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1、共青团团员之歌 教学设计1教学目标 1、学唱共青团员之歌,对学生进行爱国主义思想教育。2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。2学情分析 学生比较倾向于流行音乐,对于这首歌曲不是很感兴趣,所以教学时要多增加歌唱的形式。3重点难点 教学重点:1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点:1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱4教学过程 活动1【练习】共青团员之歌 巩固训练、分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。活动2【导入】共青团员之歌 导入新课:播放共青团员之歌,激起学生爱国之情。活动3【活动】共青团员之歌 学生讨论歌曲
2、,并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结。活动4【讲授】共青团员之歌 新课教学:(1)、咱们班有会唱这首歌曲的吗?(找几位同学分别演唱)(2)、完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题。(3)、学习歌曲A:师示范演唱歌曲B:生跟琴视唱歌曲C:完整演唱歌曲D:及时纠正E:听音乐完整练习演唱歌曲F:处理歌曲的感情:雄壮有力,而且平稳流畅,主题思想:热情奔放、乐观自豪。第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。活动5【活动】共青团员之歌 A:师示范演唱歌曲B:生跟琴视唱歌曲C:完整演唱歌曲D:及时纠正活动6【作业】共青团员之歌
3、 分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确活动7【测试】共青团员之歌 引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢。这首歌曲中带附点的节奏型,学生容易唱成不带附点的节奏型,这样对歌曲的艺术形象很有影响。对策:引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢。活动8【活动】共青团员之歌 找几位同学分别演唱活动9【活动】共青团员之歌 找出几位同学所存在的问题活动10【讲授】共青团员之歌 巩固训练、分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。学生讨论歌曲,并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结。