四班级语文老师教学总结模板.docx

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1、四班级语文老师教学总结模板 总结是对自身.实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是我给大家带来的四班级语文老师教学总结模板，盼望大家能够喜爱! 四班级语文老师教学总结模板篇1 光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。由于我的同学在本学期他们的双基础得很扎实，语文力量有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教育处制订了各班级组集体备课方案。依据支配，我组按时到点开展教研活动。针对课题热闹争论，各抒己见。在发言中，

2、不仅分析教材特点，而且重点沟通同学力量水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、公平、开放的课堂。 二、重视预习指导，培育自学习惯 学习新课之前，我都要布置同学进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的同学来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有进行检测，使得很多同学钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测同学的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判”。此外，我还检测同学对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让同学沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让同学快速记忆字形，然后

3、立刻听写，同学挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，我主要利用早读检查，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，同学有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，同学爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，提高理解力量 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如观潮一课中第三四段的内容，我实行观看CAI课件与感情阅读相结合，让同学体会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导同学反复地仔细地阅读

4、，在读读、想想、说说之中理解认真观看的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文，我引导同学抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的傲岸在于它的叫声、步态与吃相等。 四、结合教材特点，训练表达力量 有的课文开头和结尾很典型，我就训练同学仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要同学背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比方、拟人、排比等修饰句，我都要细心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为同学作文奠定了扎实的基础。 五、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我始终比较重视训练同学的写作力量一般要求同学能把句子写

5、得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我支配同学每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在同学写好后，我又仔细去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让同学站起来念自己作文中画波浪线部分，感受胜利之喜悦;对于作文中普遍存在的问题也仔细地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，同学在大量的训练中获得了不少阅历，不仅有了写作的爱

6、好，而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末复习，巩固所学学问 全册共32篇课文，现即将授完，我将支配两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点打印出来，让同学带回家去复习，其次天我都准时批改出来，在课堂上让同学自己订正;另一条线是让同学也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练同学的审题力量，分析力量。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题;另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使同学获得全面巩固与提高。 本学期中使自己感到遗憾

7、并决心改正的有以下几点。 1、少数个别同学的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、部分同学的阅读力量不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。 3、在课改不断深化的今日，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂布满民主、和谐以及师生公平的氛围，使同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。 四班级语文老师教学总结模板篇2 转瞬间，一学期工作已经结束，我四班级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向有阅历的

8、老师学习，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖

9、掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 四班级语文老师教学总结模板篇3 本学期的教学工作连续坚持抓住教材、抓住双基、抓住课堂、抓住原则。 一、抓住双基，因材施教 由于班级的上升，教材程度的加深，同学的学习困难越来越大，他们很难在学习中获得成就感并树立信念，因此没有学习爱好。对于白殿明来说由于没

10、有学习语文必需的认读力量，所以无法参加正常学习，当然，他也没有计算力量，没有理解力量，没有抽象力量和概括分析力量，没有表达力量。_同样也存在这些问题，只是他有肯定的识记力量，可以识字，可以读书。 抓住教材中基础学问内容，也就生字词，每课大约有10-15个生字，正常状况四班级基本可以通过自学把握生字了，对于_仍要采纳一班级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间基本一节课了。其次课时再读课文，巩固生字。朗读要求读正确、流利，但这两点根本达不到。有三个缘由： 一是生字积累的量不够，一册学100个

11、字，最终记住认会的大约六七成，会写的也就三四成; 二是对文本的感悟理解力量差，不明白意思，像读生字表一样读课文，自然费劲; 三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正常人的三至五倍。而且需要逐段领读。在读的过程中要随时反复对生字进行正音，假如等读完全文再指导出错字，唯恐老师也数不清他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的位置了。所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。由于还要让女同学理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，假如一册有不到10篇课文，有足够的时间进行朗读训练(一篇一星期)，或许效果会好。假如只有魏成

12、强一个同学我会考虑选择性一册只学10篇课文，但我班还有一个正常同学，人家要全学完的，所以只能让_跟随，不行能人家学第20课了，他还停在第5课，只能在要求上有差别。 二、抓住重点，精讲精练 由于同学学习力量较差，还要分开层次，所以教学进度更慢，为提高课堂效率，老师必需对教学内容有选择，不求面面俱到，力求把握重点。比如对于阅读课文，绝不分析串讲，读过即可。而像古诗、重点讲读课文，如鸟的天堂，还要语文园地中的积累运用、我的发觉等题目，则必需学透练会，不惜耗费成倍的时间。两首古诗，从读会，到背会，到默写，到知道重点诗句的意思，常规时间最少是4课时，也就是两天，这时女孩子可能会了，_还得利用后面的三天时

13、间反复复习提问，才能达到基本默写的程度。积累运用中的名言、对联等，现行教材选取的都比较生，比古诗要难得多，但这些东西考试必有，所以也要大量地背、抄写、反复考查。 对于句段篇的训练，李佳在的时候，由于她的力量一般，所以句子为主，阅读以教材为范围。课外阅读基本未练。句子的训练包括修辞方法推断，修改病句，缩句、扩句，陈述句和反问句变换，把字句被字句变换，这些内容魏强连最简洁的缩句都学不会，_简洁还可以，句子稍复杂就困难了。造句实际上是重点，但同学都不会。_来了以后，她把握得比较快，开头还不能知道什么是反问句，练了两次后就学会了。 在期末复习阶段对全册教学重点的系统复习尤其重要，是保证成果的关键。这时

14、进行理解性的力量训练已经没用了，平常该会的就会了，不会的再练也是不会。所以我把重点放在字词句积累识记性的训练上，共进行四类训练。结果期末考试这四类题都出现了，李雪的成果高和期末复习的针对性强是有关系的。 三、重视作业，准时考查 同学的预习基本不行，但_以前始终有比较好的作业习惯，所以特殊重视布置作业，利用作业巩固他的识记水平。当然两个人的作业要求是不同的，比如一个词_要写两行，而女同学写一行就可达到巩固的效果;_的作业基本限于抄写类的，女生要有理解性的。作业批改强调订正，不合格要重写，错的改正后要加倍强化。 达标测验常常、准时的进行，由于不会的积攒得多了，即使发觉问题解决也晚了，相当于重学重讲

15、。所以必需课课考，达到其应当达到的正常水平。 在辅导方面，课堂教学基本上相当于一对一了，谁有什么问题清晰的很，由于我的空余时间有限，所以主要是利用中午时间进行辅导，魏成强不在学校吃饭，吃完饭也不进教室，主要是针对另一个同学。 四班级语文老师教学总结模板篇4 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四(4)同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四班级(4)班语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学

16、习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。 本学期的努力方向是同学的阅读理解。在教学中，针对我们四班级(4)班同学的实际，我充分激发他们的对阅读的乐观性，平常利用课余时间指导他们读一些课外书，同时在定制的练习册上重点讲解阅读方法和阅读技巧

17、，激发同学阅读的爱好，取得了良好的效果，工作总结四班级其次学期教学总结。 为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果。通过阅读带动同学的语文学问积累。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本学期，本人制定了后进生转化方案，依据本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、乐观参与学校教科研活动，促进自身水平的提

18、高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与学校组织的教研活动，每次必到，仔细做好学习记录，同时还赴海口参与了海南省中青年老师阅读教学大赛的听课活动，使我受益匪浅。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 四班级语文老师教学总结模板篇5 本学期，我担当四(1)班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。

19、这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、通过多途径培育同学良好的习惯与各种力量，促进同学的全面进展。 (一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。四班级也是同学养

20、成良好习惯的关键所在。针对本班同学人数多的特点，我运用分级管理机制，把全班分成四个大组，每大组设一位大组长，每大组分成4个小组，每小组设一名小组长，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 (二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。四班级是同学写作的重要时期。本班组合班级“图书角”的优势，首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键

21、。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导，提高同学的写字力量，四班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用课堂时间对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小

22、组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、乐观参与学校教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与各级各类组织的教研活动。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、本班同学生性较静，不够活跃，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。 3、还有个别同学作业不能按时上交。 四班级语文老师教学总结模板