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1、学校语文老师个人优秀总结 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的学校语文老师个人优秀总结，盼望大家能够喜爱! 学校语文老师个人优秀总结篇1 本学期我担当七(1)班的语文课。由于七班级是学校起始班级，所以，在这一学期里，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心阅历丰富的老师学习。 坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断
2、提高，并顺当完成训练教学任务。为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作： 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、设计教法，解决如何让同学猎取教材学问的问题，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对
3、稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 6、根据班级的统一部
4、署，仔细进行日清和周清工作。语文学习是需要听说读写结合进行的，每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清，再进行周清，逐个过关。 7、依据学校进行的阶段考试，具体做考试分析，总结阅历教训。并召开重点同学座谈会，进行培优转差工作。 8、乐观参加教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文权威人士老师沟通请教，博采众长，提高教学水平。 9、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、存在的问题。 1、由于性格缘由，课堂语言的幽默性不足。 2、阅读教学的课外迁移力量没有得到根本解决。同学的阅读量不够，阅读面狭窄，个别同学缺乏阅读爱好。由于课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高同学的整体
5、综合素养这需要一个由课内到课外的延长拓展过程。优生综合素养高，较简单出效果，而中下生的问题则亟待解决。 3、个别书写基础较差的同学没有在写字上得到很好的提高，是由于我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在爱好方面做好引导。 4、同学的自学力量有待培育和提高。 三、改进教学的设想和措施。 1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导的方法。 2、在作文教学中加强思维力量的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练。 3、连续学习，深化钻研，进一步提高自己素养和业务水平。 4、连续摸索、试验，寻求更好的教学方法。 5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病，课堂语言还需简洁明白。 学校语文老师个人优秀总结
6、篇2 本学期，本人担当八班级(3)、(4)班语文课教学和八班级(3)班班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导。以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了
7、基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用
8、多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作。在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育。 四、加强研讨，努力提高教研水平 深刻地熟悉到：时代在进展，.在进步，训练教学观念的不断更新和变革，自身所把握的学问满意不了现代训练教学，所以我非常注意业务学习，不断充实学问，提高文化专业学问水平。平常利用空余的时间常常翻阅有关训练教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的训练动态，训练改革的新动向，以科学的理论指导自己的训练行为。 在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探究学
9、校语文训练的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常训练教学中深化把握素养训练的内涵，选择适合同学年龄特点的、适合同学今后进展的活动内容，始终以“同学为本”的进展训练理念来指导各个教学实践活动的组织，面对全体同学，重视同学的个体差异，鼓舞同学在不同力量层次上都有所提高。准时与家长沟通、沟通，通过家长会等形式向家长传授家庭训练方式，做到学校与家庭的同步训练。 五、工作实绩： 近几年来，我始终担当班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累阅历，虚心接受别人的看法，一步一个脚印。通过不断努力，在工作中取得了肯定的成果。双班语文的教学在班级名列一、二名。班级管理积分也在全校排名第
10、一。 过去的工作成果已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为训练事业作出更大的贡献，培育出更多更好的同学。 学校语文老师个人优秀总结篇3 本年度，本人坚决贯彻执行党的训练路线、方针和政策。为人师表，乐于助人，团结同事，严于律己，安教乐教，听从学校工作支配，对工作精益求精。 教学方面，本人不断注意业务学问提高和学问更新，苦练教学基本功;钻研新课标，运用敏捷的教学方法，注意同学双基和力量培育，调动同学的学习乐观性，发挥同学在课堂中的主体作用，做到因材施教。乐观参与教研活动，能娴熟的自制电教软件，运用电教手段帮助教学。 一年来，我乐观听从学校工作支配，分管学校团委工作、宣扬工作、电教工作、电子政务
11、工作、留守儿童之家工作、信息上报等工作，并圆满完成工作任务，除此之外，还担当了九班级、七班级语文和体育教学工作及班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。 在工作中，我不断学习新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意同学的全面进展;仔细、耐心的教好每一个同学，上好每一节课，开好每一次班会。天道酬勤，经过努力，我所任教的七班级语文、九班级语文在片联考中分别获得其次名和第四名的好成果。 我所带的班级整体风貌有了很大的转变，班风正了，学风浓了，同学的学习乐观性和主动性有了很大提高，同学成果也取得了明显进步，在片期末统考中取得了语文第4名、英语第13名、政治第5名、语文第2名的骄人战绩，受到了领导、同事和家
12、长的全都好评。 在上一年的工作中，我时刻以一名党员和老师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导、同事及同学们的好评。在期末民主测评中，所带班级被评为“优秀班集体”，所任教的语文学科被评为“最优秀学科”。今后，我将连续努力，加强学习，不断提高自己的工作力量和业务水平，争取在20_年的基础上续写新的辉煌! 学校语文老师个人优秀总结篇4 语文素养对同学的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到同学应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在很多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是缘由之一，语文考试成果难以拉开差距，并且往往成果与实际程度不符，
13、导致同学不愿花力气是更主要的缘由。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文老师，我们则始终致力于查找一条能将素养训练和应试训练较好地结合的道路，在关心同学提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的爱好，奠定其文学素养的根基。应当说，我们还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。 一、 夯实基础。 (一)早下手，抓反复。 语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，同学的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，班级越初就越难在语文上投入许多精力，所以，要在同学初一刚入学时就抓紧其语文的学习。 初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化
14、常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让同学在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让同学在反复不断的复习中加强记忆。 在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。即在初一一开头就让同学彻底弄清晰文言语法规章，第一篇文言文课文就让同学自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，同学的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。 (二)用足教材，以“本”为本。 针对我校同学的实际状况，我特别重视利用教材，根据北师大版教材的体例，我有步骤有方案地提初同学的力量。 在本
15、册教材的教学上，我总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。 课内现代文中的必读篇目是篇篇必上，但教学重点不是让同学记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以同学争论为主，运用所学方法自主解读文本。 (三)分步前进，学写作文。 在作文教学上，我没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练记叙文，说明文，材料作文、话题作文。让同学先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，同学的写作力量一步步提初起来。 二、 广泛拓展 (一)扩展阅读
16、课外文言语段。这是我特别重视的一个方面，仅初一阶段，为了调动同学的乐观性，我尽量选择一些富好玩味性和哲理性的文章，鼓舞同学将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测同学把握状况。 (二)印发课文相关资料，犹如一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导同学课外自读。 (三)坚持以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏。 (四)坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全班级。 三、 最终冲刺 (一)初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节约了课堂时间，又做到了人人过关。
17、 (二)专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。 在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初同学临场作文力量。依据各班不同状况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。 (三)时事话题争论。近年来的初考越来越注意考察同学的思辩力量，为此我们经常将报刊中的.争论热点拿到课堂上加以争论，并让同学在争论后整理成文。初三阶段我们先后争论了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思索”等等。这种争论看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提初了同学的思维品质，在原来程度较好的班级
18、效果尤佳。 (四)适度训练综合性试卷。为避开重复操练，我们对众多综合性试卷作了选择，选择难度不同的试卷，全班级统一测试，重在训练考生考试的感觉。 四、 多说两句 应当指出的是，20_届徐汇中学的语文初考取得较好成果，除了以上这些详细做法以外，也和整个班级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是由于具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成果。 而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结全都的备课组。三年来，我们始终步调全都，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的同学都
19、在原有基础上得到了提初。 我们的老师不计名利，兢兢业业，仔细塌实，任劳任怨。不仅解答同学的质疑，而且经常与同学谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使同学把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。 我们的做法还有许多不成熟之处，各个学校又有很大区分，我们真诚盼望能得到同仁们的不吝指正，也盼望这些做法中能有一两点对大家有所启发。 学校语文老师个人优秀总结篇5 20_年是平凡的一年，也是务实的一年，在这平凡而又务实的一年里，我主要是备好课，上好课，改好作业，读点书。 一、备好课 “课大于天。”老师最主要的工作无疑是上好课，而上好课的前提必定是备好课。 20_年上
20、半年，我在_县_技术学校挂职，教对口升学高一班语文。首次接触高中教材，自然要花大量时间去反复研读教材，细心设计教学过程。此外，我还利用周末和暑假时间整理出34篇原创教学设计，发到空间和博客上，有些教学设计的访问量超过1000人次，我心甚慰!不管怎么说，这些教学设计是我的心血，它不仅为我上好课供应了保证，也给别人供应了一点关心。 20_年下半年，我在_二中挂职。虽然我已经教了20年的学校语文，但感觉每一次仍旧是从零开头备课。有时候，我也想偷个懒，把以前的备课笔记拿出来看看，但每次翻看以前的教学设计，我又不满足。今年四月份，我在_技校临时接手一个春招班，来不及备课，我就把以前的备课笔记找出来看看，
21、看看祖国啊，我友爱的祖国这首诗是怎么上的。看了以后，我很不满足，在心里骂了自己一句：“_，你以前都干什么去了!”来二中后，学情变了，教学设计更要随之转变。以前在乡下，孩子的基础弱一点，课堂上相对来说讲得简洁一点、浅显一点;城里的孩子素养好一点，课堂上得有所拓展。因此，在备课上，我也是绞尽脑汁。遗憾的是每天就那么一点时间，即便想细心设计，也实在是难以如愿。 二、 上好课 备好课不等于肯定就能上好课，尤其是语文课。上好一节语文课，受多种因素影响，比如教学设计的科学性、课堂状况、老师心情等。一年下来，大多数课我是比较满足的，但也有少数课上得糟糕甚至令人崩溃。一堂课没上好，下课后我会立刻反思：是哪个环
22、节出了问题?是老师的心情不好、投入不够?一节课在这个班上失败了，我绝不允许自己在另外一个班再失败。令人略感欣慰的是，还没有出现课堂连续失误的现象。9月29日，我在910班上了一节公开课行路难，受到了好评。 三、 改好作业 两个班，100个同学，怎么改作业成了令人头疼的事。刚开头，我有的作业全改，有的作业选改，后来，我发觉这样还是不行，孩子考试成果不抱负。因此，期中质检以后，我每周测验一次，每一次试卷均全部批阅。通过阅卷，我对同学的学习状况有了充分的了解。还有作文，我也是全部批改，与其说是批改，倒不如说是阅读。以前，我最厌烦改作文，但换一个角度想，假如不是批改，而是阅读孩子们的心声，走进他们的生
23、活呢?改作文，是不是也是一件迷人的事儿?世上没有白费的辛苦，通过仔细批阅作业，期末考试两个班的优秀率明显提高了。 四、读点书 这一年，大部分时间都放在了训练教学上，留给阅读的时间真的很少，尤其是来二中以后，同学人数多，作业多，真的没有时间阅读。有时候是有点时间，但眼睛特别疲乏(要知道这学期本人右眼的视力下降了近200度)，也不敢再去看书了，为了身体，为了来日方长，总得科学进展嘛。当然，即便如此，阅读还是必不行少的，没有阅读的人生是乏味的。 写到这，家里的自鸣钟刚好敲响，20_年就这样在慢慢中消逝。这一年虽然是务实的一年，没有虚度，但席慕蓉也写过这样的诗句“人生只合虚度”，作为一个语文老师，务虚也是必要的，还是怀念在乡下备课、上课、喝茶、读书、赏花的日子。 学校语文老师个人优秀总结