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1、幼儿老师师德师风学年度总结 总结是指.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，下面是我给大家带来的幼儿老师师德师风学年度总结，盼望大家能够喜爱! 幼儿老师师德师风学年度总结1 老师是以人育人的事业，直接担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切训练工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。透过对幼儿老师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于训练事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工
2、作。要对幼儿训练尽心尽力。专心进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作潜力等的培育。只有爱岗敬业，老师才能专心应对自身的.职责和.义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师务必具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。
3、发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、和善与宽厚的种子，让他们在获得学问的同时享受完善欢乐的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。老师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，专心探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则。 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一
4、言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要训练，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师务必具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、，以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 幼儿老师师德师风学年度总结2 通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将从教近十年来的个人师德师风状况总结如下： 一、在政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，仔细学习训
5、练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范、未成年人爱护法严格要求自己，奉公守法，遵守.公德。忠诚人民的训练事业，专业思想坚固，为人师表。 二、在训练教学过程中 不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探
6、究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。 三、师德师风所包含的内容 自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们.主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子制造一个良好的训练环境，要求老师把握现代化的教学技术。 四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。 对老师的要求：平
7、易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把同学当作发泄的对象，这不是训练同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。 今后要更进一步仔细学习马列主义，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论学问，把自己的力量提高到一个
8、新的层面。 幼儿老师师德师风学年度总结3 为深化贯彻落实进一步加强新时代老师队伍建设，进一步规范老师从教行为，努力建设一支“有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的老师队伍，根据教体局要求，_镇民族幼儿园于x月x日在全园老师中开展了师德师风第一课。 本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关训练系统师德师风培训会的精神。通过对违规违纪的老师案例的解读，明确了违法违纪行为惩罚规定，提示大家规范执教的必要性，进一步坚决了老师们教书育人立德树人的信念。带领大家再次学习了幼儿园老师师德师风负面清单20条。通过学习解读，关心每位老师加强思想政治意识、法规
9、红线意识，提高老师素养，增加老师规范执教的力量。并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，盼望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。 全体老师签订了_镇民族幼儿园老师师德师风承诺书。幼儿园盼望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱同学、敬重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。老师们表示，会疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己， 通过本次专题培训学习，全体教职员工深受训练和启发。幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要仔细对比新时代老师职业行为十项准则和师德师风负面清单20条，准时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有
10、”好老师，树立良好的师德师风形象。用自身高尚的道德情操、崇高的抱负信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。 幼儿老师师德师风学年度总结4 老师是同学行动的标准，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是.对训练职业道德的必定要求。 一、关爱同学 老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学。喜爱同学是老师的天职，也是对老师职业道德评价的重要标志。没有对同学的爱就不会有真正的训练，爱是训练同学的前提。所以老师要真正实意关怀、敬重、信任并严格要求同学，老师才会事事从同学的利益动身，到处为同学着想，维护他们的自尊心，在他们
11、需要关心时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 二、喜爱事业 训练要进展，老师是关键。一是训练要以育人为本，同学是训练的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。老师在训练中的示范作用是巨大的，同学总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印，对同学的成长起着潜移默化的作用。因此，老师必需非常留意
12、自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做同学的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的训练动力，去感召同学，启迪同学，最终达到为人师表，教书育人的目的。 幼儿老师师德师风学年度总结5 “训练”始终是个庄重的字眼，“老师”是训练的直接传播者和执行者，“师爱”是进行训练的原动力。老师喜爱幼儿，是老师生命的延长和生活的镜子，是老师价值观的体现。 现在的孩子大多是独生子女，在家中备受家人的关爱和呵护,在三四岁时加入幼儿园这个大家庭，生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老师去照看。所以作为一名合格的幼师，我们不仅要教给他们新的学问，新的本事，订正他们的坏习惯，还要赐予他们更多的关爱。用我们的爱心，细心，耐心地爱每一个孩子，不是口头上一句“我爱你”、“我是为你好”，而是一个点头、一个微笑、一个弯腰，一个拥抱，一个眼神、一片热闹的掌声都在传递爱，共享爱。 再多的训练再多的学问再多的本事，要是没有爱的体现，都是冷漠的。在训练的同时应赐予更多的爱，让爱与训练同行，暖和每一个可爱的孩子。让他们在有爱的环境下，在爱的训练中健康欢乐的成长! 幼儿老师师德师风学年度总结