，选择最佳方案向全班学生展示。这样设计以上问题，能及时、有效地激发学生探究兴趣，提高学生合理地、快捷地解决实际生活中的问题以及数学能力培养，让学生养成无论做什么事情都应合理利用、合理安排时间，克服盲目性，养成良好的行为习惯这一教学目标。课堂上的交流和讨论，增强了学生之间的相互指导和学习，有利于提高团队协作能力。 5、利用电子白板，提高老师的教学效率。采用交互式智能白板教学，老师将原来需要板书的内容通过课件的方式展示出来，在使
9、用过程中还能够不断地补充、修改、完善，保存的课件在不同的班级可以重复使用，不但降低了老师的工作强度，还提高了老师的教学效率。 6、运用电子白板，能够提高学生的注意力，增强学生的理解力。在阅读教学过程中，一些重点词句的理解都可以运用白板中的勾画、拖放、照相、拉幕、探照灯功能，使学生的注意力迅速集中，在老师的讲解学生的自读自悟中，学生对阅读的理解力得到提高。 三、巧妙科学地布置作业，打造轻负高效课堂。新课标背景下巧妙科学的布置作业，是老师检测语文效果的重要手段，也是打造轻负高效课堂、提高教学质量的关键之一。科学巧妙的布置作业，能使学生温故知新，减负增效，也能提高教学质量，打造哟之高效的课堂。教师在
10、布置作业前应将课本、练习册上的试题精选分析，不可做机械重复的作业，将试题进行筛选、分析、对比，搞清布置作业的方向目标，提高作业的实效性。布置作业不能全是单一的书写应该尝试给学生布置一些调查、制作、实践、口头诵读等形式的作业。我们可以组织诗朗诵、读书竞赛、故事会、课本剧表演，课前三分钟演讲这种独特的作业可以听提升学生的综合素质。只要我们肯动脑筋，不怕麻烦，就能把作业布置好、检查好，学生就能学得轻松，从而有效促进教学质量的提高，打造优质轻负高效的课堂。 四、关注学生，建立和谐师生关系，营造高效课堂。 古语云：“尊其师，重其道；亲其师，信其道。”教育的实践已经证明，教师与学生之间的关系是否融洽，对教
11、学效果有着直接的影响。教师要经常用目光或微笑与学生交流，这让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持，从而营造了一种浓厚的学习氛围，使学生轻松愉快地获取知识，变“要我学”为“我要学”。课堂上“照顾好”每个学生，使人人都有成就感。尽量给学生以不同程度的点拨、启发，比如背诵课文可以让中等生优等生背诵并理解运用，而对于后进生，只要求他们读熟就可以了。教师对学生无微不至的爱何时时刻刻的尊重，这样良好的师生关系会迸发强劲的教育能量，一定使课堂效率不断提高。“轻负、高效、优质”的关键在教师，难点在课堂。因此，我们要不断提高自身素质，课前精心备课，课堂求真务实，不断改进教学方法，营造和谐的教学氛围，这样就会丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，打造轻负高效的智慧课堂。总之，教师要善于从学生的实际需要考虑，放开手脚，把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人，实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力有重要的作用，我们一定要采取多种措施来提高课堂效率。-第 3 页-