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1、关于动物和人体生命活动的调节(2)第1页，讲稿共41张，创作于星期日第第1节节通过神经系统的调节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基一、神经调节的结构基础与反射础与反射第2页，讲稿共41张，创作于星期日树树突突神经纤维神经纤维细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴突突轴轴突突末末梢梢神经元的结构神经元的结构第3页，讲稿共41张，创作于星期日神神经经元元突起突起含有细胞核含有细胞核一条长而分枝少一条长而分枝少神神经经元元细胞体：细胞体：树突：树突：轴突：轴突：呈树枝状分布呈树枝状分布神经元的结构神经元的结构细胞体：代谢和营养中心细胞体：代谢和营养中心轴突：一根，把神经冲动传离细胞体轴突：一根，把神经冲动
2、传离细胞体树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体第4页，讲稿共41张，创作于星期日神经调节的基本方式？神经调节的基本方式？反射反射是指在是指在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，的参与下，人和动人和动物体物体对内外界环境变化作出的规律性应答。对内外界环境变化作出的规律性应答。种类：种类：非条件反射（非条件反射（与生俱有，通过遗传而获得；与生俱有，通过遗传而获得；）条件反射（条件反射（出生后在生活过程中通过训练逐渐形成出生后在生活过程中通过训练逐渐形成的后天反射；的后天反射；）第5页，讲稿共41张，创作于星期日吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴吃梅止渴、望梅止渴
3、、谈梅止渴第6页，讲稿共41张，创作于星期日反射活动的结构基础反射活动的结构基础反射弧反射弧 第7页，讲稿共41张，创作于星期日反射弧反射弧感受器、传入神经、神经感受器、传入神经、神经中枢、中枢、传出神经、效应器传出神经、效应器反射弧只有完整才能完成反射反射弧只有完整才能完成反射,缺一不可。缺一不可。如果某人缩手反射的传入神经受到了损如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经？神经？第8页，讲稿共41张，创作于星期日只要反射弧保持完整，就只要反射弧
4、保持完整，就一定能产生反射活动吗？一定能产生反射活动吗？讨论：讨论：（不一定，还需要有刺激，（不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）产生兴奋。）第9页，讲稿共41张，创作于星期日思考：思考：当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样当感受器接受刺激、产生兴奋后，兴奋怎样经过反射弧的各部分从感受器最终到达效应经过反射弧的各部分从感受器最终到达效应器呢？器呢？兴奋：兴奋：指动物体或人体内的某些指动物体或人体内的某些组织或细胞组织或细胞感受感受外界刺激外界刺激后，由后，由相对静止状态相对静止状态变为变为显著显著活跃状态活跃状态的过程。的过程。第10页，讲稿共41张，创作于星期日感受器感受器传入神经传入神经传
5、出神经传出神经神经中枢神经中枢效应器效应器一定的刺激一定的刺激相应的活动：相应的活动：（肌肉收缩或腺体分泌）（肌肉收缩或腺体分泌）兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋反射的进行：反射的进行：反反射射弧弧第11页，讲稿共41张，创作于星期日二、兴奋在神经纤维上二、兴奋在神经纤维上的传导的传导 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。第12页，讲稿共41张，创作于星期日兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导膜外静（）悄悄膜外静（）悄悄兴奋时发生兴奋时发生电位逆转电位逆转注意观察膜内与膜外电流方向？注意观察膜内与膜外电流方向？第13页，讲稿共41张，创作于星期日返回第14页，
6、讲稿共41张，创作于星期日1、未受刺激时（静息状态）：外正内负、未受刺激时（静息状态）：外正内负2、某部位受刺激产生兴奋时，该部位、某部位受刺激产生兴奋时，该部位膜外由膜外由“正正”“负负”膜内由膜内由“负负”“正正”4、兴奋以、兴奋以电流的方式电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导沿着神经纤维迅速向前传导兴奋神经纤维上的传导兴奋神经纤维上的传导双向传导双向传导特点特点3、刺激、刺激膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流兴奋传导兴奋传导第15页，讲稿共41张，创作于星期日在一离体的神经纤维的中断施加电刺激，使其兴奋，在一离体的神经纤维的中断施加电刺激，使其兴奋，其正确的是其正确的是C第16页，讲稿共
7、41张，创作于星期日当神经纤维的某一部位受到刺激而产生兴奋时，兴奋部位的当神经纤维的某一部位受到刺激而产生兴奋时，兴奋部位的膜很快地发生一次电位变化膜很快地发生一次电位变化A、膜外由正电位变为负电位、膜外由正电位变为负电位B、膜外由负电位变为正电位、膜外由负电位变为正电位C、膜内外电位不变、膜内外电位不变兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流的形成时是兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流的形成时是A、细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位形成电位差、细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位形成电位差B、细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差、细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差C、细
8、胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差、细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位没有电位差D、细胞膜内外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位都没有电位差、细胞膜内外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位都没有电位差 AA第17页，讲稿共41张，创作于星期日电视屏幕上的图像会引起大脑皮层视觉中枢兴奋，电视屏幕上的图像会引起大脑皮层视觉中枢兴奋，经插入脑内的电极记录神经膜电位变化，当兴奋经插入脑内的电极记录神经膜电位变化，当兴奋产生时，对该电位变化正确描述产生时，对该电位变化正确描述A、神经膜离子分布内正外负、神经膜离子分布内正外负B、Na大量进入神经细胞内大量进入神经细胞内C、K+大量进入神经细胞内大量进入神经
9、细胞内D、神经冲动沿神经纤维膜单向传导、神经冲动沿神经纤维膜单向传导A、B第18页，讲稿共41张，创作于星期日1 1、神经元的结构包括两部分、神经元的结构包括两部分 和和 ，后者有两种是，后者有两种是 和和 。2 2、神经调节的基本方式是、神经调节的基本方式是 ，其结构基础是，其结构基础是 ，由五部分：由五部分：组成。组成。3 3、兴奋在神经纤维上的传导是以、兴奋在神经纤维上的传导是以 方式传导的，特点方式传导的，特点是是 向传导，而且很向传导，而且很 （快、慢）。（快、慢）。4 4、神经纤维上的静息电位是外、神经纤维上的静息电位是外 内内 ，产生原因是由，产生原因是由于于 离子离子 造成的。
10、造成的。5 5、当、当某部位受刺激产生兴奋时，该部位膜外由某部位受刺激产生兴奋时，该部位膜外由“”“”膜内由膜内由“”“”，原因是由原因是由于于 离子离子 造成的。造成的。第19页，讲稿共41张，创作于星期日三、兴奋在三、兴奋在神经元（神经细胞）间神经元（神经细胞）间的传递的传递兴奋在神经元之间还能以神经冲动的兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？形式进行传递吗？第20页，讲稿共41张，创作于星期日第21页，讲稿共41张，创作于星期日突触小泡内递质的释放作用突触小泡内递质的释放作用线粒体线粒体兴奋兴奋轴突轴突突触小体突触小体突触小泡突触小泡释放递质释放递质间隙间隙后膜后膜（受体）（受
11、体）电位变化电位变化神经冲动神经冲动兴奋就从一个神经元通过兴奋就从一个神经元通过突触突触传递给另一个神经元传递给另一个神经元在突触处何种细胞器较多？在突触处何种细胞器较多？为什么？第22页，讲稿共41张，创作于星期日兴奋在神经元间的传递是单向的吗？兴奋在神经元间的传递是单向的吗？为什么？为什么？单向的：单向的：因为神经递质只存在于突触小体内，只能因为神经递质只存在于突触小体内，只能由前膜释放，作用于后膜，而不能按相反的方向由前膜释放，作用于后膜，而不能按相反的方向传递。传递。轴突与树突轴突与树突相接触相接触轴突与细胞体轴突与细胞体相接触相接触主要突触组成主要突触组成第23页，讲稿共41张，创作
12、于星期日兴奋的产生和传导兴奋的产生和传导2、兴奋神经纤维上的传导、兴奋神经纤维上的传导电传导电传导3、神经元间的传导、神经元间的传导化学传导化学传导1、兴奋的产生、兴奋的产生膜内外膜内外电位变化电位变化电信号化学信号电信号电信号化学信号电信号第24页，讲稿共41张，创作于星期日分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的区别区别比较项目比较项目兴奋在神经纤兴奋在神经纤维上的传导维上的传导兴奋在神经元兴奋在神经元之间的传递之间的传递速度速度方向方向传导方式传导方式耗能的多少耗能的多少快快慢慢双向双向单向单向少少多多电信号电信号(神经神经冲动冲动
13、)化学信号化学信号(神经递质神经递质)第25页，讲稿共41张，创作于星期日强刺激强刺激abcdeA A a和b处；Ba、b和c处；C b、c、d和e处；Da、b、c、d和e处。图图1表示（表示（）个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一强刺）个通过突触连接的神经元，现于箭头处施加一强刺激，则能测到电位变化的位置是激，则能测到电位变化的位置是C第26页，讲稿共41张，创作于星期日在一个简单的反射弧中，只有感觉神经在一个简单的反射弧中，只有感觉神经元元A和运动神经元和运动神经元B，当，当A接受刺激后，接受刺激后，兴奋的传递方向是（兴奋的传递方向是（）A、A的树突的树突B的轴突的轴突B、B的轴突的轴
14、突A的轴突的轴突C、B的轴突的轴突A的胞体的胞体D、A的轴突的轴突B的树突的树突D第27页，讲稿共41张，创作于星期日高考回眸高考回眸下列关于突触结构和功能的叙述中，错误的是（下列关于突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A突触前膜与突触后膜之间有间隙突触前膜与突触后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D第二页第二页第28页，讲稿共41张，创作于星期日高考回眸高考回眸已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神
15、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制B第29页，讲稿共41张，创作于星期日四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节中枢神经与神经中枢相同吗？中枢神经与神经中枢相同吗？脑脑脊髓脊髓中枢神经系统中
16、枢神经系统脑神经脑神经脊脊神经神经周围神经系统周围神经系统第30页，讲稿共41张，创作于星期日神经系统如何分级？神经系统如何分级？请同学们观察教材请同学们观察教材P20图图2-5找到这个问题的答案找到这个问题的答案第31页，讲稿共41张，创作于星期日这些神经中枢是各自孤立的对生理活动这些神经中枢是各自孤立的对生理活动进行调节吗？进行调节吗？第32页，讲稿共41张，创作于星期日神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之间神经中枢的分布部位与功能各不相同，彼此之间又相互调控，位于脊髓的又相互调控，位于脊髓的低级神经中枢受脑中相应低级神经中枢受脑中相应高级中枢的调控高级中枢的调控。1、控制排尿的初级神
17、经中枢在哪里、控制排尿的初级神经中枢在哪里?2、成人可以有意识的控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的、成人可以有意识的控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？神经中枢的功能有什么差别？3、有些患者出现资料、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是哪里出现了问题？4、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？神经系统不同中枢对排尿反射神经系统不同中枢对排尿反射的控制的控制第33页，讲稿共41张，创作于星期日五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能人和动物神经系统中最高级的部位？人和动物
18、神经系统中最高级的部位？大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、思维等方面的高级功能。思维等方面的高级功能。第34页，讲稿共41张，创作于星期日中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区第35页，讲稿共41张，创作于星期日语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智
19、力活动，涉及到人类的听、说、字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。读、写。运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症失写症失写症Write书写言语区书写言语区Vision视觉言语区视觉言语区Speak运动言语区运动言语区Hear听觉言语区听觉言语区第36页，讲稿共41张，创作于星期日什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？学习是神经系统不断接学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验记忆则是将获得的经验进行进行贮存和再现贮存和再现。学习和记忆相互联
20、系，学习和记忆相互联系，不可分割。不可分割。重重复复外界信息输入（视听触等）外界信息输入（视听触等）瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘(信息丢失信息丢失)注意注意短期记忆短期记忆不重复不重复遗忘遗忘长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。类蛋白质的合成。第37页，讲稿共41张，创作于星期日遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即先快后先快后慢慢的原则。观察
21、这条遗忘曲线，你会发现的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一学得的知识在一天后，如不抓紧复习天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的就只剩下原来的25%)。随着时间的推移。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。及时复习是有效防止遗忘的好方法第38页，讲稿共41张，创作于星期日8.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有 下丘脑大脑皮层H区（听觉性语言中枢）大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢）大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.B.C.D.17.参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有 大脑皮层小脑下丘脑脑干垂体 A
22、.B.C.D.第39页，讲稿共41张，创作于星期日完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（于（）A、脊髓、大脑、大脑、脊髓、大脑、大脑B、脑干、脊髓、大脑、脑干、脊髓、大脑C、大脑、脊髓、大脑、大脑、脊髓、大脑D、脊髓、脊髓、脑干、脊髓、脊髓、脑干止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（用部位在（）A、细胞体、细胞体B、轴突、轴突C、突触间隙、突触间隙D、树突、树突下列哪项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与下列哪项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与A、感觉、感觉B、非条件反射、非条件反射C、条件反射、条件反射D、思维、思维BCB第40页，讲稿共41张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看10/18/2022第41页，讲稿共41张，创作于星期日