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1、四班级数学老师训练教学总结报告 伴随着新年钟声的接近，一年的工作又将告一段落，回望过去一年无论是思想境界，还是在工作力量上都得到进一步提高，并取得了肯定的工作成果，该总结这一年的得与失，为下一年的工作奠定基础了。下面是我给大家带来的四班级数学老师训练教学总结报告，盼望大家能够喜爱! 四班级数学老师训练教学总结报告篇1 本学期，我担当本校学校四(3)班的数学和科学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的训练教学状况，特作总结如下： 一、数学科教学总结 1、课前仔细备课，做到因材施教 通过一学年的教学，我已经了解了数
2、学基础不太好同学及分状况。我在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，充分利用电子白板，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。 降低起点，设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使同学日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦; 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在同学基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新学问，跟上新的学习进度。 2、上好每一堂课，提高教学质量 上好课是保证教学质量的关键，
3、只有仔细上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习力量。在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个同学都能乐观主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 3、仔细批改，从批
4、改中发觉问题，准时补漏 作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做老师改老师讲评同学订正老师再改”。确保每一个学问环节，同学都能学好，学透。 4、利用课余时间，对学困生进行个别辅导 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀同学当小老师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学
5、期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 5、乐观参加各项教研组组织活动 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 二、科学课总结 1、关照同学参加的力量 我在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学
6、中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发同学的参加爱好 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。在引导同学把握科学课的学问外，还引导同学熟悉到这些学问在生活中的应用，这样才能学以致用，提高同学学习的爱好。 3、丰富同学参加的方式 丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。教材的特点特别抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认
7、真观看，就会获得新的科学理念。 4、关注同学的参加过程 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让同学体验参加的欢乐 同学是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 6、存在问题和努力方向 在教学中，虽然取得了肯定的成果，但由于自己阅历的不足
8、，仍存在不足之处，如还有小部分同学的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克服，使训练教学质量更上一个新的台阶。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 四班级数学老师训练教学总结报告篇2 一、班级状况： 四班级人数为_人，数学成果比较突出的也许占_%左右，包括何雨、吴庆涛、石兴晴、陈寒、谢吕等，他们对于学问点的把握很到位，特殊好的一点是他们对于未知的、难
9、度大的题目有自己的见解，敢于尝试去解决那些高难度的题，而且在学习上比较主动，不懂就问，擅长思索，只要坚持下去，肯定会有很大的收获;相对来说成果比较好的、对学问点的理解程度还算不错的也许占了_%左右，这部分同学的问题在于对于学问点的把握存在或多或少的漏洞，但是对自己的要求不是那么高，没有想方法去查漏补缺，在学习上还缺少那么点干劲，这里面许多同学只要自己更乐观点，他会变得更加优秀，会使得自己突出;剩下的_%我把他归结为基础差、不爱学这一类，比如罗登豪和罗瑞，基础真的是很差，学习态度也不好，上课根本听不进去，这些同学需要家长和老师协作，来改正他们的思想，不然的话，说句不好听的，上学是在铺张时间。 二
10、、教学进度： 由于各种缘由，原本应当是二十课时的课程，只上了.节课。当中有两节课是特地讲解奥数题目，特地辅导作业的只有一节课，讲解学问点的占了也许八节课，剩下的两节课混合着讲，还顺便提到了高班级的学问。 三、教学过程： 对于学问点的讲解这块，由于绝大多数同学把握状况都还不错，我一节课可能讲两到三个学问点，都是以一个例子或简洁的问答引出要讲的内容，在讲解时注意自己的板书，重点的内容必需写到黑板上，并标明重点符号。多与同学互动，了解他们对于所讲内容的把握程度，依据反馈状况调整自己的讲解时间，基本上都会的学问点，可以做下总结后进入下一个学问点了。而假如遇到大部分同学对于所讲内容把握较差的时候，就需要
11、反复讲解，多出几道例题，力争用不同的方法或是重复的讲解来使他们理解。在奥数题目这块，我主要是以开阔眼界、发散思维为主，我发觉许多同学以前完全没有遇到过这类题目，原来奥数在学问点上并没有超出界限，只是解题思路和一般题目有区分而已，这需要我们从不同的角度去考虑问题，从而很好的熬炼我们的思维。我对于奥数题目的讲解，不要求他们能听懂，当然，一部分同学能搞懂最好，我的目的在于让他们了解，接触到这些题目、这些解题方法，下次假如看到了不至于感到生疏。而在作业辅导这块，我主要是批改他们的作业，找出错的最多的、很有代表性的题目来进行一个统一的讲解，其余的基本上是答疑，同学自己主动问我，我来进行解答。 四、教学改
12、进： 同学的水平参差不齐，教学的目的应当是让全部的同学都到达教学大纲的基本要求，然后再提高难度，加大难度后，可以对基础略微差点的同学降低要求。在平常讲课时，把握同学对于学问点的理解程度特别重要，这需要我们准时的和同学进行沟通，多出练习题，通过他们的作业来了解他们的水平，再做出不同的解决方法。 五、家访状况： 没有支配正式的家访，只是有的时候刚好去了同学家里，就闲聊了一会。我了解最多的就三个同学，而他们三个的状况刚好是三种不同的、很具有代表性的。 第一个是吴雨桐，就她的成果来说，比较一般，上课时也特别内向，不情愿去跟老师沟通。她的爸妈在外打工，平常很少给家里打电话，连生活费都是奶奶一个人赚的，她
13、还有一个妹妹、一个弟弟，以及她的爷爷奶奶，五个人住在一间比较破败的房子里。他的爷爷年纪很大了，对吴雨桐没有过正面的训练，我了解到她和爷爷常常吵架、对骂。爸爸妈妈不在家，只有爷爷奶奶照看，吴雨桐属于典型的留守儿童，她特别需要一个良好的家庭氛围，她需要爸爸妈妈的疼爱，需要爷爷奶奶的关怀。在中国，这种家庭许多许多，我也是留守儿童，但是我爸隔一段时间会给我打电话，我爷爷奶奶也很疼爱我，我觉得我的童年是欢乐的。但是吴雨桐同学，我信任她肯定过得不是那么快乐，家庭的关爱少，四周的伴侣也很少，几乎全部的同学都排斥她，我不知道她内心的感受，但我也能体会到那种心酸。她的父母应当赐予她更多的关爱，父母的关爱才是训练
14、的起点;其次个同学罗登豪，成果较差，学习态度不好。他的家里离支教地点不过三百米，十天里至少有八天迟到。他的父母在身边，但是根本没有重视对他的管束和训练。 第三个同学是石兴晴，成果好，学习态度也好。跟她的沟通我发觉其实她的父母对她也没怎么训练，只是她自己努力而已，就像我一样，我的父母对于我的训练完全为零，有对我的关爱，也在我面前表现不好的一面。父母的训练对于孩子有着极其重要的作用，其实这全部的同学，包括我自己，体现出来的都是父母不知道去训练孩子、不懂得如何去训练孩子，我只能说，还好我们有一个比较稳定的.环境。 四班级数学老师训练教学总结报告篇3 本学期，本人担当四班级的数学教学工作。在学校领导的
15、正确带领下，在各位老师的热心关心下，较好的完成了学期初制定的各项工作方案，完成了教学任务。在课改中度过，紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，以生本的方式教学，推动“自主合作创新”课堂教学模式的同时，把生本的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到较好的效果，现总结如下： 一、生本训练对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。我仔细学习生本教材的基础上感悟鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对生本标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
16、二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 作为课堂教学的实践者，为保证生本的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，从研，讲，听，评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累阅历和吸取教训，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，
17、使同学的才智，力量，情感，信念水乳交融，心灵受到震撼，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 综合起来看这学期的教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一，我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，重新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持以生为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新
18、力量，以“自主合作创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学
19、学习数学的爱好，促进同学的进展。以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评，周评，月评，老师评，同学评，老师对一日作业做出评价，同学自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午同学以小组评定等级。极大限度地调动了同学的学习乐观性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再
20、接再厉，把工作搞得更好。 四班级数学老师训练教学总结报告篇4 感慨于时间的匆忙。回首自己走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦。学校时代最重要的转折时期四班级的数学，在自己不断摸索训练教学方法的同时，我的肩上也扛着太多家长、同学的盼望及学校领导和老老师们的期盼。一年的磨练，给了我许多。我可以说：我是迈着坚实的步伐走过来的!由于我早已告辞刚站上讲台时的羞怯，克服了种种压力，用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学!一串串脚印，一串串收获。 这一路走来，我仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我仔细学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的学问结构。课
21、堂上我始终严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。在课堂教学中追求实效，注意同学力量的培育，不断提高他们的分析力量、理解力量，顺当地完成训练教学任务。下面是我在实践中总结的熟悉： 一、用正确的课堂教学观“”自己。 现代训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性，我仔细地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思索。课堂教学要有同学主动探究的数学学习环境，使同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。数学教学是一个师生之间、生生
22、之间交往互动，共同进展的过程。作为老师，要在有限的时间内吃透教材，制造性地使用教材，使得课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论。这样，在课堂上同学就简单成为学习的仆人，让他们学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我在上梯形的熟悉时，通过让同学用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探究，并有所发觉。同学们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在沟通中各抒己见，同学有独特见解的，我赐予恰当的确定，树立了同学的自信念，也激发了他学习的爱好，同学在用七巧板拼梯形的学习中乐观主动参加整个认知过程，促进了同学的进展。 二、做好充分的课前预备。 我的做法有三点： (1)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概
23、念、设计意图都弄清晰，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，把握学问的规律努力做到在课上能运用自如。 (2)了解同学原有的学问技能，关注他们的爱好、需要、方法、习惯。与同班级组老师一起探讨学习新学问在哪里可能出现困难，如何实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，思索如何把自己把握的学问以同学最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点。 三、时刻留意课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造和谐的课堂
24、气氛。在课堂上，语言简洁明白，克服自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 .对老师的素养要求越来越高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为同学、学校、.贡献自己的力气。 四班级数学老师训练教学总结报告篇5 本学期我担当学堂村学校四班级数学教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，在学校领导的正确引导下，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有步骤，有组织地开展。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的工作做如下总结： 一、仔细
25、钻研教材。 备课时，依据教学内容及同学实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后准时作出总结，并仔细收集各课的学问要点。 二、增加上课技能，提高上课质量。 在课堂上注意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性。加强师生沟通，让同学学得简单、学得轻松、学得开心。留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，同学动口动手多，同时照看各个层次同学的学习力量，让各层次的同学得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节上乐观征求其他老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习
26、别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次取得最大的效果，同时准时批改作业，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻分析评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的学习要求。对后进生的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进
27、心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高学习的技能，并仔细细致地补缺。 六、存在的问题： 1、一部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能乐观与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 七、今后努力方向和设想： 1、自己还要不断充电，提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取取得更好的成果。 2、加强对后进生的辅导，发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、注意加强同学的思想训练，培育其良好的学习习惯，仔细审题、自我检查的力量。 四班级数学老师训练教学总结报告