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1、校内大课间活动总结五篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们抽出时间写写总结吧。下面是我为大家整理的校内大课间活动总结，盼望对你们有关心。 校内大课间活动总结 篇1 一、更新观念、提高熟悉 “大课间体育活动”是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培育同学德、智、体、美的和谐进展，充分体现了素养训练的全体性、全面性和同学进展的主动性。 通过“大课间体育活动”使大家熟悉到此项活动不仅保证了同学每天的体育熬炼时间一小时，增加了同学的体质，缓解了同学疲惫，而且能培育同学良好的行为、品质
2、、个性、情感、爱好等多项素养，活动还能训练同学的竞争意识、合作精神、具有培育同学严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋勉向上精神。让老师都切实感到它是素养训练不行缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高熟悉，只有全员参加、各部门亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。 二、细心设计，科学实施 大课间活动虽然是师生共同参加的活动，但是我们明确地熟悉到它的主体是同学，同学是否喜爱大课间活动是胜利的关键。敬重同学的主体地位，充分发挥同学的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动预备、设计创编阶段，班主任走到同学当中，参加同学的课间活动，和孩子们一起嬉戏，
3、了解同学的爱好，征求他们对开展大课间活动的看法和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正实现了把欢乐与健康送给同学。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。 三、领导重视、加强管理、群策群力 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、常态化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担当，组员有各班班主任和配班老师，这就为该项工作在人员、时间上供应了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列状况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高
4、，使它更具生命力。 四、常抓不懈、持之以恒 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推动素养训练的突破口。它在为学校供应素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展。 首先，同学的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了同学的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素养明显增加，对训练教学工作的协调进展起到了乐观作用。大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。 第三，每天的大课间体育活动，供应了师生之间、老师之间、校领导与老师
5、之间相互了解的机会，有利于建立良好的校内人际关系，增加了学校的凝聚力与战斗力。 丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到成功的喜悦，合作的必要，坚持的重要。我们将连续深化符合我校实际和同学进展特点的大课间体育活动，我们更有信念进展以欢乐为主旋律，健康和谐、乐观向上的“大课间体育活动”。 校内大课间活动总结 篇2 我校秉承爱心为水，勤奋为舟，创新为帆的办学宗旨，本着以爱为源，不断提高训练质量;以人为本，达成师生个性进展的训练理念，勇于开拓，锐意进取，不断提升办学品尝，认为只要是有利于同学的全面进展，我们就借鉴学习、探究实践。这次的阳光大课间活动，校领导提前召开了全校老师和各班班委的动员大会，并在仔
6、细听取各班班主任看法和广泛征求同学建议的基础上，各班班主任、体育老师与同学共同确定体育活动项目，并就实施方案开展了热闹的争论，最终全校公布。这是全校师生才智的结晶，也体现了我校实施大课间体育活动的坚决决心和高涨的热忱。 我们深知同学不是学问灌输的机器，他们是一个个有着鲜亮个性、独立人格、不同爱好、布满生气和活力的少年儿童，乐观推动阳光体育活动是符合他们生长进展和个性进展需要的。我运动，我健康，每天熬炼一小时，幸福生活一辈子既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是不断深化的动力。 我们所追求的抱负大课间活动是师生共同参加，融体育、美育、艺术于一体，既能增加同学的体质，又能愉悦同学的身心，也能提高同
7、学的审美力量，更能陶冶同学的情操。经过一个多月的培训，在各班自主活动项目基本成型的基础上，全校进行了一次大整合，这样就把大课间活动的框架搭了出来。 成型后，各班又不断进行深加工，力图做精做细。我校大课间活动的基本流程是同学以班级为单位井然有序地跑步进场，待自主活动的音乐响起，各班在相应的区域内进行特色项目展现，15分钟后响起跑步集合的音乐，各班跑步至指定位置，各班活动的内容五彩纷呈，有舞蹈、武术、阳光伙伴合作跑、跳绳、踢毽、校内秧歌舞、呼啦圈、嬉戏、器械、儿童健身操、腰鼓等。 大课间活动是一项大型的集体活动，它不仅展现了一所学校的体育、艺术成果，更显示着学校的办学理念和组织管理力量。班级进退场
8、的支配，同学活动地点的设置，活动时间、内容、质量的调控，各项活动之间的连接，活动时音乐、器材的到位等诸多事宜，只要有一个环节出问题都会影响活动的全局，因此，这就需要学校各部门、班级通力合作、严格把关，这不能不说是对班级、学校组织管理力量的严峻考验。 为了确保师生每天一小时的活动，我校还制定了一套阴雨天的活动方案，把健身房、舞蹈房、乒乓室等场地全面对师生开放并充分利用起来。在全校师生的共同努力下，我校的大课间活动得到了训练局领导和兄弟学校老师的全都确定。在新的一年里，我们仍将把大课间活动作为一项常规工作，常抓不懈，使之做大做强。 在实践过程中，我们也有很多的困惑，如：如何处理创设学校大课间整体特
9、色与同学个性特长进展之间的关系;如何更有效的实现以人为本、主动进展，使同学在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练进行有机的融合;如何有效地开展室内大课间等问题。 回顾我校大课间活动的进展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将连续扎实开展符合我校实际和同学进展特点的大课间活动，信念百倍地奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动和谐，向上进展的大课间活动更新更美的乐章。 校内大课间活动总结 篇3 大课间是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培育了同学德、智、体、美的和谐进展，充分体现了素养训练的全体性、全面性和同学进展的主动性。我们认为“大课间体
10、育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参加面广三个方面。 通过细致的思想工作，使大家熟悉到此项活动不仅保证了同学每天一小时的体育熬炼时间，增加了同学的体质，缓解了学习疲惫，而且能培育同学良好的行为、品质、个性、情感、爱好等多项素养。全体老师都切实感到它是素养训练不行缺少的组成部分，也只有统一思想、提高熟悉，只有全员参加、全校上下亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。 我们本着健康第一的原则和把欢乐还给同学，制造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个同学和老师都能以健康的心理、强健的体魄、昂扬的热忱去迎接崭新的教同学活。整
11、个活动25分钟，全程由音乐统一指挥。 实施训练时我们把大课间分为前期体育老师训练、班主任老师集训(由体育老师马祥进负责)、分班级体育课训练、分班级训练和整体磨合、大课间活动竞赛六个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。 前期预备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到实际性、科学性、制造性、特色性和可操作性。选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术训练融为一体，在提高同学身体素养的同时培育了他们感知美、鉴赏美、制造美的力量。 整体磨合阶段是大课间训练的最重要的一个步骤，
12、主要是做好活动各环节的连接，它包括进出场，队伍的调动和听从音乐指挥等内容。老师编班分组，和同学一起入场共同活动。 后期由体育老师组织，各教研组长为评委，以班级为单位，开展了大课间活动竞赛。 我校大课间能以极短时间走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长马汉勇亲自担当，副组长马祥进(体育老师)，组员各班主任。另外，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校值班护导老师和体育老师对各班出勤、活动、操姿、队列状况进行考评，并把考核结果纳入合格班级的评比和老师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此基础上，我们还建立了信息反馈的信箱，乐观向师生和家长
13、征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推动素养训练的突破口。它在为同学供应素养进展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断进展。同学的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了同学的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。大课间活动开展以来，师生身体素养明显增加，对训练教学工作的协调进展起到了乐观作用。学校非笔试体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在96%以上;老师也变初期的“
14、被动参与”为现在的“主动参加”，大家都感到30分钟的大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。每天30分钟的大课间体育活动，供应了师生之间、老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校内人际关系，增加了学校的凝聚力与战斗力。 在实践过程中，我们同时在连续发觉、讨论和解决一个个出现的新的问题。 例如： 1、 创设学校大课间的整体特色，解决人员多场地小的问题。 2、进一步突出与同学个性特长进展的之间关系的问题。 3、如何更有效的实现以人为本、主动进展，使同学能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。 4、关于开展大课间活动从实践上升到理论的讨
15、论的问题。 5、如何依据季节天气变化开展大课间活动，及开发室内大课间等等问题都有待于我们去进一步探究。 回顾我校大课间体育活动几个月以来，艰辛而有效进展的历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将连续深化符合我校实际和同学进展特点的大课间体育活动，我们更有信念奏响以欢乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，使大课间体育活动再上一个新的台阶。 校内大课间活动总结 篇4 大课间活动要有生命力，要生气勃勃进展，达到真正的育人育体的宗旨，还须留意以下几点： 一、要留意平安 大课间体育活动究其实质是全校师生每天在同一时间上一堂大课间体育活动课，其组织复杂而又严密，一般以集体做操为主，分班活动为辅，练习手段以适
16、应同学身心需求，兼顾场地、活动空间的充分利用，全体师生参加。由于基本模式都涉及同学自由活动，其组织管理要求较高，在实施时要求班主任或指导老师或骨干分子起好督促、管理、示范作用。 在整个活动中平安意识必需贯穿整个大课间活动，把平安放在第一位。平安问题详细到大课间活动需要强调几层意思：一是场地设施的平安隐患问题。场地设施包括场地的合理布局，设施本身的平安功能等;整个同学运动场地的合理支配问题，充分利用已有的运动场地，挖掘新的场地资源，尽可能给同学大一点的运动空间;二是运动项目的平安问题，运动项目设置时要充分考虑到各种状况，如趣味性、易开展性、对场地要求等，比如老鹰抓小鸡是最常见也最受低班级同学欢迎
17、的嬉戏，但是在大课间时间可能绝大部分学校都不便利开展，由于它对场地要求比较大，再如快速追赶跑嬉戏，平安隐患大，也不相宜;三是老师尤其是班主任和体育老师的平安意识。 体育活动是校内体育活动的重要组成部分，也是校内运动损害的易发生部分。这就要求学校各级主管部门要做好有效的管理和训练，加强组织纪律性训练，确立“平安第一”、“预防为主”的指导主针。定期检查体育场地、器材、设施，系统传授正确的体育技能和体育保健、运动康复学问，使同学把握肯定的运动损害处置方法，合理组织好教学、训练工作，加强爱护和自我爱护力量的培育，使老师和同学把预防运动损害事故建立在正确的思想熟悉和科学有效的学问、技能的基础上，以削减和
18、避开校内运动事故的发生。 二、内容、形式等定期更新与补充 大课间之所以与传统课间操不一样，就是由于同学对它的深厚爱好与乐观参加，假如一套模式一成不变，或者内容几年不更换不补充，再好的东西同学也不会喜爱。如音乐的选择，虽然开展大课间后音乐多了，形式敏捷了，乐曲是同学们喜爱的，但假如一成不变，几年如一的话，同学也会感到厌倦，从而到了传统课间操的状态，不客气的说是新瓶装老酒。再如内容的选择上，目前内容比传统课间操丰富多了，有很多时代感强、同学自编自创的嬉戏等，但假如不进一步丰富，不与时俱进，不适时更换或者淘汰一些项目，同学玩多了，自然也缺乏新奇感。基本内容如下： 1.同学感爱好和创编、改造的各种趣味
19、嬉戏。如“贴膏药”“丢手绢”等嬉戏的创编，有的如“木头人”“单足追人”嬉戏的制造，体现出了同学们良好的制造力，要留意准时鼓舞和确定。 2.民间、民俗、民族的体育项目。如阿细跳月、苍蝇搓脚、独脚舞、跳竹竿舞、踩高跷、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐跷跷板、象行赛、滚铁环。 3.同学、学校自编、自创的各种韵律操、形体操、校操、特色操等。 三、要留意找准开展的切入口 大课间体育活动的开展不要操之过急，要一步一步来，充分借鉴别人的阅历的.基础上，找准切入点，先局部后整体，先片断后全面，先小后大。例如先在传统课间操的基础上加一套特色健美操、搏击操、秧歌操，其次再加上个性化自主练习，再次依据校情、生情加上
20、特色练习等，逐步开展，循序渐进。 四、开展、设计大课间时要不断学习 一方面是学习兄弟学校的优秀成果、胜利或者失败阅历，另一方面必需不断提高自身的业务素养，加强对新理念、新思想的辨证汲取。 五、准时收集师生的反馈看法 大课间开展一段时间后，会有各种反馈看法。正面的看法可以得到确定，并进一步强化，负面看法是一面镜子，可以借鉴，促使我们不断修改，不断调整。时代在变化，.在进步，师生们的需求也会变化，把好的嬉戏、音乐、练习方法、适合师生熬炼的各种内容不断补充进来，大课间体育活动才会更具生命力。 六、加强宣扬、报道 有句广告语说，好东西大家赏。对于大课间体育活动这一比较新生的事物来说，既然有这么多作用、
21、功能、意义、特点，那么就要大力推广，因此，做了就要宣扬，做好了更要报道，不是要邀功请赏，而是要让大家都知道，一起来试验，并在实践中不断完善，以使其惠顾到每一个同学。 七、随着气候、季节、环境的变化而相应调整其开展的方式、方法 学校要充分利用自然环境，因地制宜开展活动，有一些学校进行了室内开展大课间活动的探究，如开发的特色手指操、原地操、课桌操等，还有的设计了在教室里面的两人操、角力嬉戏、反应嬉戏等。 校内大课间活动总结 篇5 大课间体育活动是近几年在课间操基础上进展和制造的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度相宜。它不仅对同学紧急的学习
22、起到调剂作用，而且对促进同学身心健康有明显的实效。所以今年年初，当我们迎江区训练局明确要求在全区大力开展阳光体育运动，使同学每天熬炼一小时落到实处时，各校的大课间活动支配就如雨后春笋般快速“抽芽”，并蓬勃进展起来。努力创建着同学同学体育活动新天地，让同学享受运动、享受阳光、享受欢乐、享受健康，俨然使大课间活动成为了校内里的一道亮丽风景线，也便有了今日的阅历总结汇报会，使大家能对大课间体育活动有初步的熟悉与沟通，从而活动进步与提高。 在将近半年的工作实践中，我们依据我校的特别条件制订出了适合我校特色的大课间活动。我校从理论上讲，是一个拥有师生近两千人的大校，但同学活动空间却很小，只有前后两栋教学
23、楼之间的一块空水泥地。假如让全部的同学同时进行大课间活动，势必只有站的份儿，所以我校把大课间活动分为室内文体活动和室外体育活动两部分。除周一，支配一、二两个班级，周二至周五，每天支配一个班级到操场上开展体育活动，并依据校整体场地的分布特点，科学合理地划出适合各个活动项目的同学活动场地，每个场地上标上一个与项目对应的号码，制作好各个班级大课间活动项目、场地、时间支配表，以使大课间活动能有效地实施，有序地进行;使得同学人人有机会参加，人人有自主选择自己宠爱活动的权利。 活动内容的好坏打算着同学参加的爱好。所以我校在开展伊始并依据不同年龄段同学的爱好爱好，实际活动水平，对各个年龄段的同学支配了不同的
24、活动内容。如一、二班级同学，由于运动水平和运动理论学问有限，自主运动力量差，所以我们多支配一些集体嬉戏。并由我们体育老师分区域进行专业指导，关心，尽量让同学得到科学的熬炼，杜绝事故的发生。中、高班级段同学除支配各类跳绳(长、短绳)、踢毽子、沙包和纸球、羽毛球和乒乓球、跳橡皮筋等常见项目外，我们还把在体育课堂的一些好玩的活动内容，阳光体育运动会上将要竞赛的一些传统嬉戏项目适时地穿插到大课间活动中来。通过反复地演练与展现，不光使大课间活动变得丰富而精彩，更加熬炼了我们同学的运动力量和合作意识，真正使同学品尝到了运动的跨了和幸福。 “欢声笑语乐翻天，传统嬉戏入校内”。现在，当你走进华一小的大门，一种
25、别样的精彩就会呈现在你的眼：跳大绳、踢彩毽、抛纸球、打羽毛球，三个一群，五个一伙，各有各的所爱，各有各的高招，再也看不到以前课间里孩子们打打闹闹，无所事事的情景了，同学间相互碰撞、打架、受伤等大事也鲜有发生，不禁使人感叹：开展大课间活动真好! 不过，由于我校大课间活动的开展还属于初步探究阶段，因此，也就存在着一些弊端。首先，当属活动时间的支配欠科学、合理。每天下午上课前半小时为大课间活动时间，在春、秋、冬三季尚可，而在酷热的夏季，则完全无法实行。此时为全天室外温度最高的时段，整个水泥场地都完全暴露在剧烈的阳光下，站在那儿都会大汗淋漓，更别说运动了。其次就是体育设施、运动器材的匮乏。由于学校经济紧急，在体育这块投入不是许多，所以开展活动的所需器材均由同学自备。这在肯定程度上也限制了大课间活动的开展。 总之，一切都会在冲突、挫折中谋求进展，获得进步的。信任在学校和我们老师的共同努力下，用才智引领，用汗水浇灌，用爱心扶持，“大课间活动”这朵校内奇葩会开得愈加娇艳、好看。 校内大课间活动总结