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1、基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课课题八下Module 2 Experiences Unit1日期课时2课型阅读授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育英语课程标准语言技能四级标准：听1. 能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息；读3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 4. 能根据上下文猜测生词的意思。课标分解1.能通过听对话，选择或说出对话的主题、记录数字等关键信息；2.能通过阅读对话，找出对话中的具体人物、时间、地点、原因等信息；能选出或说出对话的主要内容；3. 能在语境中猜出生词的意思，不妨碍
2、听和阅读的理解。教材分析 本课为Module 2的第一单元，主要内容为运用现在完成时来描述自己和他人的经历，例如演讲比赛经历、旅行经历等。从全书来看，本单元承接下一模块现在完成时的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。通过对本模块的学习，为下一模块的学习奠定了语言基础。学情分析 现在完成时是新的语法内容，与一般过去时容易弄混，要多加强学生的练习。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1.Knowledge objective: ever, enter, competition, prize, dream, afford, pity, invite2.Ability objecti
3、ve:1.准确使用本单元核心词汇2.细读课文，获取语言点，并在语境中运用。3.朗读课文，正确模仿，熟知语言材料并复述。3.Moral objective:To know more about other persons experiences and understand each other better. 评价任务 评价标准浏览本单元9个单词音标，读一读，写出来，同桌互查。利用这些词汇描述活动2的3副图片。（指向目标1）有生词的情况下，不影响听力、阅读任务的完成；选出正确释义识记知识点并体会用法，口、笔头进行造句练习（一拖五）。（指向目标2）准确写出、准确流利地读出看视频，跟读，然后小组分
4、角色朗读课文，注意语音语调和表情。根据简单提示词复述课文（指向目标3）写出，从文本中找出正确语句并说出；较为准确、流畅地说出。情境交际：以小组为单位，讨论本节课相关话题能准确运用体态语，所有5个国家均能表达清楚，能说出至少4个话轮对话附评价量规 教学过程教学环节 教学活动 评价要点Step1Presentation1.Step 1 RevisionAnswer the questions according to the pictures, and let Ss know about experiences.Step 2 Consolidate new wordsLook and say.Th
5、e teacher shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.能够熟悉这节课内容，更好的进行课文的学习Step 2work in groups2.Look at the three pictures in (Activity2)，use the words and expressions to talk about the pictures3.Work in groups to discuss the language points. Ss should master t
6、he main points from the passage in Part 3. If possible, let the students to say at first. I am entering a competition. 我正参加一个比赛。 enter表示“参加，报名”。还表示“进入”。e.g. Several of the worlds finest runners have entered the race. 几名世界最优秀的运动员已报名参加比赛。 The thieves entered the building by the back door. 小偷从后门进入大楼。2.
7、 The first prize is “My dream holiday”. 一等奖是“我的梦想假期”。 dream n. 梦；梦想，（只用于名词前）梦寐以求的v. dreamed, dreamed/dreamt, dreamt 做梦，梦到，梦想e.g. I had a strange dream last night. 我昨晚做了个奇怪的梦。 I dreamt I was flying to the moon at this time of yesterday. 昨晚的这个时候我梦见我正飞往月球。3. Have you ever won any prizes before? 你以前曾经得过
8、奖吗？ ever表示“曾经”。是现在完成时的标志。通常用于一般疑问句中。 “have/has sb. ever + 过去分词”，用于询问某人过去的经历。e.g. Have you ever been to Paris? 你去过巴黎吗？ No, never. / Yes, I have. 没有/ 去过。4. But I cant afford it. 但是我付不起。 Afford v. （有财力）付得起，买得起 常与can, could, able to 连用。e.g. I just cant afford the time. 我花不起这个时间。5. Ive stopped trying now
9、. 我已经不再尝试了。stop doing sth. 表示“停止正在做的事情”stop to do sth. 表示“停下正在做的事去做另一件事”e.g. The two girls stopped talking when they saw me. 那两个女孩一见到我就停止了讲话。 The two girls stopped to talk to me when they saw me. 那两个女孩一见到我就停下来和我讲话。6. You can make it up. 你可以编（一个故事）。 make up 表示“编造；组成”。e.g. The whole story is made up.
10、整个故事是虚构出来的。7. I will invite you to come with me. 我将邀请你和我一起来。 invite sb. to do sth. 表示“邀请某人去做某事”。e.g. Jane invited me to go fishing last week. 简上周邀请我去钓鱼了。 讨论并解决课文中出现的知识点，若课文中仍有疑问可以做出标记，然后在全班讨论解决。 每个知识点能正确补充写出5个句子或短语，字体工整，语法正确。 Step 3Read and retell the textLingling is
11、entering a speaking _. The first _ is “My dream holiday”. She hasnt _ any prizes before. She has always wanted to go on a dream holiday but she cant _ it. Tony has _ entered lots of speaking competitions, but he hasnt won any prizes. He has stopped _ now. Lingling sugge
12、sts Tony enter a writing competition. It needs to write a story about a place youve _. Tony _ Lingling to _ with him if he wins the prize of the writing competition, but the first prize is only the _ _ Around the World in 80 Days.Step 4HomeworkRemember the words of Unit 2 and prepare the text of Unit 3.掌握第二单元的内容，预习第三单元的内容