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1、最新学校数学老师教学总结 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的最新学校数学老师教学总结，盼望大家能够喜爱! 最新学校数学老师教学总结篇1 本学期，本人喜爱本职工作，仔细学习新课程的训练理论，广泛涉猎各种学问，努力使自己形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而教学相长，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了能把训练工作做的更好，现将本人本学期的教学工作总结如下： 本学期，我六班级数学教学工作。教学方面，我始终保持严谨的治学态度，仔细钻研
2、教材，改进训练教学方法，探究训练教学规律，尽职尽责的完成教学任务。 一、仔细备课、上课，同学作业分层布置，全批全改，充分了解每一位同学的特点，尽可能的因材施教，在教学中，对后进生更是尽心尽力，悉心辅导，作业面批面改，不让一个同学掉队。乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的领导、老老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，并实行相应的预防措施。 二、本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成
3、是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进
4、教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职
5、尽责完成各项工作，乐观参与教学教研活动，在校领导的指导和老师们的关心下，本学期在教学方面取得了一些成果但也存在些不足，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。 最新学校数学老师教学总结篇2 学校数学内容大致有这些：数的熟悉、数的运算、量与计算、比和比例、式与方程、几何图形、统计与可能性等，依据内容的不同可以选用不同的课型。 第一节课是来自寿光世纪学校王琳琳老师执教的二班级数学内容乘法的熟悉，数学内容中的全部概念、定律、性质、法则、公式等都属于数学概念，这节课属于概念教学。先看乘法的熟悉这节课的教学过程(依据课件简述教学设计)，突出优点首先
6、是创设情景、提出问题，让同学列式解答，观看算式特点，那复杂算式呢，思索解决方法，其次是概括总结出乘法的概念后，准时进行应用辨析，这也是我们老师在讲概念课时值得借鉴的地方。概念教学的流程按教学侧重点不同大致分为四个阶段：第一个阶段(变魔术、提问题)创设情境，提出问题，促思定向其次阶段(列算式、找特点)自主探究，合作沟通，感知概念第三阶段(求简洁、学乘法)精讲点拨，内化提升，形成概念第四阶段(巧练习、促巩固)练习巩固，反思评价，矫正补缺。 其次节课是来自高密市其次试验学校侯淑娴老师执教的一节三班级数学课统计与可能性，这节课统计与可能性是青岛版义务训练课程标准试验教科书数学(三班级上册)第82-83
7、页所学的内容。先看统计与可能性这节课的教学过程(依据课件简述教学设计)，突出优点是以小组的形式自主学习、合作探究，而且老师准时评价，练习题多容量大。此课型的教学过程有四个环节：一嬉戏引入，激发爱好;二细心设问，引出新知;三操作验证，探究新知;四梯度练习，巩固新知。统计与可能性这部分内容在授课时关键是练习题的设计上要敏捷多变而且切合实际生活。例如：要设计一个转盘，红绿两种颜色，指针指向红色奖书包，指针转到绿色奖铅笔。假如你是一个商店老板会怎样设计这个转盘，假如你是一个聪慧的顾客又会怎样设计这个转盘呢? 第三节课是来自奎文区潍坊日向友好学校王冬梅老师执教的一节六班级数学课平面图形的复习，我们期末考
8、试大多用的是奎文区的试卷，题目特别新奇敏捷，听了这节课我深深感觉到我们与他们的教科研上有很大差距。先看平面图形的复习这节课的教学过程(依据课件简述教学设计)，突出优点是：一是王老师通过让同学解决“中队旗用多少布料。”这一问题，与开课所提及的问题前后呼应，又有利于拓展同学多角度思索和联系实际解决问题的力量，同时注意了解决问题方法的多样性，培育了同学的数学应用意识。二是最终通过“想象大冲浪”这一轻松而富有才智的练习既巩固了面积计算公式同时又培育了同学合抱负象的力量，可谓一举两得。三是王老师在课的最终以“精神快餐”和“学习诀窍”的形式对课进行总结，富有哲理，耐人寻味，发人深思，给人启迪，从而潜移默化
9、地使同学的思维得到升华，为同学后续学习起到了很好的启发和引领作用。 通过这节课我们一块研讨一下复习课。复习课的主要任务是：关心同学梳理学问，形成网络，使学问系统化、结构化，以加深对学问的理解及学问之间内在联系的把握，并在梳理的同时查漏补缺，弥补平常学习的薄弱环节。通过综合应用，关心同学进一步巩固和娴熟把握基本学问，基本技能以及基本的数学思想和方法，关心同学揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高同学综合运用数学学问分析问题、解决问题的力量。并在对数学学问的综合应用中，进一步提高观看力量，记忆力量，抽象概括力量，规律推理力量，化归转化力量，空间想象力量、数学化的力量、运算力量和探究创新力量。本节复
10、习课教学的基本流程是：创设情境，激趣导入、激发学习动机自主探究，构建网络，呈现原有认知合作沟通，方法指引，构建升华认知综合运用，解决实际问题，思维拓展。 第四节课是来自诸城市新艺学校郭德燕老师执教的一节四班级数学课解决问题，其教学内容是青岛版四班级上册第三单元扬帆奥运P45页窗口5，教学目标是1、完成三步解决问题的学习任务;2、使同学进一步学会分析问题解决问题的方法;3、在解决问题的同时完成四则混和运算的学习任务。先看解决问题这节课的教学过程(依据课件简述教学设计)，突出优点是：一是这节课以“爱我中华”“爱我山东”“爱我家乡”为主线，情感训练深厚，二是注意培育同学分析问题和解决问题的思路和方法
11、，我们上课常常提问同学这道题怎样做呢，而郭德艳老师是多遍让同学分析这道题，这样才能让同学从根本上学会解决应用题。 第五节课是来自昌邑奎聚学校的徐丽霞老师执教的一节五班级数学课长方体与正方体的熟悉，这是几何图形部分的新授课课型，先看长方体与正方体的熟悉这节课的教学过程(依据课件简述教学设计)，她的课堂和她一开头所提倡的“请发挥你们的超常才智，打造咱们“好玩”的数学课堂”是一样的，她的这节课也可以用“好玩”来形容，没有听够，她的语言幽默诙谐，课堂气氛活跃，完全把同学的学习爱好调动起来了，而且学习上照看到了每一位同学甚至是差生。这与昌邑的数学教研员的要求是分不开的，在课堂上他们提倡一老师要有.、二老
12、师要学会等待让同学呈现出自己的思维想法后再订正点评、三尽量不让每一个同学掉队。这些徐丽霞老师在课堂上做的游刃有余，并且徐丽霞老师在让同学进行自主探究之前，用切土豆(第一步出面，其次步出棱，第三步出顶点)的方法让同学形象的熟悉巩固了面、棱、顶点，而且又让同学亲自摸一摸，感受一下，更加深了对它们的熟悉。小组合作后的汇报总结徐丽霞老师评价准时，大大提高了同学的学习乐观性。在这节课的最终，徐丽霞老师让同学们畅所欲言，谈谈这节课你的收获是什么?你有遗憾吗?同学回答乐观踊跃，使这节课再次进入.。一群素未蒙面的孩子，能把他们的学习乐观性调动起来，而且各个教学环节都完成的如此之恰到好处，使我对他油然而生敬佩之
13、情。 最终市教科院侯京友老师提出了今年学校数学老师的讨论内容高效课堂与数学化，他分为水平方向的数学化和垂直方向的数学化。 作为一名心系锦程的一般老师，在这新学期开学之初谈谈我对我校教科研方面的一点拙见。教科研是推动学校进展的主要动力，一流的训练必需以一流的科研来支撑。现在我校训练科研存在着上面重视、下面漠视、个体忽视的现实逆境。一个老师假如长期不对其工作进行讨论，久而久之就可能对训练工作产生疲乏心理。而一旦参与到训练科研中来，接触的学问多了，思索的问题深了，每天就有新的发觉和体验，必定会受到同学的欢迎，随着训练质量的提高，自身的价值也必定会得到各方的承认。所以首先学校的教科研工作应常抓不懈，落
14、到实处，走教学与科研相结合的道路，作为一名老师，应当由阅历型的老师向学者型、科研型老师转变。其次学校评价老师的机制应当有所转变，鼓舞教科研和教学突出者。学校的科研可以分为两个层次：第一个层次为教研活动，带有较强的行政颜色，跟日常教学的进度相协调。其次个层次为专题讨论(即学校教科研)，由老师个人或若干老师组成的集体，结合训练教学工作实际，进行侧重探求某一训练教学规律的讨论。以上是我的一点想法，我也只是过过嘴瘾，实际的工作我也说了不算，不当之初多担待，总之,只要每个人能做到“在其位，谋其事”，学校肯定有所进展。 最新学校数学老师教学总结篇3 一学期来，本人在训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面
15、对全体同学，教书育人，为人师表，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 回顾这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在训练教学工作中，我
16、始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱训练事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应.进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还乐观参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只
17、有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观参与政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在训练教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后训练教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作，训练教学是我们老师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及
18、同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与训练实践中，乐观利用远程训练资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的成果与素养为目标，力求让数学教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 最新学校数学老师教学总结
19、篇4 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。 本学期我们班是由两个学校的同学组成的,相对而言上校同学学习较差,转化差生成了我本学期任务的重中之重.在教学中把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰
20、写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用.提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。一份
21、耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 最新学校数学老师教学总结篇5 紧急而劳碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在连续推动我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下： 一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。 当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容
22、，教学方式，教学评估，训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师乐观参与各种学习和培训，连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的训练教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老
23、师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论学问来进行集体备课。 二、改进教学手段，提高课堂教学效益 坚持以教学为中心，以同学为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学方案，并按方案仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。针对我校同学数学特点，我们采纳多种方法，让同学体
24、验数学来源于生 活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学习的乐观性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。同学学习成果有了较大的提高。 三、乐观参与和开展教研教改活动。 本学期我们每位数
25、学老师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于同学主动探究数学的学习，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。每位老师都以新课程思想来绽开自己的教学工作。这一学期的教学讨论课主要分年段进行集体备课及公开课教学。在进行教学讨论时，全体老师都准时参与，每一位老师依据所学习的课改理论进行仔细争论，讨论，仔细评课，真正起到了讨论课的作用。在这一学期中，老师之间连续开展相互听评课，把教学讨论课真正落到实处。每位老师这学期都完成听课至少10节。 总的来看，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，老师的训练观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、态度、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变训练教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。 最新学校数学老师教学总结