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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。(冀教版)八年级生物上册教案-课题：第三单元第一章第一节种子萌发的过程第1周第1课时教学目标：1举例说出种子的结构。2说出种子的各结构在种子萌发中的作用。3描述种子萌发的过程。4认同“人与自然和谐发展”观点。通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感重点：种子的各结构在种子萌发中的作用难点：描述种子萌发的过程教学过程预习检测：各种植物的种子，尽管形状、大小、颜色不一样，但是却有大致相同的结构，都有和，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，它由、构成。知识点拨：种皮：保护菜豆种子的结构胚芽：发育成茎和
2、叶双子叶植物的种子胚胚轴：连接根和茎的部分胚根：发育成根子叶：提供营养2片果皮和种皮胚芽玉米粒的结构胚胚轴单子叶植物的种子胚根子叶1片胚乳:贮存养料测一测1、播种时要选取粒大饱满的种子，由于种子的或是储存营养的结构，只有发育完全、的种子能发育成健壮的幼苗。2已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，其主要原因是()种皮破损，无保护作用胚被虫蛀破损，无生活力外界条件不适宜种子因感染病毒而失去生活力4粮仓中存放了十年的小麦种子虽给予适宜条件，一般也不能萌发，其原因是()A 种子仍处于休眠期B种子已过寿命期而死亡C种子的种皮太厚D种子因受抑制而不能萌发5保存种子的适宜条件是()A 低温干燥B高温干燥C高温潮湿
3、D低温潮湿6在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是()A胚根B胚芽C胚轴D子叶7在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是()A胚根B胚芽C胚轴D子叶8在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是()A子叶和胚乳B胚乳和子叶C子叶和子叶D胚乳和胚乳9种子的休眠有利于()A营养物质的积累B吸收各种营养C渡过恶劣的环境D营养物质的制造能力提高10、解剖种子的结构，发现子叶是连接在结构上的。11、一位农民撒种后，只盖了很薄的一层土，他播种的可能是什么种子（）A大豆B玉米C小麦D白菜12、食用的豆腐主要是那种植物的种子的哪部分加工成的（）A小麦的子叶B小麦的胚乳C大
4、豆的子叶D大豆的胚乳13、我们食用的面粉主要是小麦种子的那部分加工成的（）A胚B子叶C种皮D胚乳14、播种前有些种子为什么用药剂浸种？答：防止或打破促早萌发15、小麦种子萌发时，具有甜味的物质是胚乳中的转变成的。课题：第三单元第一章第二节种子萌发的条件第2周第1课时教学目标：1简述种子萌发的外界和内部条件2会测种子发芽率。3会应用变量单一，设计对比实验。重点：种子萌发的内、外界条件。难点：探究各种外界条件影响种子萌发的途径的过程教学过程复习检测：1.种子的胚具有的结构是、。2在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是()A胚根B胚芽C胚轴D子叶3种子萌发应具备的内在条件是（）A.适宜的温度B
5、.一定的水分C.充足的空气D.完整的活的胚预习检测：1、种子萌发应具备的外界条件是、。知识点拨：一、种子萌发的内在条件：完整的活胚，通过休眠期二、种子萌发的外界条三、实际用：1、满足种子萌发的条件，方式：松土、浇水、覆膜等2、测定种子萌发率：发芽率萌发种子数全部被测种子数100%发芽率在以上才可播种测一测（1）要确定某一因素是不是种子萌发所必须的外界条件，可以通过实验来证明。（2）种子萌发必须有适当的外界条件，即、和。三者同等重要，缺一不可。此外，有些种子的萌发还受着光的影响。（3）大多数农作物在春天播种，是为了满足这一萌发条件，在播种之前要松土，是为了使种子得到，如果长期不下雨，还要。2.子
6、叶或胚乳里贮存的营养物质，能分解为小分子物质的必需条件是（）A.种子含水分多B.空气干燥C.温度适宜D.阳光充足3.种子萌发时需要空气，其根本原因是（）A. 种子在不停地吸收水分B.种子在不停地提供养料B. C.种子在不停地进行呼吸D.种子在不停地运送养料4.在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（）A. 去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻B. C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满的菜豆种子5在测定种子的发芽率时，随机选出了1000粒小麦种子，在适宜的条件下，有40粒种子未发芽，则这批种子的发芽率为()A9.6B96C4D90.66下列四项是已经测得的某种子的发芽率，最适宜播种的是()A60B70
7、C75D947我国北方在早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面（俗称地膜覆盖）的方法来促进提早出苗的原因是()种子萌发需要避光防止虫害破坏保温、保湿、有利萌发防止风沙8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能长出幼苗的原因是()A.没有种皮B.土壤肥料不足C.没有胚根D.没有完整的胚能力提高9.玉米种子在萌发出幼苗后变得空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收发育成幼苗D.土壤动物吃掉10.分别咀嚼几粒萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，你会发现萌发的小麦种子有甜味，这是因为（）A.种子中的淀粉是有甜味的糖分B.种子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用产生了糖分D.萌发
8、过程中制造出了糖分第二章第一节根的生长第2周第2课时教学目标1.总结根生长的主要部位。2.描述根尖的各部分结构和功能。3.说明在农业中保护根的措施。教学重、难点：探究根生长的伸长实验（一）导入：同学们，我们在上一节课中讲述了种子的萌发的过程，你还记得根是从何发育而来的吗？你观察过哪些植物的根？根的形态是怎样的？根是怎样生长的？根有怎样的作用？（二）自学指导：根据下列文字及13页图填写课本11页表格根尖的结构和特点总结为：根尖结构分四部，根冠在前来保护；胞小核大生长点，分裂细胞多无数；停止分裂伸长区，细胞伸长增长没；表皮突起根毛区，主要吸收无机物。（三）课堂练习1根尖各部分细胞伸长最快的是（）A
9、根冠B分生区C伸长区D成熟区2下列有关根毛的叙述正确的是（）A根毛布满整个根部B根毛是非常小的根C根毛的存在有利于增大根的吸收面积D根毛是成熟区表皮细胞上长出的不定根3给农作物进行深层施肥，可以促使根系向土壤深处生长，这是依据根的什么特性（）A向水生长B向肥生长C向地生长D固定植物体4根的生长主要在进行5在显微镜下观察根的结构，自下而上是、和。6根毛在根尖上的位置（）A随根的生长位置不变B随根的生长而畏缩C随根的生长而向前移动D随根的生长而落在后面7植物的根之所以能不断的伸长，是因为（）A根冠不断的增加新细胞，分生区也不断的增加新细胞B伸长区细胞不断伸长，成熟区形成了大量根毛C根冠不断的增加新
10、细胞，伸长区细胞不断伸长D分生区细胞不断的分裂增加新细胞，伸长区细胞不断伸长8当蚕豆种子萌发出2厘米幼根时，用绘图墨水从离根的尖端处开始画八条等距离线，继续将其置于适宜条件下生长，第二天看到幼根又长出几厘米，横线距离现为（）A横线之间的距离保持不变B成熟区部分间距明显增大C分生区部分间距明显增大D伸长区部分间距明显增大9根尖的表面被称为根冠的结构保护着，随着根在土壤里不断伸长根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会磨损而消失，原因是（）A分生区细胞能分裂和分化B伸长区细胞伸长生长C根冠细胞特别耐磨D根能够长出根毛（四）堂堂清1下列不是根生长特性的是（）A向地性B向水性C向光性D向肥性2分生区细胞具
11、有很强的分裂能力，它分裂产生的新细胞向下和向上分化成（）A根冠和分生区B根冠和伸长区C根冠和成熟区D伸长区和成熟区3分生区细胞的特点是（）A细胞小，排列紧密细胞壁薄，细胞核大B细胞伸长，液泡增大C细胞大，排列疏松，细胞质浓厚D细胞排列紧密整齐，细胞较小4下列叙述中，不是根尖成熟区特点是（）A细胞停止生长并开始分化B表皮细胞向外突出形成根毛C是吸收水分和无机盐的主要部位D细胞中液泡小，细胞核大5判断题：伸长区的细胞演变成成熟区细胞的过程属于细胞衰老（）6移栽植物时，最好带土移栽，这是为了。移栽大型树木一般要剪掉大部分枝叶，并且常选择阴天或傍晚时移栽；移栽菜苗和花草之后常要进行遮阴处理，这样做的目
12、的均是为了。课题：第二章第二节根对水分的吸收第3周第1课时一学习目标1说出植物吸水的主要器官和部位。2掌握细胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以应用。二重点、难点:根吸水的主要部位的结构特征。三教学过程1复习检测（1） 根尖的结构，自上而下依次是、。（2） 在根的结构中，对根尖有保护作用的是，有很强分裂能力且能不断增加新细胞的是使根伸长最快的部位是。（3） 根具有、的特性2自学指导（1） 植物吸水的主要器官，根吸收水分的主要部位，其中吸水能力最强的是。（2） 同样的萝卜条，放在浓盐水中的变了，清水中的变，植物细胞吸水或失水主要取决于的浓度和的浓度的大小，当细胞液的浓度周围水溶液的浓度时，细胞
13、就吸水；反之，细胞就失水。（3） 不同的植物一生中消耗的水量是，同一种植物在不同的生长期消耗的水量3知识点拨在根尖中，根毛区的根毛细胞扩大了根的吸收面积（1）根毛区吸水能力最强根毛的细胞壁薄，细胞质少，液泡大根毛区的上部形成了中空的运输水分的导管（2）细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞吸水细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞失水（烧苗）4自我检测（1）观察根毛时的材料应是（）A长的粗大幼根B长的细小幼根C有白色“绒毛”的幼根D无白色“绒毛”的幼根（2）细胞吸收水分时，吸收进来的水分进入细胞的（）A细胞壁中B细胞壁中C细胞壁中D液泡中（3）土壤溶液中的水分进入根毛细胞，要依次经过（）A细胞膜细胞壁液泡细胞
14、质B细胞壁细胞膜液泡细胞膜C细胞膜细胞壁细胞质液泡D细胞壁细胞膜细胞质液泡（4）我们在实验中观察到的现象，当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时，液泡将会出现的变化是（）A缩小B变大C消失D正常（5）造成植物烧苗现象的主要原因是（）A土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度B化肥过多，土壤温度升高C土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度D土壤溶液浓度等于植物细胞液浓度（6）给植物浇水的最好方式是（）A挖水泵灌溉B架水管喷灌C将带孔的水管埋于地下滴灌D将水引到农田中漫灌（7）把新鲜的菜用盐淹几个小时后，菜将发生什么变化（）A细胞吸水，菜硬挺B细胞失水，菜硬挺C细胞吸水，菜软缩D细胞失水，菜软缩（8）观
15、察豌豆幼苗的根，发现根尖部分有很多白色的“毛”，这就是根毛，根毛的存在对植物的意义是（）A增加根的牢固性B保护根尖C增加吸收面积D加快营养的运输（9）下列水对植物生长意义的说法错误的是（）A随自然条件，水的多少对生命力旺盛的野生植物影响不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同时期，需水量各有差异D植物灌溉的水量和频率应随当地气候，土质的不同而定（10）植物根从土壤里吸水的顺序是（）A表皮内的各层细胞，根毛细胞，导管，茎，土壤溶液B土壤溶液，表皮内的各层细胞，茎，根毛细胞，导管C土壤溶液根毛细胞表皮内的各层细胞，导管，茎D表皮内的各层细胞，导管，土壤溶液，根毛细胞，茎（11）植物吸收水分主
16、要是在根尖进行，其中吸水能力最强的是（）A根冠B分生区C伸长区D根毛区（12）在根的哪一部分可以见到导管细胞（）A根冠B分生区C伸长区D根毛区（13）构成植物导管的细胞是（）A连通的死细胞B不连通的死细胞C连通的活细胞D不连通的活细胞(14)根毛细胞适合吸水的结构特点（）连通A根毛数量多B细胞液浓度大C细胞壁薄、细胞质少、液泡大D细胞壁厚5填空（1） 植物生活所需的水分，主要是通过的从吸收来的。（2） 土壤中的水分要渗入到根毛细胞的液泡内，必须依次通过根毛的、-、。根毛细胞液中的水分先进入再由输送到茎和其他器官给植物浇水不要只湿润土壤表层，因为根吸水的主要部位是根尖的区，分布在土壤的深层。课题
17、：第二章第三节无机盐与植物生活第3周第2课时一学习目标1举例说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用2分析不同肥料的特点及在生产生活中的应用二重点、难点1无机盐对植物生长的重要性2植物生长，生活所需主要元素的作用三教学过程（一） 复习检测1土壤中的水分要渗入到根毛细胞的液泡中，必须依次通过根毛的，根毛细胞液中的水分先进入再由输送到茎和其他器官里。2给植物浇水不要只湿润土壤表层，要，因为根吸水的主要部位是根尖的区，分布在土壤的深层。（二） 自学指导1不同植物对各类无机盐的需要量，同一植物的不同生长期对无机盐的需要量。2肥料一般分和两种，农家肥来源广，成本低，肥效长，能改良，但肥效较慢，适合做基肥，
18、化肥的肥效，见效，但是养分单一，长期施用会污染环境土壤易板结，因此宜作追肥少量施用。3无土栽培是人们根据植物生活所需要的无机盐的和，按照一定的配成，在无土的基质中培养植物的方法。（三） 知识点拨含氮的无机盐（叶茂）无机盐在植物需要量多的无机盐及其作用含磷的无机盐（苗壮）生活中的作用含钾的无机盐（腰板硬）需要量少的无机盐：需要量十分微小，但作用十分重要植物所必须的元素共有16种，其中13种主要来自土壤。(四)课堂检测1、油菜出现只开花不结果的现象，需要施加（）A含硼的无机盐B含铁的无机盐C含硫的无机盐D磷的无机盐2、种植百合,有人取其地下茎入药,需多施()A含氮的无机物B含磷的无机物C含钾的无机
19、物D含锌的无机物3、栽培白菜、菠菜等植物(可食用部分主要是叶),应多施一些()A含钾的无机盐B含锌的无机盐C含氮的无机盐D含磷的无机盐4对于番茄、花生等我们以利用果实为主的植物,施肥时应多施()A含钾的无机盐B含氮的无机盐C含磷的无机盐D含铁的无机盐5、植物需要的无机盐是（）A由叶吸收B主要由根吸收C根、茎、叶都可以D主要由茎吸收6、植物的一生需要多种无机盐，其中需要量最多的是（）A钾、铜、氮B磷、锌、硼C磷、钾、氮D氮、硼、铜7、在水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施（）A含氮的无机盐B含钾的无机盐C含磷的无机盐D含锌的无机盐8、小麦一生中，从土壤中吸收的无机盐需要量最大的时期（）A种子
20、萌发时期B幼苗时期C生长旺盛时期D果实和种子成熟的时期（五）堂堂清9、用以下三种水培养同样大小的番茄幼苗，一个月后他们的高度的顺序可能是（）(1)蒸馏水（2）河水（3）稻田中的浑水A(1)（2）（3）中都一样B（1）中最高（2）中次之（3）中最矮C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮D（1）（2）中一样（3）中最矮10、农民说：“锄地出肥”，这一句俗语的主要道理是（）A土壤疏松，保水力强B土壤疏松，储肥多C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于无机盐的吸收D土壤疏松，地温高11、种植白菜想获高产,应适量多施氮肥的原因是()A使枝叶茂盛B促进开花结果产生种子C使植物茎秆健壮D以上都对12、苹果树的小叶病
21、发生的主要原因是()A害虫的噬咬B水质受到重金属的污染C土壤中缺乏含锌的无机盐D土壤中缺乏含铜的无机盐13、某植物茎秆软弱,叶片的边缘和尖端呈褐色,则此植物缺少的是()A含氮的无机盐B含钾的无机盐C含磷的无机盐D含锌的无机盐14、需要磷肥较多的植物是()A甘薯和甘蔗B番茄和白菜C豆角和黄瓜D芹菜和萝卜15、植物的根吸收的无机物主要来源于()A雨水中B灌溉的水中C土壤溶液中D土壤颗粒中16下列关于农家肥的说法,错误的是()A来源广B含多种无机盐,肥效快C不污染环境,能改良土壤D成本低肥效长课题：第三单元第三章芽的发育与整枝打杈第4周第1课时教学目标：1、对芽进行分类2、懂得芽与枝条的关系，及叶芽
22、的结构。3、应用顶芽与侧芽的关系进行花的剪枝。重点：叶芽的结构难点：叶芽与枝条的关系教学过程:复习检测：1.植物生长发育过程中需求量较大的三种元素是：（）、（）、（）2、菜豆种子的结构：和两部分组成，是主要结构。3、种子萌发的内在条件是、且在。4、种子萌发的外界条件是适量的、充足的和适宜的。5、根生长具有向生长、向生长和向生长的特性。自学指导：新课导入：种子萌发后,幼苗生长,主要表现在根的向下生长与茎的向上生长.芽的发育与整枝打杈主要描述了枝条的生长过程.一、观察:芽的类型(24页小词典)按照芽的着生部位不同分为和两种；按照将来发育情况不同分为、和三种。讨论：（1）叶芽将来发育成形状。（2）花
23、芽将来发育成形状。(3)叶芽的结构讨论：叶芽与枝条的关系：（课本24页）连线二、探究（课本24页）顶芽与侧芽生长关系如何？结论：侧芽与侧芽生长相互影响不大，但顶芽旺盛生长会抑制生长。反之：顶芽停止生长，侧芽。三、实际用：顶端优势1、顶端优势的利用：（1）农业上整枝、打杈如苹果树剪枝、棉花摘心、果树除芽。（2）林业上行道树去顶芽或主茎，用材林木去侧芽。测一测1、既能发育成枝条，又能发育成花的芽叫做（）。A顶芽B花芽C侧芽D混合芽2、芽中将来发育成茎的部位是（）。A芽原基B芽轴C生长点D叶原基3、种植棉花时，常摘掉棉花枝条的顶芽，原因是（）。A防止生长过快B促进枝条分枝生长C防止棉花长得过高D促进
24、叶的生长4、顶芽生长与侧芽生长的关系是（）。A 侧芽根顶芽一样，生长都很快。B 顶芽和侧芽生长速度一样。C 生长旺盛的顶芽会抑制侧芽的生长。D 两者没有什么关系。5、顶端优势有利于植物（）A.向高生长B.长得粗壮C.叶长得茂盛D.开花结果6、芽按照着生部位分可以分为顶芽和（）A.侧芽B.花芽C.叶芽D.混合芽7、在叶芽的结构中，将来可以发育成侧芽的结构是（）A.生长点B.芽原基C.芽轴D.幼叶课题：第四章第一节光和作用的产物第4周第2课时一学习目标1概述绿色植物为所有生物提供食物和能量2说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡3探究光合作用的产物二教学重、难点探究光合作用的产物三、教学过程新课
25、导入;为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？（一）预习指导：学生学习课本28页的探究竟（）然后回答下边问题1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A降低温度B停止光合作用C降低呼吸作用D消耗运走、耗尽叶肉细胞内的有机物2、去掉叶片中叶绿素的正确方法（）A将叶片浸到清水中直接加热B将叶片浸到酒精中直接加热C将叶片浸到酒精中隔水加热D将叶片浸到糖水中隔水加热3、给酒精浸泡叶片的烧杯隔水加热，原因不正确的是（）A缓慢开温B便于仔细观察现象C均匀受热D避免酒精燃烧或烧杯炸裂4、脱掉叶绿素的叶片，呈现出的颜色是（）A透明无色B白色C淡绿色D黄白色5、验证是否产生
26、淀粉，所用的试剂是（）A盐水B糖水C碘酒D酒精7、实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝定额部位是（）A被遮光的部分B见光的部分C只有叶片的边缘变蓝D整个叶片都变蓝8、有一位同学，在夏天天气晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶。在将这三片绿叶放入酒精中隔水加热，等叶片发黄后，将叶片取出，用清水冲洗，然后加碘液染色，染色最深的是（）A清晨的叶B傍晚的叶C深夜的叶D都一样（二）指导学生学习课本页1、经验证，导管处的气体的性质是，因此证明。2、把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是提供（）A食物B氧气C能量D二氧化碳四、总结光合作用的产物是：_和
27、光合作用的作用:见课本29页光合作用对人类的影响五、课后检测、绿色植物在_条件下进行光合作用，产生了和，并可进一步合成其他有机物。这些有机物不仅供植物体本身需要，也是动物和人类食物的来源。2、农业生产中常用，等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。3、大气中氧和二氧化碳量保持相对稳定，正是（）A光合作用的结果B呼吸作用的结果C大气中氧含量多的结果D氧大量消耗的结果4、下列哪种生物不能进行光合作用产生有机物（）A芦荟B蘑菇C白菊D火鹤5、下列哪一项不是在农业生产中普遍使用的增产措施（）A地膜覆盖B建塑料大棚C高、矮植物立体种植D同种植物尽量密植6、如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这座
28、工厂的产品为（）A二氧化碳和水B光和叶绿素C淀粉和氧气D二氧化碳和糖类7、芝麻的种子富含脂肪，小麦的种子富含淀粉，这些有机物都来源于（）A水中的无机盐B土壤所含的肥料C空气中的氮元素D光合作用的产物8做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（）（1）把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；（2）把天竺葵放在光照下；(3)用黑纸片把天竺葵一个叶片的上下两面遮盖一部分(4)把天竺葵放在黑暗处一昼夜；(5)把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片(6)用清水漂洗叶片后滴加碘液。第四章第二节光合作用的原料第6周第1课时一、教学目标1、阐明绿色植物的光合作用。2、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应
29、用。二、教学重点、难点光合作用的概念。三、教学过程新课导入：绿色植物是以什么为原料，制造出有机物的呢？（一）自学指导:学生学习课本31页的探究竟之实验并完成下面的练习1、选取的实验材料是带有58片叶的天竺葵枝条，带58片叶的目的是（）A美观B便于观察实验结果C进行光合作用D蕴涵有机物2、对培养皿中盛有的25%的氢氧化钠溶液作用的叙述，错误的是（）A氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳B氢氧化钠溶液具有弱碱性C氢氧化钠溶液能与酸性物质发生反应D形成对照3、用凡士林将广口瓶的瓶口密封，目的是（）A防止装置中的水分蒸发B密闭瓶内气体C使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来D使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出
30、来4、此实验的对照条件（唯一变量）是（）A有无氢氧化钠B有无二氧化碳C植物所需的水分D有无光照5、实验将两个装置先进行暗处理，再一起光照23小时，对此的说法错误的是（）A先耗尽叶片光合作用产生的有机物B在给予光合作用的必要条件C检验唯一的变量对实验结果的影响D检验光合作用中有光和无光对实验结果的影响（二）指导学生学习课本32页的资料分析并做下面的练习1、图中的箭头表示。2、第一组中放出的氧带有同位素标记（笑脸），与中的同位素标记（笑脸）一致；第二组放出的氧无同位素标记（哭脸），与中的无标记（哭脸）一致，所以绿色植物光合作用放出的氧，总是与保持一致，说明。（三）实际用1、水肥条件具备的情况下，适
31、当增加二氧化碳的浓度，可使光合作用显著，作物产量明显。水是光合作用的原料之一，所以干旱会引起农作物。3、农业生产中增加二氧化碳的下列方法错误的是（）A施加有机肥B过多施用碳酸氢铵肥料C合理密植，有效通风D向大棚或温室中喷施瓶装二氧化碳气体4、为了维持生物圈中的碳氧平衡，最重要的措施是（）A保护并种植绿色植物B使用地热、水利、核资源等天然能源C限制工业的发展D减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳四、课后检测1光合作用的原料是（）A光和水B水和二氧化碳C氧和水D叶绿体和光2、一位同学按如下步骤做绿色植物在光下制造淀粉的实验，结果发现叶子全部变蓝色，你认为他的哪个步骤不对（）（1） 把实验植物先置于黑暗
32、的地方一天（2）用不透明的纸将叶片上表面的一部分遮盖起来（3）将植物移到阳光下晒两三个小时（4）剪下叶片，放入酒精中隔水加热，除去叶绿素（5）叶片用清水冲洗后滴上碘液A（1）B（2）C（3）D（4）3、有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要条件是（）A光B二氧化碳C水D适宜温度4、作物增产的物质基础是（）A土壤中的无机盐B空气中的氧气和土壤中的有机物C土壤中的无机物D空气中的二氧化碳和土壤中的无机物5、谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量。这种物质是（）A氧气B二氧化碳C氮气D一氧化碳6、合理密植的
33、原因主要是（）A让植物透风B让植物吸收足够的水C让植物接受充分的阳光照射D让植物能自由生长第四章 第三节光合作用的场所第6周2课时一、教学目标1、概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能2、分析得出光合作用的概念，并写出反应式二、教学重、难点：光合作用的概念、实质、意义三、教学过程新课导入：为什么过量采摘荷叶会影响藕的产量？叶在植物生长中有什么作用呢？（一）自学指导：学习课本34-35页探究竟之实验然后做练习、叶的横切面上，上、下表皮在叶的最外层。表皮细胞排列，无色透明，外面有一层透明的层。表皮上有由一对保卫细胞构成的。2、叶肉中央分布着成束的，里面有和。3、气孔的功能是（）有机养料进出的
34、门户无机养料进出的门户叶片与外界进行气体交换的门户水分进入叶片的门户4、如果把一片加碘液变蓝的叶片横切作成临时装片，放在显微镜下观察，发现变蓝的部位是（）所有细胞叶的细胞中所有含叶绿体的部分表皮细胞叶的细胞中所有不含叶绿体的部分5、植物茎中导管的作用是（）由下向上运输水分和无机盐由下向上运输有机物由上向下运输水分和无机盐由上向下运输有机物6、下列细胞中，含叶绿体的是（）根毛细胞筛管叶肉细胞表皮细胞7、叶片上面的颜色比下面深，是因为（）海面组织接近上表皮，含叶绿体少海面组织接近下表皮，含叶绿体多栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多栅栏组织接近下表皮，含叶绿体少8、关于保卫细胞的特点，叙述错误的是（）与
35、表皮细胞相同，是无色透明的一对半月形的保卫细胞构成气孔通过失水、吸水控制气孔的开闭菠菜的下表皮气孔数量远多于上表皮二学习课本35页资料分析然后做练习1、下列各种组织的细胞中，具有一定生理功能，但是死细胞的是（）筛管导管叶肉细胞表皮细胞2、光合作用的实质是（）制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来。三、课后检测1、在观察叶片时，区别栅栏组织和海绵组织的依据是（）栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织与海绵组织都排列整齐，
36、但海绵组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列整齐，海绵组织排列疏松，栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列疏松，海绵组织排列整齐，海绵组织细胞含叶绿体多、我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么他的生产“机器”是（）叶肉细胞表皮细胞叶脉叶绿体、在制作叶横切的临时装片是，正确的方法是（）缓慢的切下缓慢的来回切拉迅速的一次切割迅速的来回切拉、在下列那种情况下，气孔关闭（）夜间，保卫细胞吸水膨胀时白天，光和作用旺盛时晚上，保卫细胞失水时白天，保卫细胞吸水膨胀时、一般的，叶片上表皮的保卫细胞比下表皮的（）少多一样不确定、阵雨过后，莲的宽大叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，原因是（）叶肉细胞不需要水叶片气
37、孔关闭叶片表面具有不透水的角质层莲叶表皮上没有气孔第五章:植物的呼吸作用及其利用第7周第1课时一、教学目标：1、描述绿色植物的呼吸作用。2、阐明呼吸作用和光合作用之间的关系。3、说明呼吸作用对植物生长发育的意义。二、教学重点：呼吸作用的概念、意义难点：观察实验得出结论的过程教学方法：实验法，自学三、教学过程自学指导：（一）、新课导入：我们在购买水果时，如果在家放时间久了就会降低甜味，甚至会腐烂，萝卜放久了也会空心，你知道是什么原因吗？1、阅读课本39页分析原因。2、探究竟40页（一）实验结论：_3、探究竟40页（二）实验结论：_（二）、大家谈（课本41页）：（三）、知识点拨1.有氧呼吸作用的公
38、式：2、植物体所有都进行着呼吸作用。3、呼吸作用的强弱主要受、等条件的影响。（四）、实际用1.农业管理上的中耕松土，及时排涝的意义？2.如何长久的贮存种子和蔬菜？3.家中（尤其是卧室）摆放很多很多花卉是否科学？测一测1任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的_中进行的。()A细胞核B叶绿体C细胞膜D线粒体2呼吸作用的实质是()A 分解有机物，释放能量B 合成有机物贮存能量C 吸收氧气，放出二氧化碳D 吸收二氧化碳，放出氧气3下列表示呼吸作用的公式中，正确的是()A 二氧化碳+水有机物+氧B二氧化碳+有机物水+氧+能量C有机物+氧二氧化碳+水+能量D有机物+氧二氧化碳+水4植物对矿质营
39、养的吸收和运输，有机物的运输和合成，细胞的分裂和生长，植物的生长和发育等，都离不开的生理活动是()A光合作用B呼吸作用C吸收作用D蒸腾作用尝试提高6甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是由于()A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用7有关叶的呼吸作用的概述中，正确的结论是()A 白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用B 光下光合强度大于呼吸强度C光合作用的进行先于呼吸作用D呼吸作用在叶表皮细胞内进行9在过度密植作物茎叶相互遮荫的情况下，会造成作物减产，主要原因是() 光合作用大于呼吸作用呼吸作用大于光合作用有机物的积累大于有机物的消耗有机物的消耗大于有机物的积累ABCD课题：第六章植物的蒸腾作用与植树
40、造林第7周第2课时教学目标：1、描述植物的蒸腾作用。2、阐明蒸腾作用对植物生长发育的意义。3、说明气孔的组成及植物的蒸腾作用在生活中的应用。教学重点：蒸腾作用的概念、意义难点：观察实验得出结论过程;教学方法：实验法，自学教学过程自学指导：新课导入：7-8月份正值炎热，这时你走在树荫下就觉得凉爽了。什么原因呢，你想知道吗？那我们就一起学习本课内容。一、阅读课本44页回答下列问题1、植物体内的水大部分从散失的。2、气孔由组成。当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，气孔便张开，叶内的水分便释放出来。当保卫细胞失水缩小时，。二、阅读知识链回答下列问题1、是蒸腾作用的主要器官，其他器官。2、根吸收的水分通过
41、运到叶，只有供光合作用和其他生命活动利用，左右的水分变成水蒸气，从气孔散发到大气中。3、植物蒸腾作用对植物的意义有：（1）（2）。三、阅读实际用回答下列问题1、在花卉农业生产中应用蒸腾作用的有：2、我们要大力提倡养花种草和植树造林的意义有：测一测1蒸腾作用发生的部位是()A根、茎、叶B叶和幼嫩的茎C所有器官D花、果实、种子3控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是()A表皮细胞B叶肉细胞C保卫细胞D叶脉细胞4植物体内水往高处流，这主要是由于_的结果。()A吸收作用B光合作用C呼吸作用D蒸腾作用5俗话说“大树底下好乘凉”，你能用本节课所学的知识对这句话进行解释吗?6土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的
42、途径是()A土壤根毛导管叶肉气孔大气B土壤导管叶脉气孔大气C土壤根毛导管气孔叶脉大气D土壤根毛叶脉表皮大气7种花或种菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的是()A操作方便B减少蒸腾作用C加强水分吸收D减少光合作用8落叶乔木在冬季吸收水分大大减少，主要是植物几乎停止()A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D渗透作用9森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是()A根能保持水土B光合作用旺盛C蒸腾作用旺盛D呼吸作用旺盛10关于蒸腾作用的意义，下列说法中错误的是()A促进根从土壤中吸收水分B提高空气湿度，调节气候C植物体吸收的水被蒸腾作用散失是一种极大的浪费D降低植物体的
43、温度课题：第七章绿色植物在生物圈中的作用第8周第1课时一、教学目标：描述绿色植物在生物圈中的作用。二、教学重点：绿色植物在生物圈中的作用难点：理解绿色植物在生物圈中的作用的方法三、教学方法：自学分析讨论法四、教学过程:复习检测：1、是蒸腾作用的主要器官，其他器官。2、根吸收的水分通过运到叶，只有供光合作用和其他生命活动利用，的水分变成水蒸气，从气孔散发到大气中。3、气孔由组成。自学指导：新课导入：生物圈二号实验说明了什么问题？（一）探究竟：1总结绿色植物在生物圈中的作用（课本49页）（二）探究竟：2总结绿色植物对生物圈中其它生物的影响（课本49页）（三）、阅读知识链总结绿色植物的作用有五、测一测1下列关于生物圈的叙述，错误的是()A生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称B生物圈内生活着各种各样的生物C生物圈是有机成分构成的特殊圈层D生物圈是地球上最大的生态系统2自然界中，氧气的主要来源是()A各种生物B少数动物C绿色植物D非绿色植物3生物圈中生