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1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.幼儿园优秀案例大班绘画活动幸幼儿园优秀案例大班绘画活动幸福的一家教案与教学反思福的一家教案与教学反思一、活动目标1、合理构图，大胆地表现自己和爸爸妈妈的外貌特征。2、能尝试用多种方法表现画面背景。3、感受和家人在一起的温馨与快乐，体验亲情的温暖。二、活动准备材料准备：画纸、自己和父母的合影照一张、水彩笔、图片。场景布置：教师将幼儿带来的全家福照片粘贴在黑板上。三、指导要点活动重点：合理构图，大胆表现家人的外貌特征。活动难点：用多种方法添画画面的背景。指导要点：通过欣赏照片、场景的熏陶让幼儿感受画面的不同布局，鼓励幼儿合理构图，大胆地
2、进行创作。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.四、活动过程1、情景激趣，引导幼儿观察全家福照片师：今天，老师给小朋友们带来一幅美丽的画，让我们一起来看看吧！（教师把所有的相片粘贴在黑板上）2、欣赏大照片，探究不同的表现方法。（1）布局的观察，引导幼儿了解人物的排列方式。教师选一张尺寸最大的相片，让幼儿观察。师:让我们一起来观察一下这张照片。提问：画面上有几个人？他们是怎样排列的？谁在前面？谁在后面？（2）人物的观察，重点观察人物的五官、发型、表情。师：现在，让我们一起来看看照片中宝贝和爸爸妈妈地表情是怎样的?提问：他们穿的衣服一样吗？爸爸妈妈和宝宝的发型有区别吗？（3
3、）背景的观察，引导幼儿从背景装饰的丰富性与多样性上观察讨论。师：照片中除了有爸爸妈妈和宝贝以外，还有文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.什么呢？师：对了，这些就是画中的背景装饰。小结：这些作品的背景运用了一些有趣的图形、线条，大块的色彩做装饰，装饰感很强而且富有动感。3、绘画：我的一家.幼儿绘画，教师巡回指导。师:刚才，我们看到的是用照相机咔嚓一下就能拍下来的相片，现在，老师请小朋友们用自己的小手，把爸爸妈妈和你画在一张纸上，绘制成一张全家福。看看谁的小手最巧，画得最漂亮。师：请小朋友们根据琴声的提示，分组去取画纸和彩笔。（1）教师鼓励幼儿大胆构图，画满整张纸。（2）
4、构图时要凸显出人物的不同特征。（3）在背景装饰过程中，教师应鼓励幼儿运用已有的点、线、面、色彩等多种装饰经验大胆创作。（4）鼓励幼儿较仔细地表现出人物表情。4、分享交流;(1)教师帮助幼儿把作品粘贴在小画廊里，供幼儿自由欣赏，并大胆与同伴交流经验。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.(2)交流讨论：说说你最喜欢的全家福，为什么？(3)表扬在绘画过程中敢于大胆创作的幼儿。一、活动目标1、合理构图，大胆地表现自己和爸爸妈妈的外貌特征。2、能尝试用多种方法表现画面背景。3、感受和家人在一起的温馨与快乐，体验亲情的温暖。二、活动准备材料准备：画纸、自己和父母的合影照一张、水彩
5、笔、图片。场景布置：教师将幼儿带来的全家福照片粘贴在黑板上。三、指导要点活动重点：合理构图，大胆表现家人的外貌特征。活动难点：用多种方法添画画面的背景。指导要点：通过欣赏照片、场景的熏陶让幼儿文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.感受画面的不同布局，鼓励幼儿合理构图，大胆地进行创作。四、活动过程1、情景激趣，引导幼儿观察全家福照片师：今天，老师给小朋友们带来一幅美丽的画，让我们一起来看看吧！（教师把所有的相片粘贴在黑板上）2、欣赏大照片，探究不同的表现方法。（1）布局的观察，引导幼儿了解人物的排列方式。教师选一张尺寸最大的相片，让幼儿观察。师:让我们一起来观察一下这张照
6、片。提问：画面上有几个人？他们是怎样排列的？谁在前面？谁在后面？（2）人物的观察，重点观察人物的五官、发型、表情。师：现在，让我们一起来看看照片中宝贝和爸爸妈妈地表情是怎样的?提问：他们穿的衣服一样吗？爸爸妈妈和宝宝的发型有区别吗？（3）背景的观察，引导幼儿从背景装饰的丰富文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.性与多样性上观察讨论。师：照片中除了有爸爸妈妈和宝贝以外，还有什么呢？师：对了，这些就是画中的背景装饰。小结：这些作品的背景运用了一些有趣的图形、线条，大块的色彩做装饰，装饰感很强而且富有动感。3、绘画：我的一家.幼儿绘画，教师巡回指导。师:刚才，我们看到的是用照
7、相机咔嚓一下就能拍下来的相片，现在，老师请小朋友们用自己的小手，把爸爸妈妈和你画在一张纸上，绘制成一张全家福。看看谁的小手最巧，画得最漂亮。师：请小朋友们根据琴声的提示，分组去取画纸和彩笔。（1）教师鼓励幼儿大胆构图，画满整张纸。（2）构图时要凸显出人物的不同特征。（3）在背景装饰过程中，教师应鼓励幼儿运用已有的点、线、面、色彩等多种装饰经验大胆创作。（4）鼓励幼儿较仔细地表现出人物表情。4、分享交流;文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.(1)教师帮助幼儿把作品粘贴在小画廊里，供幼儿自由欣赏，并大胆与同伴交流经验。(2)交流讨论：说说你最喜欢的全家福，为什么？(3)表
8、扬在绘画过程中敢于大胆创作的幼儿。一、活动目标1、合理构图，大胆地表现自己和爸爸妈妈的外貌特征。2、能尝试用多种方法表现画面背景。3、感受和家人在一起的温馨与快乐，体验亲情的温暖。二、活动准备材料准备：画纸、自己和父母的合影照一张、水彩笔、图片。场景布置：教师将幼儿带来的全家福照片粘贴在黑板上。三、指导要点活动重点：合理构图，大胆表现家人的外貌特征。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.活动难点：用多种方法添画画面的背景。指导要点：通过欣赏照片、场景的熏陶让幼儿感受画面的不同布局，鼓励幼儿合理构图，大胆地进行创作。四、活动过程1、情景激趣，引导幼儿观察全家福照片师：今天
9、，老师给小朋友们带来一幅美丽的画，让我们一起来看看吧！（教师把所有的相片粘贴在黑板上）2、欣赏大照片，探究不同的表现方法。（1）布局的观察，引导幼儿了解人物的排列方式。教师选一张尺寸最大的相片，让幼儿观察。师:让我们一起来观察一下这张照片。提问：画面上有几个人？他们是怎样排列的？谁在前面？谁在后面？（2）人物的观察，重点观察人物的五官、发型、表情。师：现在，让我们一起来看看照片中宝贝和爸爸妈妈地表情是怎样的?提问：他们穿的衣服一样吗？爸爸妈妈和宝宝文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.的发型有区别吗？（3）背景的观察，引导幼儿从背景装饰的丰富性与多样性上观察讨论。师：照
10、片中除了有爸爸妈妈和宝贝以外，还有什么呢？师：对了，这些就是画中的背景装饰。小结：这些作品的背景运用了一些有趣的图形、线条，大块的色彩做装饰，装饰感很强而且富有动感。3、绘画：我的一家.幼儿绘画，教师巡回指导。师:刚才，我们看到的是用照相机咔嚓一下就能拍下来的相片，现在，老师请小朋友们用自己的小手，把爸爸妈妈和你画在一张纸上，绘制成一张全家福。看看谁的小手最巧，画得最漂亮。师：请小朋友们根据琴声的提示，分组去取画纸和彩笔。（1）教师鼓励幼儿大胆构图，画满整张纸。（2）构图时要凸显出人物的不同特征。（3）在背景装饰过程中，教师应鼓励幼儿运用已有的点、线、面、色彩等多种装饰经验大胆创作。文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.（4）鼓励幼儿较仔细地表现出人物表情。4、分享交流;(1)教师帮助幼儿把作品粘贴在小画廊里，供幼儿自由欣赏，并大胆与同伴交流经验。(2)交流讨论：说说你最喜欢的全家福，为什么？(3)表扬在绘画过程中敢于大胆创作的幼儿。