《六年级下册语文期末核心素养测试卷(含答案)-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文期末核心素养测试卷(含答案)-人教版.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 期末核心素养测试卷(时间：80 分钟 满分：100 分，其中卷面书写 3 分)模块 第一部分 第二部分 第三部分 总分分数第一部分 基础知识积累与运用(30 分)一、听短文，回答问题。(5 分)(一)填空。(3 分)史铁生那些在病痛中写下的文字，看不出怨怒和愤懑，却带着对命运的，传递着宽广深厚的情怀，给我们真实的。和(二)判断题。对的画“”，错的画“”。(2 分)1. 史铁生在 1981 年发表第一篇小说。(2. 史铁生那些在轮椅上完成的文字能给人激励，引人思考，但)毫不晦涩，说的都是我们每个人必将面对的问题。(二、读句子，根据拼音写词语。(4 分)北洋军阀统治时期，为了 du b（），我方
2、一名情报员躲在一处 p jn（）敌人的 su ch（）的角落里，但是不幸被叛徒 chu jin（三、下列词组中搭配不当的一项是(）并告密。)(2 分)A. 沉重的打击 沉痛的教训 沉重的负担B. 剧烈的运动 激烈的掌声 猛烈的风暴C. 苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 四、下列句子词序变化后差别最大的一项是()(2 分)A.他家来客了。B.他都问过谁？他家客来了。他谁都问过。C.也只有他这样怕冷。 这样怕冷也只有他。D.有你们要看的书。 你们要看的书有。五、判断下列说法，对的画“”，错的画“”。(5 分)1. “鼎”字第七画的笔画名称是“横”。(2. “滥竽充数”“阴谋诡计” “贼眉鼠眼”
3、“拾金不昧”这些词语的感情色彩是一致的。()3. 一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。()4. “我以日始出时去人近”中的“去”的意思是“距离”。)5. “插柳之恩，我怎能忘？”改为“插柳之恩，我不能不忘记。”后意思没变。()六、按要求，写句子。(4 分)1. 我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。 (修改病句)2. 妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”(改为转述句)七、根据积累完成填空。(4 分) 1. 小明成天心思不在学习上，请你长歌行中的诗句劝劝他：”。“，2. 现在人们常用十五夜望月中的名句“，”来表达望月怀远的情思。八、根据下面的情境，回答问
4、题。(4 分)每次交作业的时候，小军不是说作业落在家里，就是说上学时落在爸爸的车上了。后来老师和他父母通过电话沟通，才知道小军在家根本没写作业，他对父母说作业在学校全做完了。假如你是班长，你该怎样劝劝小军？第二部分 阅读知识积累与运用(27 分)九、阅读短文，回答问题。(12 分)壶里的水开了，壶盖噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。说
5、好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“什么 都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺
6、飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，培养出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！(有删改)1. 给选文拟个恰当的题目：2. 本文的主要观点是。(2 分)。(2 分)3. 为了阐述观点，文章用了四个典型事例
7、，请用简练的语言概 括。(4 分)4. 对第 2 自然段的理解，错误的一项是(A.“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人)(2 分)B.“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人C.“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人D.“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也肤浅的人5. 读文中画“”的句子，根据句式仿写句子。(2 分)； 好 奇 ，好 奇 ， 是是十、阅读短文，回答问题。(15 分)。理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释：“头发长，使你显得含蓄，这叫深藏不
8、露，很符合你的身份。”顾客听罢，高兴而去。徒弟给第二个顾客理完发，顾客照照镜子说： “头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释：“。”顾客听了， 满意而去。徒弟给第三个顾客理完发，顾客一边交钱一边笑着说：“花的时间挺长的。”徒弟不知怎样接话，站在一旁绞着衣角。师傅笑道：，您没听说进门苍头秀士，出门白面书生？”顾客“听罢，大笑而去。徒弟给第四个顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作利索， 15 分钟就解决问题。 ”徒弟沉默不语。师傅笑着说： “如今，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话？
9、”师傅宽厚地笑道：“我之所以在顾客面前鼓励你，作用有二：对顾客来说，是人家喜欢，因为谁都爱听吉利话；对你而言，既是鼓励又是鞭策。因为万事开头难，我希望你以后把活做得更漂亮。”徒弟很受感动。从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术，又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，就是对鼓励者最好的回报。老师鼓励学生，学生更加(勤劳 勤奋)；长辈鼓励晚辈，晚辈更加(孝顺 顺从)；上司鼓励下属，下属加倍 (尽职 卖命)；老板鼓励员工，员工格外敬业；夫妻互相鼓励，家庭和睦、婚姻 (美满 美好) (有删改)1.
10、 给本文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2 分)2. 用“”选出括号里恰当的词语。(4 分)3. 联系上下文，选择合适的内容，将序号填在文中的横线上。(3分)A.时间就是金钱B.头发短，使人显得利索、朴实，让人感觉精神C.为首脑多花点时间很有必要4. 师 傅 在 顾 客 面 前 鼓 励 徒 弟 ， 作 用 有 二 ： 对 顾 客 来说 ：言：； 对 徒 弟 而。(2 分)5. 读了这篇短文，你觉得鼓励的魅力是什么？请联系实际谈谈你的理解。 (4 分)第三部分 写作与表达(40 分)十一、习作。(40 分)“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚
11、的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的魅力；晒一本书、一首歌、一份心情同学们，你想“晒” 点什么呢？请以晒出我的为题目，写一篇文章。要求：1. 把题目补充完整。2.自选文体。3. 内容具体、语言通顺，书写工整，不少于 400 字。期末核心素养测试卷听力原文：史铁生 1951 年生于北京，经历过插队等一系列动荡，在风华正茂的 21 岁忽然因病致瘫，从此在轮椅上一坐就是 30 多年。1998 年疾病再次袭来，他几乎失去肾脏。从此，史铁生不得不依靠透析维持生命，他一周要做三次透析，“每次透析的时候都有三四百升的血液在体外，全身无力。”史铁生说。而这样的透析折磨一直持续到他生命走到尽头的那一刻。在身
12、体遭受如此磨难的同时，史铁生的作品却依然放射出真正的人性光辉。从 1979 年发表第一篇小说开始，无论病痛如何肆虐，史铁生从来没有停下他在文学上的脚步。其散文代表作我与地坛被公认为中国近 50 年来最优秀的散文之一，并入选语文课本。史铁生那些在轮椅上完成的文字能给人激励，引人思考，但毫不晦涩，说的都是我们每个人必将面对的问题；那些在病痛中写下的文字，看不出怨怒和愤懑，却带着对命运的冷静思索，传递着宽广深厚的情怀，给我们真实的慰藉和激励。 一、(一)冷静思索 慰藉 激励(二)1. 2.二、躲避 搜查 僻静 瞅见三、B四、B五、1. 2. 3. 4. 5.【解析】此题考查学生语文知识的综合运用。第
13、2 题中，“拾金不昧” 意思是拾到钱财不藏起来据为己有，属于褒义词，其他三个词语都是贬义词。第 5 题中，把反问句改为陈述句是“ 插柳之恩，我不能忘记”。六、1.我们必须随时发现并认真克服工作中的缺点。2.妈妈微笑着对我说，今晚她和爸爸都要加班，让我自己做饭吃。七、1.少壮不努力 老大徒伤悲2.今夜月明人尽望 不知秋思落谁家八、示例：小军，你不做作业已经错了，还撒谎骗老师和家长，这是不对的。“人而无信，不知其可也。”老师常教育我们要做个诚实守信的孩子，你还是诚恳地承认错误吧。九、1.保持一颗好奇心2.保持一颗好奇心3.瓦特因为好奇，改良了蒸汽机；牛顿因为好奇，发现了万有引力；竺可桢感知到“大自
14、然的语言”；袁隆平培养出耐旱的杂交水稻。4.B 【解析】第 2 自然段批判了那些类似“看破红尘的过客” 和“心如止水的高僧”的人，批判了他们对世事的冷漠、认识问题的肤浅，所以全段都是对他们的否定和批判，而 B 项却给予了肯定，所以是错误的。5.发现真理的前提 知识萌芽的根源十、1.鼓励的魅力2.勤奋 孝顺 尽职 美满3.B C A4.人家喜欢，因为谁都爱听吉利话 是鼓励又是鞭策5.鼓励是一股清泉，激活前进的动力；鼓励是一抹阳光，吹散迷惘的乌云。鼓励的魅力就在于当我遇到困难时，有人在身后默默支持，并给予一定的援助；在我失败时能给我一个拥抱，轻轻对我说“没事的，相信自己，你已经做得很好了，加油！”【解析】此题是考查学生对课文主旨的理解。鼓励是什么？可以有很多答案，比如鼓励是我们前进的动力，是阳光，照耀我们前进的方向等。十一、略。