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1、一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。1.白鹭三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.精巧的诗文眼2.白鹤 朱鹭 苍鹭 身段 蓑毛 身型 长喙 脚素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑增之一分则嫌长，减之一分则嫌短五、阅读课文片段，完成练习。五、阅读课文片段，完成练习。1.水田钓鱼图(觅食图)闲立枝头图(嘹望图、栖息图)2.白鹭给黄昏的乡村带来了美,带来了生机和活力。3.白鹭是一首精巧的诗。对白鹭的喜爱与惊叹之情一行白鹭上青天 西塞山前白鹭飞黄昏低飞图(晚飞图)2.落花生1.插播播插2.慕暮墓幕3.咐付咐付二、用二、用给加点字选择正
2、确的读音。给加点字选择正确的读音。1.kng2.zhng3.nn4.pin三、比较句子中加点词的意思，并选择正确的义项。三、比较句子中加点词的意思，并选择正确的义项。1.2.一、选一选，填一填。一、选一选，填一填。四、阅读课文片段，按要求回答问题。四、阅读课文片段，按要求回答问题。1.收花生、吃花生、议花生议花生2.外表好看、颜色靓丽质朴无华，不求外表美观，只求于世有用。（意思对即可）3.C4.（1）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（2）墙角数枝梅，凌寒独自开。（3）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。糕饼懂得外婆茶叶兰花新鲜二、选择正确的义项。二、选择正确
3、的义项。1.2.三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.梅花木兰花反衬桂花香气迷人3.桂花雨2.缠抱、摇、喊3.盛开 香飘十里 浸摇落挑去 晒上 收在 加在 浸桂花香气浓郁久远，不只是在桂花盛开季节有，全年都有桂花香。作者在描写晒桂花、收桂花、泡桂花茶、做桂花糕饼的情景时，再次使用“浸”字，体现了在香气里浸润着作者对故乡的深深依恋之情。（意思对即可）四、在理解有误的句子后打四、在理解有误的句子后打 X X。1.x五、阅读短文，完成练习。五、阅读短文，完成练习。1.杨柳青，放风筝；动手做风筝；放风筝；大都市放、做风筝受限制；“我”真正懂得风筝的含义。2.C4.珍珠鸟一、用一、用给加点字选
4、择正确的读音。给加点字选择正确的读音。二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。温暖 深幽清亮 茂盛蓬松 细腻三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.笼子四周屋里柜顶上书架上来回摇动2.渐渐先然后再慢慢信赖“我”对雏鸟的友爱之心(“我”从不去伤害它)四、阅读课文判断，回答问题。四、阅读课文判断，回答问题。1.小珍珠鸟的举动出乎“我”意料，“我”很惊喜2.银灰色的眼睑.难道在做梦?小珍珠鸟很信赖“我”3.不能。“流泻”更能表达出作者的无限感慨。4.信赖使人与鸟之间建立了真挚的友谊,营造出了人鸟和谐相处的美好境界。在生活中,无论是鸟与人，还是人与人之间,都需要真诚的信赖。”信
5、赖是创造美好境界的基础。5.搭石一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。二、二、略三、1.指家乡小溪因山洪暴发溪水季节性猛涨的时期。2.B四、1.第自然段：从家乡的生活环境谈起，介绍了什么是搭石。第自然段：摆搭石，构成了家乡的一道风景。第自然段：描绘了乡亲们“紧走搭石慢过桥”的美好画面。第自然段：描写了乡亲们走搭石时互相礼让、尊老爱幼的情景。第自然段：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。五、进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过去,这就是搭石。印象最深的画面是乡亲们在走
6、搭石时,如果面对面同时走到溪边,会相互礼让,让对方先过。六、助人为乐：上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。谦让有礼：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。尊敬老人：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。6.将相和一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。召集 胆怯 允诺典礼 拒绝 商议完好无缺 同心协力二、在正确的答案后打二、在正确的答案后打。1.B2.A3.B三、
7、略三、略四、四、1.蔺相如将无价之宝和氏璧，完好地从秦国带回赵国。2.负荆请罪五、五、1.C A B1.蔺相如：勇敢机智、不畏强暴、顾全大局。2.廉颇：勇于改过。7.什么比猎豹的速度更快一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。冠军 火箭 赤道 喷气搭乘 俯冲 难以置信二、略二、略三、记录阅读时间，和同学们交流阅读收获。三、记录阅读时间，和同学们交流阅读收获。第自然段：猎豹和鸵鸟远比人跑得快。第自然段：鸵鸟比人跑得快。第自然段：猎豹比鸵鸟跑得更快。第自然段：游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。第自然段：游隼没有飞机飞行的速度快。第自然段：火箭速度比喷气式飞机的速度快得多。第自然段：
8、跟流星体的速度一比，火箭就好像是静止的一样。第自然段：光的速度是惊人的。四、阅读课文片段，完成练习。1.(1)流星体火箭(2)光流星体2.B C3.列数据作比较4.“大约”不能删去。“大约”表明光的速度 30 万千米每秒只是一个概数。这样表达，语言更加准确。8.冀中的地道战一、略一、略二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。堡垒妨碍侵略拐弯粉碎隠蔽陷坑迷惑修筑一夫当关万夫莫幵三、略三、略四、判断题。四、判断题。1.2.3.X五、完成练习。五、完成练习。12378六、六、1.地道的式样2.功能齐全9.猎人海力布10.一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。后悔迟延珍宝叮嘱焦急崩塌发誓说谎二、选词
9、填空。二、选词填空。1.(1)酬谢(2)道谢(3)感谢2.(1)嘱托(2)嘱咐(3)叮嘱三、把握故事主要情节。三、把握故事主要情节。第一个故事：海力布搭箭开弓，救下小白蛇小白蛇报恩，龙王送宝石小白蛇叮嘱，不能说出动物的话第二个故事：海力布听到群鸟议论灾难即将降临海力布力劝百姓，说出实情变成石头百姓后悔、悲痛，搬家得救四、根据课文内容填空。是啊，乡亲们在这山下已经住了好几代了，老老小小这么多人，不把搬家的实情说清楚，他们肯定不会离开这里的。不能让灾难夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲我自己！看到海力布变成了石头，我们个个失声痛哭，后悔万分。海力布是我们的好邻居，他平时那样热心帮助我们，从不说
10、谎话，我们怎么就不听他的劝说？我们真是糊涂呀！后悔也没用了，我们得赶快搬家，不能让海力布白白牺牲。海力布急忙跑回家告诉我们，赶快搬到别处去，这个地方不能住了。海力布急得掉下了眼泪，说他可以发誓，他说的话千真万确。让我们相信他的话，赶快搬走，再晚就来不及了。海力布镇定地告诉我们，今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地，连鸟都飞走了，要我们赶快搬走。10.牛郎织女（一）一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。爹娘 嫂子 稀罕妻子 结婚 亲密二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。三、用心体会加点词的作用。三、用心体会加点词的作用。1.牛郎心地善良,対待老牛很好2.老牛似通人
11、性,同情牛郎,和牛郎很亲密四、四、2五、五、姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。他们会有怎样的对话？织女下凡的消息，老牛是怎么知道的关于老牛的身份有一段怎样的故事呢？11.牛郎织女（二）一、用给加点字选择正确的读音。二、了解故事内容。织女被抓 天河相隔 七夕相会（意思对即可）三、梳理故事的主要情节，设计连环画。：牛郎照看那头老牛挺周到。他总是给牛吃嫩草，喝干净的水，把它刷得干干净净。他还把自己的心里话都告诉老牛，老牛呢，似乎都能听懂。哥哥和嫂子以牛郎该成家立业为由和牛郎分家，将一辆车，一头牛分给牛郎。牛郎牵着牛，拉着车，在深山里安了家。牛郎听老牛的话，在河边偷走织女的衣服，然后
12、两人互诉遭遇，于是决定在人间结为夫妻，过上幸福快乐的生活。：从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。晚上得空，织女就指着星星给孩子讲天上的故事。一家人幸福地生活在一起。老牛死去，留下牛皮给牛郎。仙女们溜到人间洗澡的事被王母娘娘发现，于是王母娘娘派天兵天将到人间察访。织女被强行带回到天上，牛郎披着牛皮，挑着一对儿女去追。谁料王母拔下玉簪划出一道天河，将牛郎隔在了天河的另一边。12.古诗三首一、用一、用选择正确的汉字或读音。选择正确的汉字或读音。州 己ni ynsh su二、给加点字选择正确的解释。二、给加点字选择正确的解释。1.B2.C3.A三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。父亲写给儿子的
13、 父亲为什么要给儿子写诗？写了什么？写诗的地点 临安在什么地方？作者为何要在那里写诗？诗歌的写作时间 当时发生了什么，让诗人如此感慨？四、体会诗歌情感。四、体会诗歌情感。1.死去元知万事空，但悲不见九州同悲 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁至死不忘收复失地、渴望国家统一的热切心情2.林升 山外青山楼外楼 美丽的西子湖畔，青山连着青山，高楼接着高楼，一片歌舞升平的景象 西湖歌舞几时休？醉生梦死宋3.南宋 收复失地，统一国家4.龚自珍 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材北13.少年中国说（节选）一、用一、用选择正确的汉字或读音。选择正确的汉字或读音。二、解释下列加点的字。二、解释下列加点的字。1.因此(
14、所以)2.指少年中国3.光芒4.踩,踏三、略三、略四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年2.排比智强自由进步3.红日初升河出伏流潜龙奇花初胎有作其芒少年中国地履其黄横有八荒中国少年4.红日河流潜龙乳虎鹰隼奇花干将5.我少年中国与天不老我中国少年与国无疆五、阅读诗歌，完成练习。五、阅读诗歌，完成练习。邓稼先：中科院院士，著名核物理学家，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。被称为“中国原子弹之父”。袁隆平：中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”。他经过无数次实验，终于在 1973 年正式宣告中国籼型杂交水稻“三系”配套成功。”焦裕禄
15、：与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”、“县委书记的榜样”、“共和国的脊梁”。14.圆明园的毁灭一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。毁灭 饱览 金碧辉煌殿堂 宏伟 不可估量二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。三、把握课文主要内容。三、把握课文主要内容。众星拱月的布局 风格各异的建筑 珍贵的历史文物 圆明园被毁灭的经过四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。1.，、。，、。2.过渡句 承上启下3.对祖国灿烂文化无比热爱五、阅读资料，回答问题。五、阅读资料，回答问题。1
16、.圆明园是世界上建造时间最长的皇家园林。2.圆明园是世界上最大的皇家园林。3.圆明园是世界上投入最多的皇家园林。4.圆明园是世界上景观最多的皇家园林。5.圆明园是世界上唯一一处兼有中西风格的皇家园林。6.圆明园是世界上最珍贵的皇家园林。7.圆明园是世界上最精美壮观的皇家园林。15.小岛一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。二、判断题，对的打二、判断题，对的打 ，错的打，错的打。1.2.3.4.三、根据课文内容，选择正确的答案。三、根据课文内容，选择正确的答案。1.B2.C四、用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。四、用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。示例：这可是战
17、士们克服了种种困难种出来的为数不多的小白菜呀！战士们常年吃不新鲜的蔬菜，好多战士因此牙龈溃烂了。我怎么能够吃得下去呢？队长真是太不像话了，这样搞特殊，我必须严肃地批评他。16.太阳一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。摄影 地区 煤炭杀菌 治疗 粮食二、选择合适的关联词语填空。二、选择合适的关联词语填空。1.因为所以2.虽然但是3.如果就4.即使也三、选择答案的序号填在横线上。三、选择答案的序号填在横线上。1.C2.B3.A4.B C四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。1.离地球的距离远 形体大 温度高2.不能去掉。因为这是作者的估算,去掉后就成了确定的数据,不符合事实。
18、这体现了说明文语言的准确性。3.(1)A C(2)A(3)D(4)A B17.松鼠一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。松鼠 清秀 歇凉 玲珑做窝 狭窄 勉强 乖巧二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃2.清秀闪闪发光矫健玲珑衬上外形漂亮四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。1.十分警觉 动作敏捷 寻储榛子2.(1)B(2)C(3)A3.(1)(2)(3)(4)4.只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的
19、树上去。5.先 再 然后18.慈母情深一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。压抑 忙碌 脊背噪声 辞退酷暑二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。三、根据句中画线部分的意思，写出相应的成语。三、根据句中画线部分的意思，写出相应的成语。1.失魂落魄2.震耳欲聋四、读句子，回答问题。四、读句子，回答问题。1.母亲工作环境非常恶劣：潮湿阴暗、闷热嘈杂、拥挤狭窄2.不重复。倒装的排比句式，写出了“我”不敢相信这个人是“我”的母亲，强调了母亲疲惫、劳累的样子，母亲挣钱养家太艰辛了，更突出“慈母情深”。五、阅读课文片段，完成练习。五、阅读课文片段，完成练习。1.母亲工作的辛苦,挣钱的
20、不易,以及“我”的羞愧和自责。2.不能去掉。因为“立刻”反复运用,意在表明母亲为了维持一家人的生活而拼命挣钱,突出表现了母亲劳动的艰辛。这与母亲慷慨给钱让“我”买书形成鲜明对比,展现了慈母情深。3.ABC一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。枕边 启迪煮饭心疼 考试 毕业二、用二、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。三、读句子，回答括号里的问题。三、读句子，回答括号里的问题。19.父爱之舟不能。因为作者通过热闹的场景描写来衬托家境的贫穷，而即使在这样贫穷的境况之下，父亲还给“我”吃热豆腐脑，为“我”做万花筒，写出了父亲对“我”的疼爱、理解和精心的付出。这段文字也饱含着“我”对父
21、亲的理解和感激。父慈子孝，父子温情蕴含在字里行间。四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。.父亲在偶尔的小憩中，也要抓紧时间为“我”缝补棉被.“我”对父亲的怀念和感激之情，展现了父子之间的深情厚谊。五、阅读短文，回答问题。五、阅读短文，回答问题。1.望父买橘(买橘送别)2.攀 缩 倾 父亲攀爬月台的艰难,感受到父爱情深3.父亲为儿子买来橘子,了却一桩心愿,感到很轻松,是一种尽到父亲责任的踏实和满足。20.“精彩极了”和“糟糕透了”一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。tin tngtin tngjn qjn q二、结合课文内容，写出与加点词意思相反的词语。
22、二、结合课文内容，写出与加点词意思相反的词语。1.精彩2.慈祥3.马虎4.批评三、根据课文内容，选择合适的关联词语填空。三、根据课文内容，选择合适的关联词语填空。1.虽然但是2.因为所以3.不仅还4.如果就四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。1.“精彩极了”“糟糕透了”对孩子的爱 示例：母亲的鼓励给了“我”信心，但是过度的表扬与赞美会使人失去方向；父亲的警告能够督促“我”做得更好，但是严厉的呵斥也可能让人丧失自信。幸运的是，“我”既有一个慈祥的母亲，又有一个严厉的父亲。（言之成理即可）21.古诗词三首一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。二、给下列加点
23、字选择正确的解释，填序号。二、给下列加点字选择正确的解释，填序号。1.B2.C3.B4.A5.C三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.唐 王维 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 对理想生活的追求(对怡然自得的隐居生活的满足)2.纳兰性德 长相思 山一程 水一程 风一更 雪一更 故园无此声 故乡的思念四、默写枫桥夜泊，并填空。四、默写枫桥夜泊，并填空。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1.唐 张继 枫桥2.愁 月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火 钟声22.四季之美一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。黎明 红晕 漆黑愈发 未免 闲逸翩翩飞舞 心
24、旷神怡二、用二、用 画去不正确的读音或字。画去不正确的读音或字。三、选择课文中合适的词语填空。三、选择课文中合适的词语填空。微微 熊熊红紫红紫 蒙蒙细雨漆黑漆黑 急急匆匆四、阅读课文片段，完成练习。四、阅读课文片段，完成练习。1.即使也2.津津有味 头头是道 井井有条 郁郁葱葱 隐隐约约 断断续续3.时间 黎明 夜晚 黄昏 早晨4.固然美 漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙细雨的夜晚 萤火虫 夕阳斜照 夕阳西沉 点点归鸦急急匆匆 大雁比翼而飞 风声 虫鸣23.鸟的天堂一、看拼音，写汉字。一、看拼音，写汉字。桨榕抛梢涨塔纠桩暇二、用二、用给加点字选择正确的字或读音。给加点字选择正确的字或读音。三、选词填空。三
25、、选词填空。1.(1)陆续(2)继续2.(1)明亮(2)光明3.(1)颤动(2)移动四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。1.巴金 傍晚 大而茂盛的榕树 静态 早晨千姿百态的鸟(姿态各异的鸟、热闹非凡的鸟群,意思对即可)2.茂盛展示堆在缝隙照耀 颤动美丽想象(联想)五、阅读课文片段，完成练习。五、阅读课文片段，完成练习。1.形容安静到了极点。形容景物繁多,来不及观赏。2.起初后来静寂热闹3.种类数量4.大榕树 这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹动态24.月迹一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。1.中堂里 院子里 小
26、河边（沙滩上）2.满满的玉玉的银银的粗粗的疏疏的疏疏的累累的3.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无处不在三、阅读课文片段，完成练习。三、阅读课文片段，完成练习。1.原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。爬,那满圆却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。2.惊喜高兴紧张失望月(美好事物)3.拟人动态月亮还在竹帘儿上25.古人谈读书一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。zh qnzh qnhuhu zh zhqq二、读好下面的长句子，注意停顿。二、读好下面的长
27、句子，注意停顿。1.知之为知之，不知为不知，是知也。2.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。3.心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三、先解释加点字，再借助注释，用自己的话说说下面句子的大意。三、先解释加点字，再借助注释，用自己的话说说下面句子的大意。1.知道智慧2.记住满足教诲3.指心到、眼到、口到 要紧，重要4.赶上四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。1.知之为知之 不知为不知 是知也 学如不及 犹恐失之 吾尝终日不食终夜不寝 以思 无益 不如学也2.心不在此 则眼不看仔细 心眼既不专一 却只漫浪诵读 决不能记 记亦不能久也五、阅读短文，完成
28、练习。五、阅读短文，完成练习。1.（）喜爱（）牛皮绳（）多次（）断2.读书必须勤奋。要想学有所成，就必须付出持久的努力。（意思对即可）26.忆读书一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。篇章 无限 兴亡盛衰书刊 烦琐 津津有味二、选择题。二、选择题。1.C2.C三、连一连。三、连一连。四、梳理信息。四、梳理信息。五、读一读，填一填。五、读一读，填一填。1.刘备 关羽 张飞2.如:林冲 林冲雪夜上梁山3.明 吴承恩27.我的“长生果”一、用一、用给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。二、联系上下文，理解词语。二、联系上下文，理解词语。1.形容“我”阅读要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴
29、了急着要喝水一样。2.光影流动闪烁,光彩照人。文中形容少年时代的读书生活特别美好。3.指故事中各种人物的命运遭遇、悲欢离合让“我”十分惦念,放心不下。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。1.“香烟人”小画片连环画文艺书籍古今中外的大部头小说2.别出心裁与众不同真情实感借鉴和模仿呕心沥血的创造四、阅读课文片段，完成练习。1.(1)用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。(2)作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。2.可以从用词准确传神的角度圈点。比如:这段文字用词准确传神,“拂、撒、挡、捧”等一组连用的动词,生动地表现了秋天的美好和热情。可以从修辞的角度圈点
30、。比如:这段文字运用拟人的手法,生动形象地表现了秋天的晴朗和丰收的景象,表现了秋天的美好,表达人们对秋天的喜爱之情。又如:这段文字运用排比,不仅表现秋天的天高云淡、丰收在望的特点,也表达了人们对秋天的热爱。同时语言整齐优美。(不论什么角度,只要言之有理即可)期末综合测试一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。吩咐 糕饼 懒惰侵略 叮嘱 玲珑负荆请罪 心旷神怡二、根据拼音填上合适的汉字。二、根据拼音填上合适的汉字。1.韵晕运2.慕暮幕3.绸酬愁4.琐所索三、选择题。三、选择题。1.B2.B3.C四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。1.克俭于家 莫等闲2.长生果 书籍是全世界的营养品 敏而
31、好学 心到 眼到 口到 读书好 多读书 读好书3.月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 故园无此声 示儿 死去元知万事空 但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材五、阅读短文，完成练习。(一)1.ti ling2.博览。珍异难得的宝物。3.不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物4.先秦唐宋元明清1860 年 10 月 6 日 10 月 18 日和 19 日(1)(2)(4)(二)1.菊花都是黄色的(在人们的传统印象中,菊花都是黄色的)2.适应性强观赏价值高有药用价值3.(1)B(2)C(3)A4.不能去掉。“大多”表示大部分、大多数,在这里起限制作用,说明不是所有菊花都在秋寒之季开放,删去后与实际不符,这体现了说明文语言的准确性。5.示例:可以根据自己喜欢的花色选择菊花品种;花盆尽量摆放在光照充足的地方(把菊花栽培在阳光充足的地方);要选择排水性好的花土(把菊花栽培在排水性好的土壤中);可以根据实际情况选择播种或扦插的方式去栽培。