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1、 五年级下册语文期末考试试卷、给下面的字注音。莞艄婢雇嫣炽艇犷二、火眼金睛（找出 错别字并改正）。婉尔一笑（）花团紧簇（耐人循味（ ）( )应接/、瑕 (（）熟视无赌杉杉有礼 （三、照样子，) 冲峰陷阵）写词语。含晴脉脉（）操从自如( )甜（甜滋滋）急忙 （急急忙忙 )胖（灰（慢（白（笑（）认真痛快马虎高兴隐约（)四、把每组中与众/、同的词语画掉，并填空O1、教师人们护士司机植物南瓜月球汽车工人这些都是这些都是OO2、菊花梅花 海棠仙人掌香蕉3、火龙果葡萄4、地球西瓜足球这些都是这些都是这些都是OOO火星水星5、火车旅行 轮船飞机五、按要求改写句子。1、渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变语序，意思
2、/、变）2、小明要求爸爸原谅自己。（将 陈述句改成对话式句子）3、雨下得很大。（改写成一个 比喻句）4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改写成一个陈述句） 六、分别用严”字和心”字组词填空。1、为了（的考验。）打击毒贩子，不管（）酷暑，缉毒队员都毫不放松斗争， 经受了（） 2、我们青少年应该向社会献一片（对朋友要（ ），学习上要（），对自己的父母应有（）。），对同学要（），七、按规定的内容写话。我能写一个描写夏天炎热的句子。我能写一个形容人内心万分悲伤的句子。八、给下面的句子排列顺序。（） 云散了，雨停了，太阳从云层里钻出来照亮了大地。） 一会儿，粗大的雨点落下来，打在 玻璃窗上叭
3、叭直响。） 一天下午，天色忽然暗下来，刮起了一阵狂风，要下雨了。） 窗外的杨树、柳树经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮。） 我打开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，空气像过滤过似的，格外清新。） 地上的水愈积愈多，汇成一条条小溪。） 雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。九、九、阅读短文，完成练习。海滨小城（节选）小城里每一个庭院都栽了很多树。有 枝粒、椰子树、橄榄树、凤凰树.还有别的许多亚 热带树木。初夏，枝树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么 热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多 榕树一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树
4、叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。1、短文是从2、仔细读第 1 自然段，再回答问题：从这一段的中心句,可以看出庭院的主要特点是和两个方面来描写美丽的海滨小城的。 用“”画出具体写庭院特点的句子。 初夏，枝树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。要读重音？请在它下面加点。”试着读一读，你觉得哪个词语 第 4 句是个比喻句，把比作了 红云”。 A、凤凰树的枝叶B、凤凰树的花C、小城 D、火烧云。开得那么热闹”中的热闹”，意思是A、小城赏花的人很多B、凤凰花很多D、凤凰树下人很多C、凤凰花颜色鲜艳，数量多3、仔细阅读第 2 自然段，联系上下文理解 棵棵
5、榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话,再回答问题。把这句话缩到最简：,棵棵、一顶顶”可以换成棵、一顶”吗？为什么？ 撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描写的特点?A 数量多、B、颜色绿C、树冠大D、形状像一把撑开的伞十、作文。题目：“ 的公园”或我的要求：1、确定写作顺序。”任选一题。2、安排好材料，列提纲，作文。五年级下册语文试卷分析试卷分析2011.7这次期末考试试题，主要是从基础、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指
6、导今后的具体 教学。一、基本情况本次期末考试，我班实际参考人数 56 人，平均分 70.7,及格人数 30 人。整体情况较上 期有明显好转。二、试卷题型分析：本次期末试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题 目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双 基”的保底基础上求提高、求发展，以适应语文课程标准提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”：（1）重基础，即基础知识和基本技能；（ 2）重能力，包括识字写字能力、口 语交际能力、 阅读能力、写作能力。（3）
7、重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。同时题目类型新（以传统题型为基本，适当增加一些考查学生“学”和教师“教”的新 型尝试题，如：口语交际”）。三、答题分析尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所暴露的一些问题和 弱点不得不引起我们的重视。1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时要求未看清， 答非所问；二是对字音、字词掌握得不牢固，似是而非，答题时出现判断的错误。2、选词填空所考查的内容是本册须掌握的词语的搭配。个错误。3、根据平时积累填空绝大多数学
8、生较好，只有极少数学生出现有出错较多的是第 1 小题，部分同学能写出来，但是字写错了，部分同学写不出来。“基础知识积累”部分： 学生掌握得比较牢固，基础也较扎实，基本上能达到教材的要 求。这说明抓牢基础教学是提高教学质量的根本保证，教师在教学过程中必须加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的要求，按教材要求真正完成“识字写字”、诵课文”、“读读背背”，以增加学生的语言积累，丰富学生的“素材库”。4、阅读。“背第一、从词的理解上看，难度不大，大部分学生做得很好！第二、从句的理解上看， 本卷侧重考查了学生对课文的理解和句子的积累运用，学生的而且必须书面理解教除了这一点，我们还应注理解和运
9、用还算比较到位。 因此教师在教学中应不断要求学生能口头，材中的重点内容，这项训练必须从低年级开始有意识地进行训练。重选择一些常见句式的练习，培养学生边读边想，提出问题的能力。第三、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力。对于短文的理解和概括能不能深入挖掘文章的内涵和精髓。 而这种能养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，力的提高则需要训练学生的阅读方法，领悟内容。还应注重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量 才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。 5、作文从学生答卷情况来看， 有以
10、下几点几方面值得肯定：一是部分学生能结合提示要求，二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺；三是中心明确，结构比较完整；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视， 比如选材上的雷同， 思维不够活跃；语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写 不规范，字迹不清楚。四、几点反思1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。这次期考中，我们发现，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的练习中也多
11、次遇到，学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如： 词语接龙、猜谜）来扩大学生的知识视野。2、强化阅读训练，提高阅读能力从试卷反映来看，部分学生阅读理解能力缺乏， 说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。3、培养作文兴趣，加强写作训练小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。同时，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要，一篇优秀的文章离不开真情实感，只有真实的才能打动自己，表达出来的情感才真实可信。总之，作文教学，一定要让学生写身边的人和事，说心里的话，讲求一个“实”，即“真实”。