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1、2022年-2023年建筑工程管理行业文档 齐鲁斌创作培训环节中的破冰游戏一块钱、两块钱破冰游戏 9 & P: 0 7 p1 K; Y. R4 f% H 8 b# L3 Q9 o! x适合对象：10人以上/ d3 v2 x; N2 * 2 K w! m( Z: C场地要求：无, E+ J+ z% s5 P游戏性质：破冰 Y c/ y6 B z P# e$ 3 c8 V: Z6 z( q游戏时间：10分钟. h0 i% U4 J1 & g6 t游戏操作：9 d0 F5 N3 S( d1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大
2、于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。% Xu9 ?4 g. w9 2 A2 e5 R2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。 m& p. g* i8 t+ F/ j3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。 4 f# i$ 2 l) a9 h$ T0 t, h s, e4 N1 d, 9 A5 g2 P6 s6 k0 O0 B我们是一家破冰游戏+ , m- Y% . 6 9 e4 P1 _
3、i* B# i4 |8 x* A- A游戏程序：9 N _4 z5 h: o0 X1将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组3-4位成员。0 I! S& z$ u6 _ F2先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）; 4 k6 & y7 k/ f, Y6 C. l7 r1 _0 _3当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：如A1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者A1小组成员看来经验很丰富
4、；或者A1小组成员都是女孩子，都很漂亮。）当A2小组介绍完，B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。6 S% 4 W t) B6 6 # z4每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！& G4 _3 V, Q) : y4 j; H* y4每组时间不超过2分钟。 ( l9 f7 Z+ X4 f! l! C0 q2 V- W9 O& D8 S7 4 Q4 E2 P+ U, R相关讨论：. N3 e0 y2 # J4 T$ s4 u% N& T. w0 a5 V- k! w1你是否容易记住别人？用什么方法？; 2 _7 & S b0 _5 p3 W
5、, 2自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？4 c4 B0 j9 A* b) r_3你是否善于赞扬别人？5 Z( b_6 P4 u% e R6 Z4你是否善于寻找其他成员的共同点？+ n- 5 t M4 T# & Q# v! L: 3 w8 m( F! ?% : V. K2 d! D2 H5 ?& e, q2 C8 魔法师变石头破冰游戏 ! Y0 # A( Z6 / v( N& c y2 T4 D. X: G/ cu活动目的：% ; _: Z. ?4 z藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离: ?. % i* f) h; h! B透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程.
6、6 y/ H- x3 ) F, B |) V8 U Z: / O8 o活动器材：! d Z) v- P# e) S室内或室外平坦的场地均可. d5 ?2 l2 k. X+ j# i& N1 j5 n) 1650人以内，人数不宜过少5 u2 P1 P6 F! m% v( rj25颗软性（或毛线球）安全球（球体比足球略小，以一手可掌握为佳）* q, L- f! v- r- R! K% M p- 5 s; e4 ! O O: e6 h活动规则：! O5 L2 P( l, z3 C8 p1 O1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任魔法师，并发给一颗球施法8 z s$ P4 # w2.魔法师施法时，
7、所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头# c# J1 E1 C4 3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头: g- 0 o( V+ k; o( M4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手7 m3 / Y; q( y5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒3 6 6 X z/ X- D2 E l6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务& 1 L) B: e# 3 M+ I / n- z! R3 C % s2 v5 ?
8、F5 u活动分享：7 I3 D9 B0 t6 ?# J* D短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可2 I5 _9 1 j8 f2 Y# C* A4 I+ p 1 L3 X I0 k3 q$ R: x晋级破冰游戏 8 ( O7 W- K+ X: G z6 在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室 的气氛，增强大家的工作积极性。8 K2 C4 j% S3 i0 X8 p 游戏规则和程序 e j+ Q. o( Y o9 K 1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。& B) s; u5 k7 E 2.相互找同伴猜拳，
9、或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为 小鸡，可以站起来。0 o) fz8 o) P& W4 v t3 x2 l 3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者 才能再进化为小鸡。4 ( F( b* n% $ H5 % H 4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。0 L0 y* I ue W& L3 F5 U. p- S. e相关讨论0 o5 G5 A5 |( K2 n8 h1 r- Z7 l/ K; aX U本游戏的主旨是什么？5 9 C3 # Z; c) M6 Y+ x+ V总结7 S- L# p- l/ 1.这实际上是一个大游戏套
10、小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所 以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的 沟通。7 n+ E) ) w! j9 g, . 1 N2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和 积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉 。& ?% d% - K/ 0 6 Z/ X: s参与人数：全体参与$ m6 K/ F2 W% 6 k/ & Y, f5 & _ f- q, j- Z7 J时间：15分钟6 |4 S v; ! F$ N) l: t! Y 7 B$ Y0 J5
11、 i# d$ H% w场地：不限 A! P f5 v, e4 r- | 7 y* b道具：无1 G2 6 H y6 Y% m/ 6 ( 2 J$ * n: p8 G. 应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉* N( 8 n3 t+ Tz5 o 3 nJ! ?, ?5 p- C( Y1 S（2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围 $ a/ J( U( q* A/ K9 y7 H% , K) W$ k) L: l7 m吸引力破冰游戏 7 o! A% 6 q& A8 z) R p1 F; k# 游戏类型：破冰游戏 p% W6 K0 T E4 r0 Z( h适合人数：不限. M, a7 R j5 h游戏道具
12、：无& U: a% O, : i( H; L6 z游戏步骤：2 ?! 4 6 5 J& K3 Q- X+ m1、培训师问：“吸引力”/ n3 p) r, E/ a5 d. x学员回答：“吸什么？”5 n$ C/ OG& t& r培训师答：“吸第三排的第一个女同学！” g& U8 A$ 0 T+ J2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。* I; M. Q, 3 u7 ?9 V3 K1 i3、培训师继续问：“吸引力”F4 I: % W D& |; A9 t学员回答：“吸什么？”2 H- r& W# D2
13、u培训师答：“吸老师”3 h& a- t, w2 |1 m, V则所有人按上述步骤重新操作。2 P; B) S8 _ j) q! D P5 W! d4 P4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。( j! ( c3 n I ) 3 % _! y1 O+ j应答自如破冰游戏 8 R/ P# j) z/ |) k, + B, C1 w2 II9 i4 Z3 m N参与人数：4人一组- u* D; |& N/ m; Y5 m时间：15分钟. I7 q9 t, T& L+ K$ r/ N场地：不限7 r6 N9 j/ e v/ a
14、, , M7 s道具：无# z* o1 M9 C! w, J5 c$ d应用：/ C+ B/ s$ 7 o& X（1）创造性解决问题能力的训练1 b6 t9 p7 u5 B9 K8 % E（2）应变能力的训练7 p0 N3 D( o) Z7 N8 c2 W（3）培训、会议前活跃气氛使用$ C+ P5 O; q X4 b e, v3 O7 h3 m0 o8 R) C. S在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会让大家的创造性得到良好的训练。7 R) p9 K0 E4 n% Z游戏规则和程序7 ?0 T% F) z% | |$ Z P4 y$ 7 r% e!
15、 N% U, n5 + k1 D/ x1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。! v( a$ e; 6 M* I% G* 0 % k& U( T2.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐 ，鸭子，蓝天等等任何词。, J# u& e# ? . z! K$ 5 2 s4 S3.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。 b: f# m2 B k/ j7 L; s& m3 x 4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦 ”。你就必须宣告失败，回到座位上
16、，换你们小组的下一位上。$ G3 2 f/ y8 L- T4 V5.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。$ s. V& n TN5 T/ p3 L. H u9 W6 F6 s0 * j1 相关讨论/ U. o( R$ G$ e O R* B% T ) s! r0 f i这种给大脑巨大压力的做法对于你思考问题是否有帮助？! k$ h. G: t4 g l5 % ; K3 # + a- x, ) 总结 f$ r$ O0 w% u2 r7 n: Q5 u ! j& N7 C5 + % 4 H1.本游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他
17、被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。4 F/ - k! i0 E2 w7 B5 b9 2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要成员发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。 4 r4 d: M5 O% P! $ j, I; d1 z1 R) u# i W7 L ) v% Jj* : L3 z四分之一感觉破冰游戏 8 i |7 L& H% G, z9 U8 x j0 o* k0 D% S2 Tl* G/ |1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找
18、其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。 # 3 D& t; K2 G3 n1 V 2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。 % ?9 B9 r6 b p. q: s$ H, t7 q_: t3 t( p3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小组成员。2 Q. M* i, K* 0 dE9 X) M/ i2 J1 Z8 J, |; K% e0 U S6 c # I) t+ G4 j2 r9 c4 S N# P 5 W; F8 Q, e* C) A创造力5 q3 n8 B. X& ( u0 h n:
19、R/ S- u. s/ L& s8 R& S0 o5 m, U2 i4 ?+ z$ h0 u不可能完成的任务创造力 3 P. ; N% X; 3 t/ |形式：4人一组) H( H1 N. - f& Q: I时间：30分钟5 . q7 7 D& 材料：卡片; T8 n( p& D* Q; ?地点：室内$ X! d! a+ J5 P* : N应用：1 i+ U( x5 E% + ?(1)分析能力$ W2 T, P5 ?) J4 O: S! u* / E9 i$ H(2)创新能力$ y: P) so7 z2 B+ h(3)交流技巧 q7 M) O6 g( v; O: G- U3 s这个游戏能训练人
20、们在最困难的情况下，如何发散思维，开动脑筋将问题解决，完成那些“不可能完成的任务”。研究发现，能解决这类问题的人不仅有较高的智商，更重要的是他们的情商更高，使他们接受信息和传递信息的能力高于他人，在这个游戏中你将体会到这点。1 S3 x8 + ?. ? 0 h: w4 O 4 s8 r) W a! k1 A2 a游戏规则与程序3 e( & j Q. H8 y* 1 l9 * r; f2 m4 b! N6 h1.把受训者分组，每组4人，然后发给每组一个任务卡。每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。要注意，这些人群看起来应不需要这些商品，实际上应该完全拒绝这些商品。比如向非洲人销售羽绒
21、服，向爱斯基摩人销售冰箱等。总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。! E8 t* g8 O7 k2.每个小组应根据任务卡的要求准备一条30秒的广告语，用来向特定人群推销商品。该广告应注意以下三点：3 kl. v1 U3 W9 $ a4 F& 3 4 F( （1）该商品如何改善特定人群的生活。0 S( Z9 R7 G$ |0 T9 H（2）这些特定人群应怎样有创造性的使用这些商品。0 k% W& p6 ?. h（3）该商品与特定人群现有的特有目的和价值标准之间是如何匹配的。) ?- D$ a7 Z9 W2 b$ l2 i- p6 T3.给每组20分钟的时间，按照上述三点要求写出一个3
22、0秒钟长的广告语，要注意趣味性和创造性。4 c% ; a3 m& f! - 5 u 4.其他受训者暂时扮演那个特定人群，认真倾听该小组的广告词，应该根据广告能否打动他们，是否激起了他们的购买欲望，是否能满足某个特定需求来作出判断。最后通过举手的方式，统计出有多少人会被说服而购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑，简直是白费力气。$ r% f$ 6 j. B- ( 9 I4 m( O5.选出优胜的一组，给予奖励。* b! . 4 W3 ?/ Z* / F% i& ?& D( m- # d( V相关讨论7 - O h5 A, X: vU2 f3 z 2 + x! 0 % Y# ?; |9 h$
23、 1.善解人意在我们的生活和工作中扮演何种角色？做到这点是否给你带来了好处？: ; - x. n. Z! d: o/ ) % . n; A4 R, M4 C2.为了与你的客户甚至是反对你的人心意相通，你需要作出哪些让步和牺牲？( D* a! PP) Z5 e 3 Z ?2 P A7 e1 F& aA& _3.在推销你组的商品时，你们是怎么分析特定人群和此商品的关系的？你们是否考虑过他 们的习惯、需要、想法和价值标准呢？8 M: i0 f4 r, v. G( U3 / y: A* _; A 3 4 d# - o s j, % b! 4.你一定遇到过这种情况：有时候你的目标和他人的需要并不一致，你
24、纵有雄心壮志却无人欣赏？在做这个游戏之前你怎么处理的？做过这个游戏你将如何改进你的方法？( a+ V3 y6 H1 Z7 / d1 a; i, p# o总结; G5 M8 W$ C D - 3 2 8 p8 U1.在这个游戏中，每个人都必须采用他人的视角。第一次是把自己看成你的目标人群，以他们的眼光看你的产品；第二次是其他学员以卡片中特定人群的视角，倾听广告。$ p$ ! l J$ * f# 7 C) Y 4 N2.讨论一下“情商”善解人意，以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标 。善于成功的驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。 抢时间创造力 6 F4 V2 l W, o# K概述 Z2
25、E o% P; q) x0 N u 参与者抢时间建纸牌子。: I5 l0 R0 H) , g0 F: B/ x , J- r目的+ K+ S6 B* v; X1 y, & 停止拖延；减少压力；帮助别人住停止拖延；帮助团队设立和达到目标；激励销售人员；激发你的创造性；管理你的压力；将竞争当作手段来用。% a/ . N2 S/ . C& S J, a时间* N4 K, M) $ V) J8 u! Y. m 20分钟; w: p) D+ m4 ?. z* x/ j3 i1 d你将学到& a9 r$ B6 P5 W! w- g) ; $ * d5 _4 n( _1 C5 j# U/ G2 v结构是很重
26、要的。6 e! G# K8 q/ K! _ 7 I, 2 Z: t$ S1 j你需要; l& B9 5 . ll; J; . R; O8 L3 O 你需要很多标准的扑克牌_每人至少26张。你还需要一个计时器、尺子、地面或者其他可以用来建纸牌子的平面。 F8 WK* Bs6 d# V|3 h; I; v! q9 t6 J: |7 Z0 W: Y怎样做e$ a; b( 4 W! S7 q$ v) K ; 6 y5 m; d7 H( j7 o把参与者分成几个小队，让他们在规定的时间内将纸牌房子建得尽可能高。在15分钟的时间内，要求至少一些房子能达到15厘米。( d! D5 & ?5 k0 U_6 Y
27、2 F 4 fh6 b: ; $ w3 U+ W就有效组织、讲究方法的工作和为任何建筑打好基础的重要性展开讨论。$ V9 j! x: i k& u- c; Z : IY/ 6 a_* , y7 dD讨论题# 3 z! z0 I2 d* 9 K# E) H( yNl& p# M1、这个游戏的结果能怎样应用到你的工作中去？) O6 n, : ; z& J# g1 M - c+ U- V8 w( d. + Z2、你用什么方法来建你的纸牌房子？你是怎么管理时间的？; X8 H1 4 z6 o5 G2 J0 4 e- f. ( z. t! u. Y3、为什么管理好时间实现你的目标是重要的？) Y5 tj
28、; r) J6 B $ j2 U- l: _. e2 g0 n0 a$ _; G变通法! A0 X7 U4 L# . E4 y5 d % k H9 m: A4 C F, q+ y你可以改变规定的时间或者提供的纸牌数量，你还可以使用其他的建筑材料：牙签、冰棒杆、方糖，甚至是商务名片。一个很大的变通法是用正常信纸大小的纸，给每个人或者小组100张纸。把纸进行折叠并堆到一定高度需要真正的创造性。/ K! u$ Y# u- n + j8 2 b* j2 B如果时间不够( U4 | b$ h9 c* q- 3 a5 r2 R. E只允许有5分钟或者10分钟来构建房子。2 G, R0 s: G8 e, y
29、$ % Y+ f; G2 k4 Q摘自-0 B8 g7 t+ |) ; h* * Q培训游戏宝典激励游戏 作者：美罗伯特爱泼斯坦等著上海科学技术出版社（2003年1月第1版） 1 n6 W- V9 _/ S# G) G2 C ) : d f . ) 3 h+ s0 Q培训游戏:99.9怎么样？创造力 % * a1 w0 % j5 n/ t1 S4 o0 C, m( z$ j有一种观点认为99.9%的合格率已经够好了或者顾客对99.9%的合格率已经满足了。真的是这样吗？0 z% w; B- 4 o( # c* V1 H$ E9 目标：提高对产品质量重要性的认知度; f/ ie9 W; n时间：2
30、0分钟$ R$ i9 Ky: r7 k) w- |教具：列有相关统计数字的资料人手一份. N) 4 $ y4 D/ x过程：0 s6 m! A+ N. dq9 I1 Z7 T* n2 x1 提问：如果在座的学员奉命去主管一条生产线，他们可以接受怎样的质量标准？（质量标准用合格品占全部产品的百分比来表示。）以举手方式统计学员可以接受的质量标准4 9 s4 4 t- Y1 M百分比接受人数5 k. : W0 r7 M. 90%# W8 L0 Q+ _8 T3 u95%* / W- U. E6 & f r4 s% h96%) H. D$ Th1 o4 g97%/ T x2 e5 D: f6 o98%
31、9 D8 t9 t8 E# P K0 99% j H; D5 D5 S2 告诉学员，现在有些公司正在努力把不合格率降到仅为1的110-即99.9%的质量合格率！提问：是否99.9%的合格率已经足够？9 q3 w: Z4 Z) ) d. 2 Z1 a3 举出材料上令人震惊的统计数字，说明即使是99.9%的合格率也会造成严重的不良后果。, w$ 0 g- X) A1 P: 7 Z4 最后告诉学员，摩托罗拉的承诺是达到六星级的质量标准-在每一百万件产品中，不合格品应少于三件。 |) I B4 . K讨论： , U! a# o- a8 E$ 4 _. I1 你是否仍然对99.9%的合格率感到满意？7
32、k& h. H1 a 2 我们的顾客是否会对此标准感到满意？ E* g+ v* B! b2 . T（材料）如果99.9%已经够好的话，那么/ j( L . o& b S% j3 v( H$ e. r# y% L每天会有12个新生儿被错交到其他婴儿的父母手中；2 R) # T1 U, m# % i每年会有114，500双不成对的鞋被装船运走；5 G9 |/ J: w5 L每小时会有18，322份邮件发生投递错误；; Y6 ) N9 Y9 i( t1 N+ h7 W/ q1 Q2，500，000本书将被装错封面； D4 O4 K( V C/ j每天会有2架飞机在降落到芝加哥奥哈拉机场时安全得不到保障；) a; K9 Pi o( w- m2 ?! f今年会有20，000个误开的处方；6 ?. w& A( V P; z# P4 k, p/ b将有880，000张流通中的信用卡在磁条上保存的持卡人信息不正确；& i1 |- . c- q一年中将有103，260份所得税报表处理有误；+ ?& h. 7 gj- G; c; Z291例安装心脏起搏器的手术将出现失误；# U5 x+ B, v& * J明天将有3，056份华尔街日报内容残缺不全。