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1、语文优秀教学总结一班级 难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的语文优秀教学总结一班级，盼望大家能够喜爱! 语文优秀教学总结一班级1 本学期，我仍担当一班级(2)班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟，现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的。课堂上
2、，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、乐观开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。 平常，我尽量让同学多识字，除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。比如通过读课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高
3、语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，而对词语的积累重视不够，本学期我注意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力量。 针对本班同学的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早读课引读生字笔顺训练，培育同学识记
4、生字以及正确书写的力量。二是开放式作业，促进同学观看、思索习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。 三、加强盼望生转化工作，缩短同学差距。 本班同学的学习成果存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期师在生共同努力下，同学有了很大进步。许多同学已养成了良好的学习习惯，理解力量渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。 语文优秀教学总结一
5、班级2 一、重新思索教材使用角度，提高对教材的解读力量。 对教材的熟悉解读，我经受了三个阶段：刚参与工作时，是教材有什么课文我讲什么课文，教参有哪些学问点我就讲哪些学问点，可以说自己是教材和教参的标准传声筒;后来经过几轮毕业班，我改为中考考什么我就讲什么，中考不考的，我就不提，我成了中考的训练机器;现在，我思索的是，学校同学应当具备什么样的语文素养，我该怎么用教材和教参来教给同学这些素养。 因此，在备课的时候，我不再关注这篇课文是否是讲读，而是更多去思索每一篇文章选入教材的用意，以及我从这篇文章中又可以解读出哪些有用的学问去教给同学。于是自读课文音乐巨人贝多芬福楼拜家的星期天核舟记等都被纳入进
6、了我重点讲析的篇目。我和同学通过音乐巨人贝多芬学习人物肖像描写特点的把握;通过福楼拜家的星期天学习人物群像的塑造方法，通过核舟记熟悉中国悠久的微雕艺术以及其他的传统文化艺术。 虽然自读课文的讲读占用了大量的授课时间，但是却对同学语文学问的积累和素养的提高有较好的关心作用，下一步，我将连续进行这样的探究，并盼望自己能够对学校四年的语文教材形成自己的系统化解读。 二、制定读书规划，引导同学读书。 阅读是同学提高语文素养的根本途径，我从初一开头和孩子们一起制定读书规划，进行个性化的语文大阅读。其内容包括三个方面： 一是开展大阅读课。我依据每学期的课文，把他们的代表作或者作品集，推举给同学，由同学自己
7、任意选择，集体网购，利用课堂和课余时间进行阅读，平均始终两周读完一本; 二是名著导读，主要是课本规定同学应读的名著，以及具有时代特色的经典长篇小说，比如这个假期我推举的就是狼图腾。 三是杂志阅读，主要以文学杂志为主，比如读者意林散文情感读本等，阅读时间为课下自己敏捷把握。读完之后，我们采纳读书汇报会的方式进行展现共享。 三、设计时事点评，引导关注.，培育语言表达力量。 每节课的课前五分钟是我班的固定栏目时事点评，同学通过网络、报纸等媒体选择自己感爱好的时事热点，进行介绍和点评，要求必需要有自己的评论和看法。时事点评活动的开展大大提高了同学们对.、时事的关注程度，开阔了眼界，较好地训练了同学信息
8、选择和处理，深层次的思维和语言的流畅表达力量，同学们的选题也特别广泛，从高校生就业到.大事，从虐兔到孝妇河环保问题，从保卫到物价上涨问题，同学们都进行了分析介绍，表达了自己的看法和建议。而且由于栏目内容来源于现实生活，同学的参加热忱很高，以致最终一周的复习课上，同学都仍旧不让停止还在乐观报名争当主持人。 在这些活动的开展中，也存在众多不足，比如读书汇报由于占用时间太多，只能选取较为精彩的进行全班展现，这对平常读书不够乐观的同学来说就缺少了思维展现和训练机会;时事点评活动的台风还需要进一步的规范，以求大气、自然，语言表达还应更加简洁、择要。盼望自己在下学期的活动开展中能够有所提高。 语文优秀教学
9、总结一班级3 时间飞逝，一个学期的教学工作已经接近尾声，我在劳碌当中感到很充实，很欢乐，也收获了许多，为了把以后的工作做得更好，现将本学期详细工作总结如下： 一、培育同学良好的学习习惯 俗话说：“习惯成自然，”有了良好的学习习惯，同学就能学会自觉地学习，合理支配学习生活。我主要从以下方面培育同学养成良好的习惯，如：上课仔细听讲，发言要举手，每一节课前做好预备工作，下课后主动捡自己位置上的垃圾，顺手关门，关灯，做题仔细。认真审题，抓好这些常规工作，为教学工作顺当绽开奠定坚实的基础。 二、指导同学在合作中识字 一班级同学在识字力量上参差不齐，有的同学起步早，识字量大，有的同学接受很慢。为了让同学之
10、间互关心，培育合作意识，我在班里开展了合作识字，先自己学学认认，不会的自己找找小老师。假如你都学会了，那你就是小老师，教教你四周不会的人。这样，孩子们通过合作，可以相互说说自己的识字方法，可以选择更适合自己的最佳的识字方法。孩子们的学习爱好很高涨，也学会了如何与人合作，学会了如何自主学习，达到了良好的识字效果。 三、抓好写字教学 写字是低班级教学的重点。我在指导写字的过程中，做到了细致，到位。先让同学观看生字在母字格中的位置，弄清结构，把握笔顺规章。还要边指导边板书，使同学不但能把字写对，而且能把字写好，最好每节课都让同学动笔，仔细练习写字，切实食保证写字质量。另外，还要提示同学正确的写字姿态
11、，握笔姿态，养成良好的写字习惯。 四、关爱孩子，拉近师生距离 作为一名老师，必需关怀，了解每一位同学的性格特点。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子们叫到身边，和他们聊谈天，问问他们周未支哪儿了，这美丽的衣服是谁买的等等，还告知他们这几天谁进步了!在这种轻松的谈天氛围下，把握好时机，顺其自然地给孩子提出一些要求，再鼓舞他们的学习，会收到意想不到的效果。 五、抓好培优补差工作 这一学期，我感觉我班的郭恩雨进步很大，原来她没有养成良好的学习习惯，听课不仔细，写字总是在抠铅笔，做小动作，速度很慢。做作业时，讲过的题也不知道该怎么填。针对她这一状况，首先做她的思想工作，鼓舞她好好
12、学习，并不断关注她，督促她。课堂上多给她发言的机会，课下耐心地辅导，教给她她学习的方法。当她有点滴进步时，就在班上表扬她，树立她学习的信念。现在我感觉她的思维活跃了，写字速度也提高了，学习上有很大的进步。做卷子，看图写话，她把图意表达得很清晰，句子也写得通顺，连贯。我把她的作文当成.了，看到她的变化，我感到很欣慰。 当然，我在工作中也有很多不足，比如： 1、教学方法不够新奇，对同学吸引力不够。 2、写话训练，同学的想象力和写话水平有待提高。 3、有些同学还没有养成仔细做题，细心审题的习惯。 总的来说，班级工作是平凡而又琐碎的，但每天都要以乐观，乐观的心态去面对，不放弃每一个同学，把爱心，细心、
13、耐心都融入自己的工作之中，把爱的雨露洒向每一个同学。由于，我们肩上有一份责任和良知。今后，我将连续加倍地努力工作，不断提高自己，争取把教学工作做得更好! 语文优秀教学总结一班级4 每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，我担当一班级(6)班的语文教学工作整整一年了，一学期来，我仔细落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使43个同学，基本具备了初步的语文学问和技能。详细进行了以下工作： 一、注意良好学习习惯的培育： 作为一班级的学校生来说，培育同学良好的学习习惯是特别重要的，也是特别难的一件事情。因此，从开学
14、的第一个星期开头，坚持沿用采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，仍旧需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学大部分已养成良好的学习习惯。 二、仔细备课，坚持使用多媒体帮助教学 要想让孩子喜爱你的课，备课是关键，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细做好二次备课的工作，细心制作多媒体课件，课上有效使用提高同学的学习爱好。本学期“人教e学”为我们供应了很
15、多教学资源，课上我可以给同学播放带有动画演示的课文朗读，可以为同学朗读相关的主题课文，进行拓展学习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出反思。 三、基础教学放第一 (一)抓好识字教学。 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。在课堂上识字实行多种形式激发同学的思维力量，提高同学的记忆力。要求同学多读课外书，提高生字的使用率，从无形中加深生字的记忆。 (二)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业胜利的一块敲门砖”!能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求，
16、也很重视写字课的利用率，结合书法教学视频为同学演示，自己也亲自示范。当我发觉“水写布”这一练习毛笔字的神器时，我购买了一套放在教室，每天练完一个字，就让同学到展台上体验软笔的魅力，同学爱好特殊深厚，很多同学在我的影响下也购买了“水写布”在家中练习软笔书法，许多同学在练字的评价过程中很期盼被表扬，得到同学的认可，写字越来越仔细。 (三)抓好朗读训练。 学校低班级同学最简单养成“唱读”的习惯。而调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书形式，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，
17、读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。在本班级的朗读测试中我班参与朗读的几位同学受到测试老师的好评，可见我们的朗读训练收效很好。 (四)、重视看图写话，培育书面表达力量 为了便于指导我特意从网上选择了五幅适合一班级同学写话的图片，打印出来作为“小贴画”的训练素材。我刚开头提示他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。渐渐地我鼓舞有力量的孩子结合人物的动作想象人物对话，但是在写对话时总是出现冒号双引号的错写，这一难点唯恐在今后会长期存在，而
18、我们只能不厌其烦地订正，盼望随着同学语文学问的积累能真正理解并会使用双引号。 从目前我班同学的看图力量来看同学独立地能把握画面上的主要内容，简洁的介绍清晰基本状况，这也符合同学的实际进展水平，但是我们的“小贴画”内容却无形中拔高了这些基本要求，家长指导甚至包办的内容让孩子写出的话字数较多，用词更生动形象，这也反映出我们在课堂上的“写话”和“说话”没有很好地结合起来。注意提高同学的语养。 (五)坚持进行口语三分钟训练，提高同学口语表达力量。 本学期我细心选择三分钟说话训练主题，盼望全班同学都能乐观主动的参加。我们进行了“看图说话我眼中的春天”“我最喜爱的玩具”“我最喜爱的相片”这三个主题的说话，
19、同学能乐观参加，其他同学能踊跃评价，为了培育同学的评价力量，我有实行轮番制，人人进行，而且在小组中评比有秀说话人、最佳评论员，以此来激励同学们乐观有效的参加活动。孩子们说话时的仪态更大方了，评论能抓住要点了，这些进步令人欣喜。我今后仍旧会坚持这项工作，让孩子们在潜移默化中成进步步。 四、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。 孩子的心纯净无
20、暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于训练。我也将会翻开我新的低班级阶段得新篇章。我信任我的教同学涯会精彩多多，乐趣多多。 语文优秀教学总结一班级5 多年来我主要从事低班级的语文教学工作，在工作中我始终坚持以人为本，因材施教，大胆创新的原则，依据同学的年龄特点进行有效的训练。在训练教学中取得了优异成果。以下几点是我本学期一班级语文教学工作总结。 一、注意同学学习习惯的养成 一班级是基础训练中的基础。不行忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦同学养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。我通过多种途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 每个孩子都渴望着别人用欣赏的
21、眼光来对待自己，当老师一句“嗯，读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。 二、激发同学学习爱好 一班级内容多，学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键，可孩子们活动好动，自控力量较差劲，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理。所以，我想方设法带领同学轻松学习让同学感觉学习是一种欢乐。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我很注意培育和激发同学的学习爱好。从导入新课，到课中嬉戏，到课后练习都采纳不同的方式，激发同学的灵性，开启同学学习之门。 三、注意课内外结合 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂
22、学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学课外进行阅读，通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让孩子们从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 四、注意自身形象，提高自身素养 一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是奇怪的，有着极强的仿照力量。“有什么样的班主任就有什么样的同学”，做为班主任，我注意同学的
23、心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人公平，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公正公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师关心。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。 五、结合课文内容，加强同学的思想训练 通过学习民族英雄和历史人物的故事，激发同学的爱国主义情感;学习科学家的故事，训练同学从小刻苦学习，树立长大了为祖国，为人民作贡献的雄心壮志，培育同学喜爱大自然，观看大自然，爱学习守纪律的良好品质。如同学吃早餐常常
24、挑吃，把不好吃的早餐倒掉。针对这些现象，我联系课文中的事例训练同学应当学习前辈勤俭节省不铺张粮食的好习惯。这样在教学上不会空洞的说教，使同学真正得到训练。 六、仔细抓好识字这一关 低班级是学校阶段识字最多的。我教同学学习运用识字方法，自同学字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去同学字，跟据形象会意，形声字的特点，关心同学记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求同学用音序查自发性查诞生字的音节音序，用生字去组多词。同学字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，同学字课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，每周利用写字课训练同学写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的贴出来表扬鼓舞。同学在作业中出现的错别字准时进行订正，要求同学补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。 语文教学不是短暂之功，是靠日积月累基础学问才行。要求一班级学校生扎实地把握拼音和汉字，为今后的语文学习奠定了基础。 语文优秀教学总结一班级