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1、四班级语文老师教学总结 辛苦的工作已经告一段落了，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的四班级语文老师教学总结.，盼望大家能够喜爱! 四班级语文老师教学总结.篇1 工作之余，我又一次学习了学校语文新课程标准。学习课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思索。用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进行了重新端详，这给我在学校语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下： (1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的需要，对义务训练阶段的汉语教学提出一些新的要求：比如，要求同学
2、会略读和扫瞄，把握搜集和处理信息(包括网上学习)的力量;将听说力量整合为口语交际力量，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作要求的速度要求，并有量化标准。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。 (2)通过学习，我真正确立语文训练的新理念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习的和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代.所需要的终身受用的语文力量。 (3)教学中，我们应从“师道尊
3、严”的架子中走出来，成为同学学习的参加者。老师参加同学学习活动的行为方式主要是：观看、倾听、沟通。老师观看同学的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听同学的新生，是敬重同学的表秀安。老师与同学之间的沟通，既有认知的沟通，刚有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。 (4)在教学进程中，注意培育同学的创新精神。语文课程标准首次对义务训练阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文学问的综合运用、听说读写的整体进展、韩愈课程与其他课程的沟通、书本学习与实践的的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的力量。突出自主性，乐观主动地参
4、加，特殊要留意探究和讨论的过程，除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、制造性阅读。鼓舞自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓舞有毒带的见解，鼓舞用合适自己的方法和策略学习。 时代给予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的汉语课堂。 四班级语文老师教学总结.篇2 一转瞬，一学期的教学工作又告结束。回顾一个学期来的语文教学工作实践，我和本班同学走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我仔细践行着镇“211和雅课堂”的教学理念，将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观
5、性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作.，全身心地投入到教学中，并顺当完成训练教学任务。 一、乐观学习，擅长反思 作为一位青年老师，我深知自己在工作中存在很多不足。这学期，我乐观仔细学习名师专家和优秀老师教学阅历，在学习别人做法的同时，也反思自己的不足之处。通过努力学习，不断反思，不断地提升自我。 二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好预备 本学期开家长会时，就确告知家长，肯定在家监督孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画诞生字词，读熟课文，标注自然段;给要求会认的字注音，并口头组词;给要求会写的字
6、注音，查出部首，组两个词。同学预习充分，老师授课轻松，明同学听的明白。在课堂教学中，我力求以同学为主体，呈现“对话与共享”的欢乐课堂。 三、改革作业布置，削减机械重复的抄写 在作业设置上，这学期主要支配了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩高校生词汇量。同学基础学问把握坚固，削减了错别字的书写。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做。 四、抓好培优补差工作 我熟
7、悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 通过教学，孩子们在学习上养成了很多好习惯。 五、仔细总结不足 1、“金无足赤，人无完人”,我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照看到全体。作业能批改，在订正时不够重视。 2、个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓等，老师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的
8、教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。 四班级语文老师教学总结.篇3 一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、教学任务完成状况及同学把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学把握状况如下： 1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
9、 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 二、主要成果和阅历 在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、
10、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶困工作，每期常规检查都得到确定。 1、能做到仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 2、创设公平、和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的是角色的变化，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中，同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于关心孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导同学养成良好的学习
11、习惯，把握学习的策略和进展力量;创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性。 在教学活动中，老师与同学是公平的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、公平、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于乐观主动的活跃状态，才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、乐观主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。 3、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活
12、，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。让同学把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。 4、结合多元智能更好理解文本。 (1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让同学搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三班级同学理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让同学既觉得活泼，又变得生动。同学不仅兴致盎然，而且也简单把握。学完一篇课文，让同学
13、以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 (2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让同学联系自身回答问题，提高内省智能，同时让同学擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，同学的内省智能、交际智能得到了培育。 5、老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给同学，让他们在自主学习
14、的宽阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 三、存在的不足 1、班级进展不平衡，两极分化较严峻。学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 3、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 4、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好
15、比较深厚，但优生与学困生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 5、连续更新观念，努力实践主体教学;乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学期取得了肯定的成果，但也存在一些问题，如个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些同学写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，有个别同学字迹潦草，有的同学作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克服。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。 四班级语文
16、老师教学总结.篇4 一、基本状况分析 经过四年的学习强化与训练指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历 (一)实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童
17、用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合： 1、是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合; 2、是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来; 3、是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来; 4、是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起; 5、是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语
18、交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方
19、式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展现，又设有展现平台，鼓舞同学展现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 (二)留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生
20、态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 (三)培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发
21、语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和训练资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学;注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 (四)开展了丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 要制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和
22、同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问题与不足 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分同学家长协作不够。部分同学学习语文的乐观性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 四、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引
23、进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 四班级语文老师教学总结.篇5 20_-20_学年，我在者东镇学堂完小任教，主要担当四班级(2)班的语文教学工作和班主任工作。一年来，四班级(2)班的语文教学工作，在者东镇学校行政的领导下，在者东镇学校教育处的指导下，在者东镇学堂完小教育处的直接指导和关心下，在老师和同学的亲密协作和同心协力的攻克下，全面的完成了学校支配的各项教学工作任务，并取得了肯定的教学成果。但是，
24、从自己的工作实践和同学的检测成果来看，仍旧存在着一些问题。因此，结合自己一年来的教学工作和同学存在的详细问题，对自己一年来的教学工作作出实质性的总结。 一、基本状况 学堂完小四班级(2)班，年初报表人数24人，实际在校同学数25人，其中：男生14人，女生11人，少数民族25人。年末参与语文质量检测25人，年末巩固率100%。 从年末的质量检测成果来看，虽然跟自己的所想相差甚远，但是就本班的同学而言，语文成果比上学年有了大幅度的提高，并且上升的幅度比较快。可以说，经过一年的努力，同学各个方面的表现都有了明显的进步。坚信在将来一年的教学工作中，再不断地加强训练和培育，同学的成果还会稳中有升。 二、
25、工作回顾 一年来，学堂完小四班级(2)班的语文教学工作，我站在全面进展同学和培育同学的高度，本着对同学全程服务，对家长负责和让.满足的原则，从本班同学的实际状况动身，从微小的地方着手，有方案、有步骤、有目的，循序渐进的开展训练教学工作。 1、加强自身的教学理论学习和教学业务学习，不断地给自己“充电”。 2、强化班级管理，注意培育同学干部，全面提高同学的自理力量和自我约束力。 3、常常开展同学的行为习惯养成训练和教学常规训练，使同学自觉遵守纪律和养成良好的行为习惯，始终把德育工作放在训练教学工作的首位来抓。 4、仔细学习新课程标准，仔细钻研教材，仔细备课和批改作业，力所能及的进行教法和学法讨论，
26、针对性的开展课外辅导。 5、仔细教授新课，强化并巩固基础学问，提高同学的语文水平。 6、适时开展少先队活动，营造良好的学习氛围。 7、乐观组织同学参与各种课外有益活动。 8、因地制宜的开展各种宣扬训练活动。 三、存在的问题及改进措施 从学年的检测成果和同学存在的详细问题来分析，在下学年的训练教学工作中，应把教学工作的重点放在以下几个方面。 1、进一步提高自身的综合素养，不断地加强自我学习。 2、连续强化班级管理。 3、努力把常规训练和行为习惯养成训练提升到一个新的高度。 4、深化钻研教材，深化讨论教法和学法，进一步重视同学的课外辅导。 5、开创性的培育同学的各种力量，组织同学乐观参与各种有益活动。 6、一如既往的抓好抓实德育工作。 7、做好各种宣扬训练活动。 在下学年的训练教学工作中，主要依据本年度存在的问题，结合详细实际，不断加强自身的学习，全面落实工作中的各个环节，努力提高自身的教学业务水平和训练科研力量，努力提高训练教学质量和提高同学的综合力量，建立一个健康、向上的班集体，开创训练教学工作的新局面。 四、努力方向 在下学年的训练教学工作中，着重攻克本年度教学工作中存在的问题，乐观应对新教学中出现的问题，千方百计的为同学排忧解难，不折不扣的投身于教学之中，再度争取本班同学的成果在今年的基础上有所提高，制造出更为可观的业绩。 四班级语文老师教学总结.