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1、班主任老师学期教学工作总结 难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我为大家整理的班主任老师学期教学工作总结，盼望对您有所关心! 班主任老师学期教学工作总结篇1 新学期开头，我接手了一班级的的班主任工作。担当一班级二班的班主任，虽不是首次，但感觉却完全不同。现针对本班的实际状况，我制定了如下的工作方案。 一、班级概况 一班级同学年龄小，自理力量弱，一时还不能适应校内生活和学习，还有待进一步提高同学的学习爱好和行为习惯。 二、指导思想 以同学进展为本、开心的儿童德育为格局，以创新精神和实践力量为重点，结合同学的实际状况，开展富有儿童
2、情趣的训练活动，培育同学良好的行为习惯和道德意识，增加同学的自我激励、自我训练、自我管理的力量，乐观探究个性培育的途径，对同学们进行集体主义和爱国主义训练，展现阳光学校生新形象，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！ 三、工作思路 （一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。 1、训练学校生上各门学科的课堂纪律，保证同学尽快做到自觉遵章守纪。 2、训练同学的集体意识，参与各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。 3、利用活动课时间带同学学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。 4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使同学把握正确的打扫方法。实现班级卫生人人
3、有事干，事事有人管，培育同学良好的劳动习惯。 5、培育团结协作的优秀小干部群体，发挥班干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位同学都有熬炼和表现的机会。 （二）对同学进行思想品德训练。 1、利用晨会课对同学进行学校生守则、学校生日常行为规范的训练，同学以此为范，导之于行。 2、利用班会对同学进行集体主义，爱国主义和传统训练。 3、结合生活情境，适时对同学进行品德训练。 （三）训练同学努力学习。 1、亲密与各科任课老师联系，留意教学模式的创新，留意教学方法的多样化，以激起同学剧烈的求知欲，提高同学的学习爱好。 2、加强对同学的学法指导，让同学不仅乐学，而且会学。 （四）关
4、怀同学身心健康。 1、对同学进行日常卫生保健学问的讲解，使同学树立正确的卫生意识。 2、训练同学加强体育熬炼，增加体质。进入冬季后，由班主任每天带同学间操跑步，熬炼身体的同时也磨炼了同学的意志。 3、训练同学养成良好的生活习惯。做好家校沟通，了解同学的心理，建立公平和谐的师生关系，做同学的知心伴侣，给同学暖和。 4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，训练同学形成健康的心理状态，亲密留意同学群体和个体的心理动向，进行适时训练。 （五）加强与家长的合作 1、利用群，建立老师与家长的沟通。班主任利用这一信息平台，准时精确地与每位同学家长做好沟通沟通，同学每有进步或特别状况在第一时间告知家长，使家
5、长有“孩子就在身边”的感觉。 2、通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系，争取家长对班级工作的支持，努力使家校训练形成合力。 四、详细支配 九月份： 1、第一个班队会开展，新学期同学行为习惯训练。 2、进行“老师节主题班会”。 3、带领同学乐观参与校第三届校内运动会。 4、建立班级同学校讯通通讯平台。 5、评比班级“同学、纪律、卫生、文明”小明星，颁发奖状。 十月份： 1、进行“国庆节主题班会”。 2、组织同学学习并签订交通平安、饮食平安、活动平安承诺书，树立平安意识，做到防患于未然，杜绝平安事故的发生。 3、评比班级“同学、纪律、卫生、文明”小明星，颁发奖状。 十一月份： 1、组织同学冬
6、季跑步。 2、交通平安、饮食平安、活动平安训练 3、评比班级“同学、纪律、卫生、文明”小明星，颁发奖状。 十二月份： 1、做好本学期“星级同学”评比的工作。 2、做好班级和学校元旦联欢会的预备工作。 3、下发致家长一封信，签订同学假期平安保证书。 4、评比班级“同学、纪律、卫生、文明”小明星，颁发奖状。 一月份： 1、做好本学期的期末总结工作。 2、检查各班级门窗和电源关闭状况，平安放假。 怀着感动的心情和美妙的构想，即将开头新一届同学的训练工作，我信任，仔细负责、踏实教学、关爱同学、家校联系，本学期的班主任工作肯定会取得圆满的成果！朝着这一目标，我会努力探究，大胆实践。 班主任老师学期教学工
7、作总结篇2 作为一名班主任，面对同学时，若能做到谅解、理解和包涵，经常能感动同学，感化同学。老师应当信任同学内心有一种追求美妙的愿望，信任他们有改正自身错误的决心和力量。前提是，老师应关心他们分析自己的失误心理，并给他们自我改正的时间和空间，关心他们用自身内在的力气去战胜自己的缺点，矫正自己的错误。这在新课标中，叫做赏识激励策略，是新课标训练教学策略之一。常言说，送人玫瑰，手有余香。面对可爱的孩子们，何不献上光鲜刺眼、香味扑鼻的玫瑰呢？ 一、努力查找同学可赏识、可激励之处 我班有两个刘姓同学，学习成果不好，做作业总抄别人的，经常管不住自己，上课违纪是常事，一时间，我对他们俩束手无策，简直想放弃
8、不管。那年入冬后第一次生炉火，那天正好该我值班，我早早来到学校，当我来到班里想生炉子时，迎面扑来一股热气，炉火正旺。他们二人正在打扫卫生。我问：炉子是你们生的？他俩点头称是。我问引柴是哪里的，他俩说是从家带来的。我一下子找到了转变他俩的契机。同学们到齐后，我做了个简短的讲评及强调生火留意事项后，表扬了他们的做法，并号召全班向他俩学习，爱校、爱班、爱老师、爱同学，他俩脸上也露出得意的微笑。此后我又在课堂上找他们简单回答的问题让他们回答，让他们有成就感。这样，就渐渐转变了他们抄作业、捣乱、违纪等不良习气，变得自觉融入班集体之中，成为班内不错的同学。 其实，在同学的平凡、平凡之中捕获到属于他们自己的
9、闪光点，变常态因素为乐观因素；确定同学的每一点进步，强化其胜利欲望，激励内力；针对不同特点的同学，扬其长避其短，挖掘并赞扬其特点、优点，促使同学形成个性特色；关心同学在其错误、挫折中找寻正确和有利因素，增加其自信念，开发内动力。这样，学困生就会由内驱力的驱动转向好的方面，优秀的同学做得会更好。 二、在不同对象、不同场合，选送不同的玫瑰 实践中，我深深体会到，有的同学盼望老师当面表扬，心里才舒适过瘾；有的同学喜爱老师个别进行导向性赏析，觉得这样得到的表扬才真实。有的场合适合三言两语的赞扬；有的场合，只需要老师伸出大拇指或者抱以示意性微笑就够了；有的场合，却要求老师有根有据、条分缕析、深化浅出地进
10、行品尝性夸奖，老师该选择哪种激励方法，或者说该送给他们什么颜色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要依据同学的心理需求、个性特点和详细场合来确定。 我班一孟姓同学，高大威猛，学习成果较好。一次中午我来到班里看自习，恰好坐在这位同学的座位上，他的日记本正放在桌子上，我想初一的同学也没什么天大的隐秘，奇怪心的驱使让我翻开了他的日记本。其中有一篇日记这样写到：“我们班主任简直就是维纳斯女神，她的漂亮、温顺、多才多艺，特殊是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老师。”学校进行迎元旦长跑竞赛，他代表班里参赛，当他跑到第五圈的时候，我发觉他快跑不动了，脚步渐渐慢了下来，我跑到他前面大声喊：“孟_，班里夺第一就看你
11、了！坚持！加油！”他发觉我期盼、鼓舞的眼神后，迈开大步，快速的朝着前方跑去，最终我班夺得班级组第一名。几天后，我看他的日记，他写道：班主任老师那双期盼的眼神，那句“就看你了”的信任，让我有一种责任感，更让我牢记一生！我充分体会到了作为一名值得敬重的老师在同学内心中的位置。 三、将更多的包涵给失误的同学 在班主任工作的实践中，我有这样一些体会：老师通常喜爱学习好、听话的同学，赞美之辞便不绝于耳；而对那些学习差、淘气、爱给老师出难题的同学，总会心生厌烦。事实上，恰恰就是这些不被老师喜爱的同学才更需要老师对他们的赏识和激励，以及对他们缺点和错误的耐心和包涵。对同学缺点和错误的包涵，并不是纵容！由于，
12、他们也有自尊、自重和自爱。没有哪个同学，情愿让老师、家长当众扬丑，即使犯了错，也盼望能得到理解和谅解，这和人犯错会脸红一个道理。本应受罚，反倒没罚，本不应谅解，反倒得到谅解，总会心存感谢，从内心里便会更加内疚、自责，这是人们的普遍心理。 送人玫瑰，手有余香。这是我做班主任工作遵循赏识激励策略尝到的甜头。或许以后我永久不会大声呵斥训斥同学，由于赐予永久富有价值，富有收益。 班主任老师学期教学工作总结篇3 在这学期我接受了一个全新的班集体，这个班的特点是： （1）同学活泼、好动，思维活跃，情感丰富简单被调动。 （2）学习主动性强，学习自觉性较高。 （3）综合力量及素养有待提高，由于同学的家庭环境影
13、响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动同学们的学习自觉性，提高他们对学校的喜爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。 一、把同学位置摆正。 书上说：同学是训练的主体，一点不错，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把同学讨论透，各个年龄段，各个层次的同学生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对同学的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。 其实，同学到学校来，谁都想成为好同学，他们对老师布满了敬重和依靠。只不过由于
14、智力的差异和自制力水平的不同，导致同学良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让同学爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批判了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会
15、课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。 二、通过多方面的活动，增加班级凝聚力，转变工作方式方法。 本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅进展了同学全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。有体现全校同学精神面貌的“广播体操竞赛”；有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的同学热忱地接待了可爱的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的仆人翁精神，加强了校风与班风的建设 我们班的孩子个性好动活泼，思维灵敏聪慧，但做早操总是不仔细对待，
16、在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了很多方法，如评比早操星，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我最终在各位领导、老师的关心下，发觉了自己训练失败的缘由所在在活动前，没有向同学做好充分的动员工作，及赐予明确要求，也就是自己的组织、引导力量有偏差。在各位领导的关心下，我调整了自己的训练手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激扬的情感去感动同学，牵动着同学的心情。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结阅历朝目标挺进！ 其次，我给同学的
17、要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查同学是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最终，活动结束准时进行反馈，确定同学做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，同学的精神面貌有了很大的飞跃。我把握了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。同学在进步，我也在成长，信任只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的阅历，就能使自己有更大的收获！ 班主任老师学期教学工作总结篇4 爱心对待每一个同学 从我工作那天起，就牢.住了校长曾经说过
18、的一句话“不要把老师当作一种工作，而是当作一项事业”。训练事业不同于其他事业，面对的是活生生的人，而且是未成年人，这就要求老师尤其是班主任要有爱心、耐心、诚意、责任心我们班有48个同学，纪律问题生、成果后进生占大多数，老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的同学可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上悄悄的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时，一种发自内心的宠爱之情便油然而生。任校长说得对，每一个同学都有它的闪光点，说实话，面对许多同学层出不穷的缺点时，我曾经怀疑过这句话，但是现在回忆这一学期的点点滴滴，我对这句话深信不疑。比如，高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振
19、钢，这学期接近期末竟然主动关心其他组的同学做卫生，课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾；有一次我问全部的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了，当时站起来的同学寥寥无几，但是其中就有杨振钢，当时我真得很感动，这样的同学，纵然他的成果是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。比如陈震，可以说是我们班个子最小，纪律最差的同学，他被医院确诊有稍微的多动症。正由于他的自制力差，多次和同学发生冲突，每一个任课老师都反映他上课不听讲，说话、有小动作，两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪慧、对任何事情都很有热忱，他主动担当电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角，还主动拿来活动粘钩，班
20、里只要有活动他都乐观参与。比如，吕樽干任何事情都比别人慢半拍，学习上肯定缺乏主动性，当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候，他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说：“看我多聪慧啊！”听到这句话，我总是哭笑不得。 我们班里形形色色的同学许多，可以说每个同学都有他自己的特点，虽然成果上没有方法和立德的同学比，但是他们每一个同学都很可爱，他们让我心甘情愿的为之付出。在对他们爱的风险当中，我也感受到了他们对我的爱。是啊，情感是一面镜子，你放在镜子面前什么样子，镜子就回报你什么样子。 责任重于山 第一次当班主任，虽然满腔热忱，但是由于阅历的欠缺，工作中还
21、是出现了许多的纰漏。但是我始终信奉这一句话：“责任重于山”。一年以来，我本着这个原则，在工作中不辞辛苦，任劳任怨。 虽然我的家到学校有肯定距离，但是我早来晚走，从来没有由于家远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、渐渐培育他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的状况，提出今日的新要求、新规范。为了避开班里出现任何意外，课间、中午我都在班里，或者协作其他任课老师完成教学任务，或者和同学们谈天谈心，总之，只要班主任在班里呆着，教室里就不会出现任何意外大事，且大多数同学都能做到轻声闲逛。这样久而久之，班里形成良好的课间环境和学习氛围。为了鼓舞他们有危机意识、紧急意识、竞争意识，我组织
22、了班里小组竞争机制，组内“一帮一”活动，期末有奖竞赛等项目，大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的乐观性。我觉得课间深化同学当中，既可以随时了解每位同学的状况，还可以随时发觉班里出现的不良状况，而且缩短了师生间的距离，拉进了师生间的感情，避开了许多意外大事的发生。更有效的是能够随时发觉问题随解决。 针对许多同学学习缺乏主动性，个别同学还有不完成作业的状况，这学期开学我就强调了：今日事，今日毕的纪律。为了严格执行这条纪律我协作课代表，利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了，他们知道不是恐吓他们，就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时
23、发觉问题，随时解决，决不拖沓。该表扬的准时表扬，该批判的决不模糊。而且肯定要做到一碗水端平，对任何同学都一视同仁。班长上副科课说话了，我当场批判决不留情，班干部和同学一起玩水了，带头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信，也挽回了班干部在同学们心目中的威信。 尤其是这学期期末复习阶段，我利用早自习，午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料，不知道从什么时候开头我突然间有一种满意感，由于每一个同学手里都有复习资料，都坐在自己的座位上仔细地背，没有出现上学期复习没有资料的状况。不管成果如何，彼时彼景我已经感到心满足足了。 功夫不负有心人 俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。有付出就有回报。我不求他们真
24、的能给我什么回报，我只盼望自己的班是一个安定团结、乐观向上的具有凝聚力的班集体。虽然我们班没有选上三好办集体，但是我信任我们班在东丽五个班里是最棒的。一个学期以来，我们严格根据东丽中学德育百分竞赛量化评比的各项要求去做，团体总分第一名、其次名，各种单项第一名、其次名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上。上个学期，东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名。这学期一开学我就鼓舞他们：咱们学习上和立德有差距，莫非连最起码的行为动作也比不过人家吗？在我的鼓舞和严格要求下，这个学期，我们班接连两次取得了两操评比第三名和其次名的好成果。听到体育老师念到东丽七年一班的时候，操场上响起了全班48人的热闹的掌声。当他们鼓
25、着掌，一双双眼睛看向我的时候，我真是感动极了，多么可爱的孩子们，多么单纯的孩子们，让我怎么不爱他们，让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体？ 学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均成果总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘家安同学稳扎稳打，一步一个台阶，这学期的期中考试取得了班级第29名，东丽第一名的好成果。面对成果我鼓舞她不要傲慢，争取更大的进步。 只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨，也不能概括我这一个学期的工作，但是我知道我的班主任生涯刚刚开头，虽然漏洞百出，但是我信任只要我有一颗布满责任感的爱心，信任这条路会越走越长，越走越光明。由于个人缘由
26、，这个班，我可能无法跟他们连续升级，这一点每每想起来我都会感到无比的遗憾，真想和他们一起走完学校这三年的路。无奈事与愿违。不过，这一年的点点滴滴都在我的记忆里，我会渐渐回味。 班主任老师学期教学工作总结篇5 不知不觉间，一学期的班主任工作已接近尾声，在级部领导和全部任课老师的指导和关心下，我在班级管理方面有一些体会，为在新学期中更好的做好本职工作，现将本学年工作总结如下： 一、全面了解和讨论同学 刚接手这个班，由于对同学不了解，所以先向原来的班主任了解同学的性格爱好、特长以及学习习惯等，这为有效的进行班主任工作作好了前提，使自己尽快进入自己的“角色”。 二、建立健全了班级管理体制。 一个好的班
27、级体，必需有一批责任心强、关怀集体、作风正派、能团结同学的同学担当班干部，组成班级体的核心。我结合同学自荐任命了班干部，划分了学习合作小组，制定了班规，并在月考之后进行了民主选举，淘汰了部分班干部，给班级管理输了新奇血液，修改了班规，健全了班级管理体制，为以后的班级工作奠定了良好基础。 三、引导同学树立远大抱负，制订学习目标。 俗话说：“人无志不立。”一个人假如没有远大抱负，就很难有所成就。因此，在学期之初，我就召开主题班会，引导同学树立远大抱负，制定近期、中期、远期的学习目标。 四、制订班级量化管理条例，端正班风，深化学风。 我与班干部协商制定了班级量化条例（分若干条加分，若干条减分，每次考
28、试分数加入量化成果内，一月一结算，并张榜公布），并征得全班同学同意，颁布实施，定期公布量化成果，取得了明显效果。 五、利用校组织的多种活动来训练同学 乐观组织全班同学参加学校的各种文体活动，如广播操竞赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等，并取得优异的成果。同时，在活动中也培育了同学的集体荣誉感和责任心。 六、（每周一下午最终一节）定期开好班会，对上一周出现的成果、问题及其处理赐予总结 并布置本周本工作方案，班会既是同学的会，也是同学的加油站，利用班会给同学不时加油，让同学保持了旺盛的学习动力。 七、组织开展同学辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论 从而使同学熟悉到所作所为的对与错。
29、有助于同学树立了正确方向。 八、定期（每考一次，组织一次，每月一考）组织同学开展学习阅历沟通会 由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习阅历。共同促进同学的进展。 九、平常留意结合教学引导同学培育健全人格 训练的真谛即是教书育人，而育人又是根本，是核心。随着训练改革的深化，人们越来越清晰地熟悉到这一点。因此，同学学习的核心也由过去的学习学问转变为学会做人。基于以上熟悉，我在平常教学中，常常结合自己的生活体验给同学讲一些有关人生的学问，给同学介绍一些高尚的人格典范，努力使同学树立健全高尚的人格。 十、抓好同学管理，从了解动身 同学的进展变化是有一个过程的，因此要了解、抓住同学，必需同学的四周动身，通过与其他同学谈心，家访进一步把握好了同学的进展变化，对症下药。促使同学得以全面进展。 这是我在本学期所做的主要的一些工作，虽然尽了很大努力，但依旧有一些不足，今后我将乐观向阅历丰富的班主任学习，不断学习新学问新理论，使自己尽快成长起来，使自己的班主任工作再上一个新台阶。 班主任老师学期教学工作总结