电阻变阻器 易错练习苏科版九年级物理上册.docx

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1、电阻变阻器1如图所示,AB和BC是由不同材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后接入电路中,下列说法正确的是()ABC段电阻小,电流大 BAB段电阻大,电流小CAB段电阻一定大,电流与BC段相等 DBC段电阻可能大,电流与AB段相等2 A、B两根完全相同的金属裸导线,如果把导线A均匀拉长到原来的2倍,导线B对折后结合起来,则它们的电阻比RA:RB为()A16:1 B4:1 C2:1 D1:13将两只滑动变阻器按图所示的方法连接,如果把a、b两根导线接入电路里,要使这两只变阻器接入电路中的总电阻最大,应把滑片P1、P2放在()AP1放在最右端,P2放在最右端 BP1放在最左端,P

2、2放在最左端CP1放在最右端,P2放在最左端 DP1放在最左端,P2放在最右端4如图所示,是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的方案是 ()A B C D5.某同学在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时,连接如图所示的电路,将滑动变阻器的滑片移动到最大阻值处,闭合开关S,发现小灯不亮,接下来的操作,在以下步骤中最合理的是()A断开开关S,更换灯泡重新实验B断开开关S,增加电池的节数重新实验C断开开关S,拆掉导线重新连接电路D观察电流表的示数是否为零,判断电路是否断路6小明同学在物理实验活动中,设计了如图所示的四种用电流表和电压表示数反映弹簧所受压力大小的电路,其中R是滑动变阻器

3、,R是定值电阻,电源两极间电压恒定四个电路中有一个电路能实现压力增大,电表示数增大,这个电路是()A B C D7在图所示的电路中,电源电压保持不变闭合电键S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表A和电压表V示数的变化情况为()A电流表A的示数变大B电流表A的示数变小C电压表V的示数变小D电压表V的示数不变8在图所示的电路中,电源电压不变闭合开关后,滑动变阻器的滑片P向右端滑动时,下列说法正确的是()A电流表示数减小,电压表示数不变 B电流表示数不变,电压表示数不变C电流表示数增大,电压表示数减小 D电流表示数减小,电压表示数增大9.A、B分别为两种不同材料制成的电阻丝,长度均为L,将A、B

4、两根电阻丝分别接入同一电源两端时,通过的电流分别为I和2I。现将两根电阻丝各截取一段,串接起来组成长度为L的C电阻丝,将电阻丝C接入同一电源两端时,通过电阻丝的电流为1.6I,已知电阻丝的电阻值与长度成正比,则截取的电阻丝A长度是_.10如图是一握力计的电路示意图,a、b、c、d是四个接线柱,仪表及定值电阻R0均未画出。M、N均为金属板,N固定不动,当金属片P向左移动时,R接入电路的阻值变_。若握力F增大时,要求仪表的示数也增大,则a、b之间应接入_,c、d之间应接入_。(后两空选填“定值电阻”、“电流表”或“电压表”)11如图所示,AB间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路,R1为定

5、值电阻当闭合开关S,A板上受到的压力F增大时,(1)电流表示数将_,电压表的示数将_.(2)此装置可做为压力计使用,为使压力增大时,压力计的示数随指针向右摆动而增大,应把_(填“电流表”或“电压表”)改装为压力计。12在图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,发现只有两个电表的指针发生偏转,已知电阻R1、滑动变阻器R2中仅有一个出现了故障。电路中的故障可能是_;在原故障电路中,向右移动变阻器R2的滑片P,观察到一个电表的示数发生了改变。请判断:_(选填“能”或“不能”)进一步确定故障所在,若能则说明故障为_。13滑动变阻器是电学实验中常用的基本器材,它接入电路中有如图所示的两种基本接法电

6、阻R0与滑动变阻器R的最大电阻值相等,电源电压为10V (1)为保护电路,闭合开关前,图(乙)中的滑动变阻器触头应移到_端 (2)移动滑动触头,图(甲)中R0两端电压变化范围是_ V,图(乙)中R0两端电压变化范围是_V14某科技兴趣小组在某次科技活动中看到若干个长方体电阻(包含若干个正方体电阻)。它们的材料相同,上下表面均为正方形,外形都如图甲所示,接入实物电路的连接方式都如图乙所示,有电流通过时都如图丙所示。他们想探究长方体电阻的阻值与厚度及边长的关系,在老师的帮助下,他们测量了部分电阻的厚度h、边长a和电阻R,并记录在表格中(长方体电阻不受温度影响)。(1)请你根据实物图在虚线方框内画出对应的电路图(在电路图中长方体电阻用“”表示):(2)该实验主要采用的探究方法是_(选填“控制变量法”或“类比法”);(3)根据表中数据可以推知第5次的电阻R=_;(4)从已测的长方体电阻中选取两个电阻,分别为R1和R2,它们对应的厚度h之比为1:2、边长a之比为2:3,将R1和R2并联接在同一闭合电路中,设通过R1的电流为I1,通过R2的电流为I2,则I1:I2=_;(5)分析表中数据,科技兴趣小组得到了长方体电阻阻值与其厚度及边长的关系。同时他们也大胆推测,在本次科技活动中所看到的正方体电阻,其阻值与边长的关系是:_。4

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