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小蜻蜓教学设计学习目标:1、用柔和声音演唱小蜻蜓,用身体的动作感受,表现优美抒情的音乐情绪,并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。2、聆听野蜂飞舞,想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。教学难点:唱足音的时值,注意一字多音。教学过程:一、听音乐进教室,组织教学。二、复习小青蛙找家。三、表演小蜻蜓。1、导入:小青蛙是庄稼的好朋友,那么你们知道还有谁也是庄稼的好朋友呀?(小蜻蜓)是啊,今天小蜻蜓也来跟我们做朋友了,你们听。2、初听范唱,听着这首歌曲,你好像看见了什么?3、学生自由发言。4、你喜欢小蜻蜓吗?从歌曲中的哪一句听出你喜欢小蜻蜓?5、根据学生的回答,逐句学唱。特别注意最后一句。6、表演小蜻蜓,边唱边表演。7、加上碰铃伴奏,再唱歌曲。四、聆听器乐曲野蜂飞舞1、导入:其实呀,除了小青蛙,小蜻蜓,还有很多小动物也是庄稼的好朋友,小蜜蜂就是其中的一个。2、初听乐曲。边听边想,你好像看到了什么。3、听后交流:如果给你一支笔,你会画什么样的线条呀?4、再听:边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。五、小结:我们认识了那么多的小动物,它们都是我们的好朋友,我们应该怎样对待它们呀?是啊,让我们都成为它们的好朋友,因为有了它们,我们的世界才会更加美好。2/2