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1、学校五班级语文学期教学总结怎么写 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的学校五班级语文学期教学总结怎么写，盼望大家能够喜爱! 学校五班级语文学期教学总结怎么写1 一学期即将过去，我所带的五班级语文训练教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧急劳碌而收获多多。这一学期我连续按新课程标准转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。 训练教学工作方面，始终站在新课改的前沿，乐观学习新课改理论，虚心向有阅历的老师同行讨
2、教阅历。在教学中，仔细钻研、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。 1、课程标准走进我的心，进入课堂。怎样教语文，语文课程标准对语文的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。我们语文老师 身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初我首先认真研读教材，制订出切实可行的教学方案。开头上课，每一节课都有鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待同学的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的同学。让同学乐学、愿学。 2、
3、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。本学期为保证新课程标准的.落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的语文学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，依据本班同学状况乐观利用各种教学资源，调动同学的学习爱好，努力提高阅读教学的效果。课前细心备课，撰写教案，课后写下教学反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏。 3、做好教学每一个环节的工作。在作业的布置与批改上，以练习册欢乐课堂两本作业为练习内容，登记同学的错题，并让同学更正，直到做正确为止。注意单
4、元检测，并写出检测的质量分析。乐观做好辅导工作，关心同学学好语文，对一些学困生做跟踪。确定同学的进步，找出学习上的不足。准时做到查、漏、补、缺。找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还要个别辅导，关心同学解决疑难习题。两次深化同学家庭，到同学家庭走访，了解每一名同学在家的学习、生活状况。 4、加强业务学习，乐观参与语文教科研活动。学校支配的语文教研，每一次都乐观参与，仔细听课，取他人所长。参与语文集体备课活动。课余之际，我还乐观地学习新课改的理论学问，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于训练教学。同时，仔细总结自己的训练教学，参与黄陂区教研室组织的论文评比，写出了
5、悦纳语文课堂，提高教学效果的论文。在这一次全省开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，仔细预备，乐观参与，上好一堂课，同时，还写出心得体会，总结阅历。 教书育人是老师的天职。一学期以来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响同学;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学树立远大抱负，培育他们的责任感。今后，我将以更好的精神面貌，更高的理论修养，更完善的教学方法去努力工作，开拓创新。 学校五班级语文学期教学总结怎么写2 岁月匆忙中，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印，留下了我们幸
6、福，哀伤，欢乐，苦痛的泪水。 本学期，我担当的五班级二班的语文教学和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师们请教，结合本班同学的特点，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 一、训练教学工作 (一)仔细备课。 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，多观看名师讲堂，学习他们的优点，在此基础上仔细写好教案。坚持做到了每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。每一课的教案我都要写两遍，一遍写在教案纸上，一遍誊抄到小条格本上，由于我记性不好，假如每节课都背实在背不下来，为了严谨教学环节，我便用了这个笨招。课后准时对该课作出总
7、结，反思不足，以便下次再上时改进。 (二)提高上课技能。 在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅。同时留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，让各个层次的同学都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同组老师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 (三)培育良好的学习习惯。 如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问
8、题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为学习的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 二、同学作业，实行家校协作。 对于同学的作业，我是寻求家长的关心，这一个学期，我都坚持作业自己亲自批阅、检查、记录交作业状况，为了改掉同学不交作业的坏习惯，特地打印了同学花名册，每天仔细做好记录，这是一项既繁琐又费时的工作，每天检查后，发觉有一个不交作业的立刻给家长打
9、电话，一次不行两次，直到他能按时交上为止，绝不允许他有一次不交作业的机会。一个月下来，不交作业的现象有了明显好转。恶习改掉了，然后就采纳了每天作业必需要家长亲自检查签字的方法，并且告知同学，谁签字谁负责，一旦有家长不负责任的签上字而错误仍许多时，我还会给家长打电话，劝说家长对待孩子的学习肯定要负责任，以免同学抓空子。记得曾看到过这样一句话，感受颇深：牵强成习惯，习惯成自然。由于同学作业我始终坚持亲自批阅，有的老师说我你不累啊?对对得了，这样看不得累死啊!但我却忙得不亦乐乎。 三、加强基础学问的积累 为了巩固所学词语，我发给每个同学一个条格本，每天早晨由语文学习委员在黑板上抄写词语盘点的五个词语
10、，同学把它抄写在条格本上，自己读熟，然后告知他们在下午放学回家的路上回忆今日抄写的五个词语的结构、写法，书空一下，晚上睡觉前在复习一下。其次天早晨来到学校就将这五个词默写下来。当然也有的同学会偷懒，于是我不定期的进行抽查。这项工作始终坚持了下来，效果还不错。既培育了良好的学习习惯，又巩固了基础学问，一举两得。 四、存在问题与不足 1、孩子们的作业，部分同学书写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、培优补差工作做得不好，不能坚持常常。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不到位。课堂生成问题的处理不够好。 当然，金无足赤，人无完人。由于我的力量有
11、限，工作中还存在这些不足之处。今后，要不断总结阅历，查漏补缺，力求不断提高自己的业务水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任明天会更好。 学校五班级语文学期教学总结怎么写3 一、基本状况分析： 五班级(2)班有同学30人，男生19人，女生11人。刚接手这班同学时，给我的感觉是男女比例失调，尖子生不尖，坠子比较沉。几个男生智力不错数学是强项但是语文就不行，书写不美观，语感不够敏锐，怕写作文，应付思想严峻。并且不擅长合作学习，个个独自为战。聪慧的性格毛糙，不够细致稳重;稳重的性格内向，不善言辞缺乏自信，这些都是学习的大忌。更不要说那几个软硬不吃，就是不学的孩子了，你
12、有千条计，人家老办法。女生呢，原来在人数上比较少，再加上出众的人才简直是凤毛麟角，气概上就输了一截。男生比较浮躁，淘气，圆滑，不适合做组长，女生细心，仔细，负责，但是那柔弱的性格实在是让我无奈，那些气焰嚣张的男生就是不把她们放在眼里。所以，小组合组学习这块始终没有达到一个很抱负的效果。 二、主要工作 1.日常学习全程陪护 从早上大扫除开头，就跟孩子们一起在清洁区或指挥或亲自打扫，做到不留死角，不拖沓，保证完成打扫任务，不拖延到上课时间。大课间跟随同学做课间操，要求动作到位，心念专一。数学老师要负责两个班的上午第四节自习，为了让孩子们有一个好的纪律，我有空就蹲在班里看护自习。午写时，指导临帖书写
13、练字，强调坐姿端正，在其次学期我们班好几位同学的书法作品进步很大。下午放学后，组织同学熬炼，和开展课外活动，或健身，或听百家讲堂，或组织数学爱好小组活动。 2.活跃开放的语文课堂 阅读课，提前让同学预习，上课后让同学授课，我只做质疑补充总结。 作文课，组织大量活动，让同学写真实的生活感悟。 3.班务专人负责 除了纪律卫生工作，在班里开展的全部班务都有专人负责记录检查，比如：一日家务劳动，班级格言书写，漂流日记，好人好事记录，书法作品评比展览等。 4.利用班级微信群，做好家校合作，让家长对老师，对学校的工作充分认可，并乐观协作学校工作。 5.午托，值班，庆六一节目 能够根据学校的规章制度完成值班
14、任务。圆满完成庆“六一”节目的训练演出。 三、存在不足 1.在教学方面，还要向有阅历的老师多学习，提高教学水平。 2.在工作中多向优秀老师学习，多奉献，多付出。 学校五班级语文学期教学总结怎么写4 课堂上我们常常会看到这样的现象，当老师提出问题需要同学解答时，还有需要同学读课文时，竟无人参加或总是那几个优秀的同学，结果是老师生气，同学可怕，课堂气氛不活跃，教学效果就可想而知了。其实，獐的身上有着强大的驱动力和制造力。需要老师的鼓舞和引导得法，这种驱动力和制造力就会在他从事的活动中得以体现。 一、想象激趣 记得有一个叫乌申斯基的训练家曾说过这样一句话“剧烈活跃的现象是宏大的才智不行或缺的属性，”
15、事实正是如此，想象是人们对心脑记忆表象进行加工而建立新形象的心理过程，想象到的对象可以是现实生活中尚未有过，还有待制造的事物新现象，它有创新的特征与内涵。在阅读教学中通过文字。画化朗读等多种形式对同学进行训练，是培育同学创新精神与创新力量的重要举措，也是课堂激发同学学习爱好的一个途径之一。如教学从南京长江大桥一课中，“穿梭”一词让同学理解后，指导同学想象南京长江大桥上行人车辆来往穿梭的繁忙景象，同学发言特别乐观，回答也很详细“我看到了桥上有很多车，有装满了货物的火车在桥上飞奔，还有各种轿车，有各种各样的颜色，还有学多人匆忙赶去上班。其中还有一位同学回答：“我看到一群外宾站在大桥上伸着大拇指说： style=display:none学校五班级语文学期教学总结怎么写