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1、玩具设计师基础知识玩具设计师基础知识(上册) 第七章 制作工艺的基础知识 第三节 塑胶玩具的制作工艺 单元一 塑胶玩具的构成 一、概述: 塑胶玩具按其材质的构成主要包括以下几类物料: 1、塑胶类: 主体部分大身、主体、车箱等 传动部分齿轮、车轮、车胎、轴等 2、五金类: 联结体轴、铆钉、弹弓、垫圈、电池片、螺丝。 3、电子类: 控制部分马达、PCB、电阻、电容、IC、导线等。(在电子遥控玩具中使用普遍) 4、辅料类: 辅助物料润滑油、胶水 、海棉、丝带、贴纸、绳等。 按塑胶玩具的物料组成，其生产流程如表所示: 胶件装饰 胶件注塑 夜饰 入库 五金加工 装配 检验 备 料 PCBA加工 其它材料
2、 二、主要工序简介: (一)、塑胶零件的成形 注塑成形是塑胶加工中普遍采用的方法，它适用于全部热塑性塑料和部分热固性塑料，塑胶玩具的大部分零件是通过注塑成形而生。 合格的注塑制品，必须要有设计合理的、制造精良的模具，还需要与之相配套的先进的注塑机以及合理的加工工艺，它们缺一不可。 1、注塑机的基本结构(见下图) 1)注射装置 2)锁模，脱模装置 3)液压传动和电器控制系统 7-1 7-2 2、注塑机的规格及主要技术参数 注塑机的规格各国尚未有统一的标准，有的以注射量为主参数;有的以锁模力为主参数;国际上趋向以锁模力/注射容量作为主要参数;我国采用注射量表示注塑机的规格。 注塑机的技术参数包括:
3、最大注塑量，最大注塑压力，锁模力，成型面积，开模行程，安装厚度等(祥见下表): A B C 螺杆直径 mm 36 40 45 3注射容量(理论) cm 173 214 270 注射重量(PS) g 157 195 246 注射压力 MPa 197 160 126 注射行程 mm 170 螺杆转速 r/min 0-180 料筒加热功率 KW 9.3 锁模力 KN 1200 拉杆内间距(水平垂直) 410410 mm 允许模具厚度(最大) mm 430 允许模具厚度(最小) mm 150 移模行程 mm 350 模板开距(最大) mm 780 液压顶出行程 mm 120 液压顶出力 KN 33 液
4、压顶出杆数量 PC 5 油泵电机功率 KW 11 油箱容积 1 210 机器尺寸(长宽高) 4.921.331.95 m 机器重量 t 4 最小模具尺寸(长宽) 290290 mm 模?150-160mm m 50 具,160-250mm m 60 模具平行度 厚,250-400mm m 80 度 ,400-430mm m 100 3、注塑工艺流程(下图) 色粉配制 配料 上落模 参数设置 生产 首件确认 入库 产品检查 QC巡检 NG 4、注塑参数与常见缺陷 注塑是一个周期性循环过程，每个循环内要完成模具关闭、填充、保压、冷却、模具打开、顶出制品等操作。其中，注塑、保压和冷却是关系到能否顺利
5、成型的三个关键环节，注塑的工艺参数包括:注塑压力、注塑时间、注塑温度、注塑速度、保压时间、冷却时间等，任何一个参数的变化均会影响到产品的质量。下表是常见塑胶成型缺陷与注塑参数的关系: 原因 缺陷 注塑机的因素 模具的因素 塑料的因素 种类 1 料筒中有焦黑的材料 2 料筒有裂痕 1 型腔内有油 1 润滑剂不足 塑件有黑斑或黑液 3 柱塞磨损 4 料筒温度过高 2 从顶出装置中渗入油 2 不清洁 5 料斗附近不清洁 1 料筒加热不均匀 1 模具温度过低 2 喷口过细 2 浇口或流道过狭 1 未干燥处理 表面不光洁 3 料筒温度过高或过低 3 没有冷料井 2 含有挥发性物质 4 塑料供给不足 4
6、排气孔不良 3 塑化不均匀 5 喷射速度过大或过小 5 型腔粗糙度不够低 1 压力不足 2 温度过高 1 模具冷却不够 3 压制时间短 瘪形 2 浇道过狭或过浅 过软 4 供料不足 3 塑件壁厚不均匀 5 注射速度太慢 6 喷口过细 1 注射压力过高 1 分型面不平 溢料 2 闭模力不足 流动性不好 2 有杂物贴在分型面上 3 料筒温度过高 1 机器压力过低 1 进料口选择不当 2 料筒温度过低 2 没有排气孔或排气孔不良 3 料筒或喷口被堵塞 3 流道太狭 1 过早硬化 塑料成型不完整 4 喷口太小 4 模具温度过低 2 润滑剂不足 5 送料漏斗被堵塞 5 模具加油过多 6 进产速度不正常
7、6 塑件有很薄的壁 1 流动性差 气泡或烧焦 1 喷射速度太快 1 没有排气孔或排气孔不良 2 没有干燥处理 3 含有挥发性物质 1 料筒加热不均匀 1 没有排气孔或排气孔不良 2 喷口温度过低 1 硬化过快 拼缝线 2 模具温度过低 3 压力不足 2 润滑剂不足 3 流道过狭或过浅 4 喷射速度太慢 1 喷口和模具进料口吻合不服贴 浇口或塑件 1 压力太高 2 喷口直径大于进料口直径 润滑剂不足 2 塑料供给量太多 3 浇道壁和型腔光洁度不够 紧缩在模具内 4 模具温度过高 (二)、塑胶零件的装饰(略，详见第六章第二节 塑胶玩具的表面处理) 喷油 QC巡检 生产 包装 产品检查 首件确认 备
8、料 调油 排拉 移印 NG 丝印 执色/修补 (三)、五金零件的制作 指导 文件 制作 技术部门 打板 备 调试 产品生包装 提供图纸 QC巡查 确认 料 模具 检验 产 及样品 设计 模具 样品 模具 制造 确认 图 塑胶玩具所使用到的五金件主要有轴类及片类。轴类大多使用线材，一般剪切加工，较高精度时可用车削加工，更高精度时可考虑磨削加工。片类零件多采用冲压加工，常用设备为冲床。 (四)、PCBA的制作 PCBA是电控玩具的大脑和心脏。它的主要生产流程如下: 邦 定 备 料 测试 QC检验 入库 SMD制作 N 生产资料 G 过 锡 插 件 维修 1、SMD生产。随着电子时代的飞速发展，高速
9、贴片机的大量使用代表着生产力的一次质的飞跃。它不但具有微型化，高传输，自动化的特点，更实现了简化生产，降低成本，提高效益的目的。 SMT贴装机(贴片机)的基本结构 贴装头 吸放头 (放到相应的位置) 供料系统 计 算 机 (提供要贴装控 制 系 统 的元器件) 电路板定位系统 (二维平面移动平台) 7-4 2、回流焊接作业是SMD元件印锡浆焊接的主要方法。回流焊接工艺过程就是液态无铅合金锡料对被焊金属表面的润湿过程，包括预热、保温、回流、冷却四个阶段。其工作原理是粉末状的焊料加上液态粘合剂而成的具有一定流动性的糊状膏体，将元器件粘合在PCB板上，通过加热使焊膏中的锡料熔化而再次流动，将元件焊接
10、到PCB板上。 红外 SMT板 传送带 冷却区 焊接区 预热区 30分钟 100-160 3分钟 7-5 7-6 在日常的生产中，影响回流焊接的质量主要有以下几个方面: (1)焊膏 由于焊膏是回流焊接中最重要的工艺材料，除了合理选用，还要正确使用，比如: ?在有效期内要在3-10?冷藏下保存，但禁止冷冻保存。 ?冷藏取出后，不可直接开启，要让其自然回温至室温，切勿强制加温。 ?回置室温后要用搅拌器搅拌1-3分钟后才可使用。 ?焊膏印刷后几小时内应贴上元件。 ?未用完焊膏不能和未用过的焊膏混在一个瓶子内。 (2)印刷 ?合理选用网板，用前要清洗，保持干净。 ?印上PCB的焊膏要适量，不可过多或过
11、少，且要均匀。 ?合理选用刮刀，注意印刷时的刮刀压力、速度及角度。 ?注意印刷后的脱板速度。 (3)再流焊接 ?选用合适的焊接设备。 ?根据焊膏及PCB的特性，确定合适的温度曲线(根据焊料的不同而有所区别)，通常由下列步骤完成: NO YES 是否为 确定传 设定各温 炉内实际 重新设定 重测炉 结开 是否为 目标值 送速度 区 温 度 温度测定 温区温度 内温度 束 始 目标值 (4)一些典型回流焊缺陷 不良现象 主要原因 温度曲线设定不当，回流温度及时间不够 焊膏未熔化 贴片与回流焊之间间隔时间太长，导致焊膏中助焊剂活性丧失 焊膏质量问题 焊盘上焊膏过剩 焊膏桥连 焊膏印刷精确度欠缺 焊膏
12、发生冷坍塌或热坍塌 焊膏逸出污染或变质 焊料有残渣 预检温度过多，调整温度曲线 元件两端不同步湿润 元件错位或翘立(曼哈顿现象) 预检温度及时间不恰当 焊膏不合要求 3、波峰焊接作业是SMD元件印红胶及插件元件焊接的主要方法。它的工作原理是:将组装件与熔化焊料的波峰接触，以形成高质量之焊点。 7-7 影响波峰焊接效果主要因素有: (1)、PCB工艺结构、焊盘及元器件的可焊性 ?要使用合格的PCB及元器件，并在保质期内使用; ?尽量避免用手直接接触PCB、元器件的焊盘，否则人体油脂及酸性物质会降低可焊性。 (2)波峰焊接设备的影响 不同的波峰机对PCB的作用原理有区别，比如波峰形式、波峰宽度、波
13、峰高度、浸入深度等都直接影响到焊接效果，要根据PCB的焊接性质来确定用何种类型波峰机。 (3)焊接工艺的影响 ?PCB在焊接过程中的驻留时间; ?助焊剂涂层必须是均匀的且厚度受控; ?选用合适的预热时间及温度; ?选用合适的焊接温度曲线; ?减小焊接中焊料的污染。 (4)波峰焊接常欠缺陷及形成影响 不良现象 主要原因 焊接温度过低或过高 传送速度快或过慢 虚焊 PCB设计不合理 元件及PCB氧化、污染、可焊性差 元件及PCB氧化、污染、可焊性差 助焊剂活性不够 润湿不良 波峰焊接时间、温度控制不当 焊料不纯 焊身周围氧化或有毛剌 焊点不完整有针孔或吹孔 焊盘不完整 引线氧化、脏污 传送速度过快
14、 冷焊 温度曲线设定不合理 焊盘氧化污染 助焊利用量少 拉尖 预热不当，焊接温度不当 传送速度及角度不当 4、超声波焊接是通过导线将贴片IC和PCB进行超声波连接的技术。使用设备为自动超声波焊线机。即邦定机其主要技术参数包括:功率、压力、焊接时间，下表为超声波焊接(BONDING)常见缺陷及原因: 问题 可能出现的原因 力度小或不一致的焊接压力/功率引起的虚焊 虚焊 钢咀已坏或未清洁 晶料相关的问题如焊接过程中的软质材料 马达偏压失调 焊接污迹 左、右工作台问题 在USG打火过程中0轴震动 焊接未粘合 在USG过程中接触震动 USG校正不正确造成 焊位元或焊线路径污染 钢咀损坏或不清洁 接触感
15、应器磨损 钢咀磨损或污染 晶料相关的问题如焊接过程中硬化或脆化的材料 焊接有弧坑或剥落 焊线太硬 USG打火过程中0轴震动 在USG过程中接触震动 焊接宽度不一致 钢嘴磨损或污染 USG校正不正确 线路径张力不一致 线弧不一致、焊线弯曲、焊线下垂及损坏 钢嘴污染/磨损 焊接质量不好 钢嘴污染及随圆孔阻塞 线夹、毛细管、换能器及线引道架与铝线之间未校准 第2焊接不一致 线尾长度不一致 线弧高度不一致 进给或扯线机械问题 线夹反应动作不一致 左右工作台问题 定位失败 钢嘴问题(仅执行2mils焊接布位) 7-8 ?、生产装配，是将不同零部件进行有机结合串联，最终生产出合乎规格的产品。 备 料 OK
16、 生产排拉 测试 装 配 QA检验 入库 生产资料 N G 维修 装配一般遵循以下原则: 1)独立性:各部件具有相对的独立性单元，可分别控制、检测。 2)顺序性:先简后繁，由内到外，逐步完成。 下面是经典古文名句赏析不需要的朋友， 可以下载后编辑删除谢谢 经典古文名篇(一);1.陋室铭刘禹锡(唐)字梦得刘梦得文集;山不在高，有仙则名;2(马说韩愈(唐)字退之昌黎先生集;世有伯乐，然后有千里马;马之千里者，一食(sh)或尽粟一石(dn);策之不以其道，食(s)之不能尽其材(才)，鸣之;3(师说韩愈(唐);古之学者必有师;嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣;圣人无常师;李氏子蟠，年十七 经
17、典古文名篇(一) 1. 陋室铭 刘禹锡(唐)字梦得 刘梦得文集 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有, 2(马说 韩愈(唐) 字退之昌黎先生集 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食(sh)或尽粟一石(dn)。食(s)马者不知千里而食(s)也。是马也，虽有千里之能，食(sh)不饱，力不足，才美不外见(现)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也, 策之
18、不以其道，食(s)之不能尽其材(才)，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马”呜呼其真无马邪(ye),其真不知马也。 3(师说 韩愈(唐) 古之学者必有师。师者，所以传道受(授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑,惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎,是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎,爱
19、其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读(d?u)者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤 圣人无常师。孔子师郯(tn)子、苌(chng)弘、师襄、老聃(dn)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰:三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏
20、子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。 4.爱莲说 周敦颐(北宋) 字茂叔周元公集 水陆草木之花，可爱者甚藩(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人,牡丹之爱，宜乎众矣 5.得道多助，失道寡助 孟子?公孙丑(战国)名轲 字子舆 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫还而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时
21、不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔(叛)之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6(生于忧患，死于安乐 孟子?告子 舜发于畎亩之中，傅说(yua)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾(增)益其所不能。 人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，
22、而后喻。入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 7(鱼我所欲也 孟子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也,使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也,由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受
23、;蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤,向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎,此之谓失其本心。 8(劝学 荀子(战国)名况 君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中(zh?ng)绳，以为轮，其曲中规。虽有(又)槁(go)暴(p)，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参(cn)省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂(q)而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长
24、也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(性)非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，不饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9(问说 刘开(清)字明东、方来 号孟涂 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识
25、其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉, 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nn)，审问而明辨之也。书不云乎,“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ro)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也
26、，况流俗乎, 是己而非人，俗之同病。学有未达，强(qing)以为知，理有未安，妄以臆度(duo)， 如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也;自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之。 不然，则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。嗟乎学之所以不能几(j)于古者，非此之由乎,
27、且夫不好问者，由心不能虚也;心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之敌，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也;愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶,周礼，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫 10. 前赤壁赋 苏轼(北宋) 字子瞻 号东坡居士 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不
28、兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光;渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也,”客曰:“月明星稀，乌鹊南飞?，此非曹孟德之诗乎,西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎,方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空
29、，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎,逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎,且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘
30、狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 11(后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰:“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何,”客曰:“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎,”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起云涌。予亦悄
31、然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰:“赤壁之游乐乎,”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶,”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 12(卖炭翁 白居易(唐) 字乐天 号香山居士白氏长庆集 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。
32、翩翩两骑(j)来是谁,黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jing)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(j)向牛头充炭直(值)。 13(木兰诗 乐府诗集 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(ti)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯(jin)，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jin)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，
33、关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将(jing);阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖(贴)花黄。出门看火(伙)伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bng)地走，安能辨我是雄雌, 14.石钟山记 苏轼 水经云:“彭蠡之口有石钟山焉。”骊元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不
34、能鸣也，而况石乎至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹(f)止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉, 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓钟者。侍僧使小童扶斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿(kng)焉，余固笑而不信也。至莫(暮)夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人;而山上栖鹘(h)，闻人声亦惊起，磔磔(zh?)云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳(gun)鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌(zng)吰(h?ng)如钟鼓
35、不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而此为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾(kun)坎镗(tng)鞳(t)之声，与向之噌吰相应，如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎,噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎,骊元之所见闻，殆于余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹骊元之简，而笑李渤之陋也。 15(五人墓碑记 张溥(明) 字天如 七录斋集
36、 五人者，盖当蓼(lio)洲周公之被逮(di)，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门，以旌(jng)其所为。呜呼，亦盛矣哉 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣;况草野之无闻者欤,独五人之皦皦(jio)，何也, 中学扫黑除恶专项斗争三年行动实施方案为深入贯彻落实中共中央、国务院关于开展扫黑除恶专项斗争的通知及全国、全省扫黑除恶专项斗争电视电话会议和全市扫黑除恶专项斗争会议精神，根据温县教育局和乡中心校有关通知精神，结合我校工作实际，特制订本实施方案。一
37、、指导思想 认真贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实市、县关于扫黑除恶工作部署和要求，大力实施专项治理、系统治理、综合治理、依法治理、源头治理，统筹推进平安校园建设和基层组织建设，维护教育系统和谐稳定，办好人民满意的教育。二、基本原则（一）坚持党的领导。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，充分发挥党总揽全局、协调各方的作用，坚决贯彻中央和省委、市委、县委决策部署，全面推进扫黑除恶专项斗争。（二）坚持扫黑除恶专项斗争与推进反腐败斗争相结合。有效整合资源，依法严厉打击扰乱、影响学校正常工作秩序和育人环境的黑恶势力，对充当黑恶势力“保护伞”的公职人员“零容忍
38、”。（三）坚持打防结合、标本兼治。落实属地管理和行业监管责任，在集中打击黑恶势力同时，注重发现日常管理防控漏洞、薄弱环节和制度规范空白短板，建立健全打击防范涉黑涉恶犯罪长效机制着力完善制度体系。三、目标任务经过三年努力，扫黑除恶专项斗争取得显著成效，平安校园创建水平明显提高，校园周边环境和治安状况根本改善，广大师生的安全感和满意度明显增强，营造浓厚氛围和良好环境。四、组织机构成立招贤乡中心校扫黑除恶专项斗争领导小组,组长由校长杨国振担任，成员由各班主任担任。学校政教办具体负责日常工作。五、工作重点全县教育系统扫黑除恶工作重点是：（一）侵占学校公用财产的违法犯罪行为；（二）非法侵入学校扰乱正常教
39、育教学秩序、侵害师生生命财产安全等违法犯罪行为；（三）在学校周边敲诈勒索学生财物的违法犯罪行为；（四）体罚、虐待、性骚扰等侵害学生的违法犯罪行为；（五）使用非法车辆接送学生上下学及其它交通违法行为；（六）校园内外欺凌学生行为；（七）干扰、阻挠学校建设等违法犯罪行为；（八）各类非法“校园贷”及电信诈骗等违法犯罪行为；（九）各类非法宗教、邪教活动等违法犯罪行为；（十）其它黑恶势力违法犯罪行为及其“保护伞”。六、工作步骤和时间安排扫黑除恶专项斗争从2018年至2020年底，为期3年，排查、打击、监管、建设等工作压茬推进、滚动开展。总体分为三个阶段：（一）第一阶段（2018年），动员部署，集中打击全校
40、要迅速成立领导小组、制定方案、动员部署。一是各学校要主动联系法制副校长或法制辅导员到校上一堂以“扫黑恶、保平安”工作为内容的法制宣传课（有图片及讲稿）；二是要通过倡议书、发放扫黑除恶专项斗争普及读本等活动，提高群众对扫黑除恶、平安创建等工作的积极性和公众知晓率；三要通过召开专题学习动员会、固定宣传板面、法制宣传栏、班级黑板报等形式，宣传国家相关政策法规和扫黑除恶专项斗争工作的重要意义；四要通过悬挂横幅、播放电子显示屏以及发送校讯通、微信等方式营造宣传氛围；五是各学校要结合日常安全隐患排查，广泛发动广大师生和学生家长积极参与，全面开展线索调查，建立台账，对账盘点，确保依法处理。（二）第二阶段（2
41、019年），打管结合，边打边建重点开展校园周边治安环境治理，加大对侵害师生人身、财产安全各类违法行为的打击力度。发现涉嫌黑恶势力侵害学生人身、财产安全，妨害校园周边治安秩序及拉扰、胁迫在校学生参加黑恶势力犯罪的，要及时报告局安全办，并迅速报告公安机关介入处置。各学校要严格整改安全管理漏洞、制度机制空白和方法手段等问题，初步建立教育系统主动防范、发现、打击黑恶犯罪的制度机制。（三) 第三阶段（2020年），督导检查，建章立制学校要健全完善遏制黑恶势力滋生蔓延的机制情况开展督导检查，对仍然存在的薄弱环节和突出问题进行专项治理。进一步健全源头预防、预警预测、专项治理、基层治理、考核奖惩机制，进一步形
42、成扫黑除恶专项斗争的常态化、制度化。通过开展检查和制度建设，确保责任落实到位，长效机制基本形成、运行良好，扫黑除恶专项斗争取得压倒性胜利。七、工作要求（一）加强组织领导。学校要把扫黑除恶专项斗争作为一项重大政治任务，摆上突出位置，列入重要日程，勇于担当，敢于碰硬，旗帜鲜明地支持保障政法机关依法办案。（二）严格落实责任制。各班主任是专项斗争第一责任人，要亲自研究部署，亲自督导检查，形成一级抓一级，层层抓落实的斗争格局。要严格落实社会治安综合治理领导责任制，将专项斗争纳入综治和平安校园创建考核体系，将考核结果作为对学校领导和班子综合考核评价的重要内容。专项斗争期间，中心校将组织督导组到各学校督导检查，对重视不够、组织不力、造成后果的，发现“保护伞”线索不追查、不报告、不移交的，依纪依法问责。（三）强化工作保障。各学校要及时研究解决扫黑除恶遇到的实际困难和问题，将开展专项斗争所需经费足额保障。教育局将对专项斗争领导不力、措施不硬、工作落后的学校，要充分采取通报批评、挂牌督办、诫勉谈话等形式严厉严肃问责。29