《五班级语文的教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五班级语文的教学总结.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五班级语文的教学总结 难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的五班级语文的教学总结.，盼望大家能够喜爱! 五班级语文的教学总结.篇1 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我跟班上任五班级(2)的语文教学工作。回首这一学期的教学工作总结如下: 首先说说同学学习成果的分布层状况。本班同学50人(其中男生31人女生19人)，本村孩子14人，外学区13人，省外生23人，也就是说外来工子弟比例占班人数三分之二。结合本班孩子的学习现状分为如下几类。一类是品学兼优的孩子，这些孩子学习
2、品质很好，有很好的自制力，能主动学习，就应说具有可造型的实力。如蔼怡、冯灵这些同学。二类是外来工子弟所占比例最大，他们努力学习，但基于基础不扎实，学习方法不正确或者家庭训练方面等因素，导致他们成果可上可下的同学进展好了，是优秀生，稍有松懈就将与优秀擦肩而过。如黎飞、晓瑞他们。三类是老师最心疼的孩子，和善懂事一向努力学习，渴望有一份抱负的成果但成果始终不抱负。如赵、王钊等。应对这些同学，我都倾注了更大的热忱，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是老师平常关注最多的孩子。他们活泼好动，布满了青春的活力，上课搞小动作甚至课堂上说话，影响其他同学听课，也因此经常违反纪律。他们对学习没有爱好、做
3、事没职责感，成果也普遍不好。我义不容辞的训练职责提高他们的学习成果，课后留堂形式督促准时补回作业或者补习某个学问点，如舒成、宏万这些同学。 其次讲到的是同学把握学问点的状况。每个单元测试显示出本班的基础学问把握得不够扎实，孩子们除了对字形把握比较好，错别字很少外，阅读题失去分数严峻。阅读题而言，对字义的理解对文章的感悟很重要，而此刻课文中有许多难以理解的词，同学没有真正的理解。为了帮忙同学逐步养成自主学习的良好学习习惯，我已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习潜力强的孩子会自觉完成。已经把握这个学习方法的同学有雄乾、冯灵等几位优秀生。常言道“授人之鱼，不如授人之渔”。我则采纳了多种形式
4、(提问、抽查、打擂台、争论)，在语文课堂上我多采纳小结学习方法与课后练习等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，每一天早餐后我要求全班同学争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文潜力。 俗话说，“磨刀不误砍柴功”，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。我教学课文时候，会结合不同的文章体裁和资料，在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时，要求同学“读画思写疑”的五步预习方法，意思是“默读课文、画出词句、概括资料、写下体会、解决疑难”的方法。同学把握这个
5、预习方法，有利于提高他的自学潜力和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 我每次讲解课文都要求同学课前读书课文，默记字词，依据自己不明白的词语或者某个句子，学会动手查找相关的资料帮忙理解。在课后收集与课文相关的学问点或者相关的资料，毅锋同学完成得最精彩，大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学模式与同学进行学习沟通，搭建起师生共同学习的公平平台，大大激发同学的学习专心性。对于地域性广、时代性强的文章
6、，我都会让同学了解文章的.背景为预习不行缺少的一部分。同学把握课外收集资料是培育同学良好的学习习惯方法之一。其次要求同学仔细听、用心听并要专心思索，大胆发言，在整下教学过程中要强调的参加学习，指导同学学好语文提高语文素养的同时，注意为人之道思想的灌输，重视同学思想品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达潜力亦然不断提高。其实习作是在综合性学习中完成的，为了培育同学的语文潜力的一种训练模式。让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种活动(说故事、说英雄、比才艺等)来
7、展现，帮忙同学学会在生活中收集写作素材，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进.来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然资料欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。 本班极需帮忙的学困生有十名左右。提高他们的成果对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，构成了竞争的机制。透过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 最终只得一提的是，为了拓
8、展同学的学问视野，引导同学学会自觉积累、积累运用，我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。透过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如打擂台辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的潜力。 班上的不良现象就是同学们的作业，个别书写质量太差，笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯，甚至常不按时完成作业。如俊杨、浩诚、舒成等。对预习方面还没能全面提高同学学习的专心性与参加
9、度。 我感觉到班上辅差工作完成较好，但培优工作则显不足。 我今后要采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好，连续组织多一些班级活动，如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和职责感。 五班级语文的教学总结.篇2 回首本学期劳碌而充实训练教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习，提高自身业务素养。 1、以参与教研实践为契机，实现专业再进展。 众所周知，素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素
10、养。为此，我专心向身边的老师学习，向训练专家学习;专心发挥每一名同学的专心性、主动性和制造性。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我专心参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补
11、短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师专心争论、沟通，在教学实践中出受益颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的讨论为契机，提升同学素养。 教学中留意进展同学自主、合作、探究学习方法的培育。强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。 二、努力教改，提高训练教学效率。 1、改革教法，注意学法。 变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 2、教学中专心创设情境，培育同学的学习爱
12、好。 激发同学的奇怪心和求知欲是引导同学全面进展的法宝。真正让同学成为学习的仆人需要老师仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 三、努力实践，提高同学综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富同学的学问积累。 在教学中，针对班级同学实际，我充分激发他们古诗文诵读专心性。每一天早上，我都坚持和同学一齐诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解潜力，我一向要求同学多读多想，并且要鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强同学的技能培育。 同学的基本技能的构成以基础学问的
13、全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的潜力，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 3、依托课外阅读实践活动，提升同学的学问迁移潜力。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学
14、习中养成随时积累的好习惯!让同学阅读超多的课外书;透过这些收集与阅读，为深化理解课文资料奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书爱的训练;还共上了一堂语文综合实践活动课学会宽容，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、训练教学工作反思 存在问题 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果本学期有所下降。 2、对于基础学问点平常要求不够高，认为同学把握不错了，但透过测试发觉同学把握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，同学朗读潜力没能得到提高。 4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得同学的语言应
15、用潜力还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的训练教学观，敬重同学人格，敬重同学身心进展规律，引导同学全面、主动进展，由于教学的结果不仅仅体此刻同学对学问的把握上，更体此刻同学的学问、潜力、素养的协调进展和身心全面进展上。 2、树立全面进展的训练教学观。要面对全体，敬重个性差异，切实使每个同学都能得到适合自己特点的进展，务必对每一个同学的进展负责。 3、在今后的教学中要注意培育同学的语言应用潜力，重视提高同学的人文素养和科学素养。 总之，本学期工作中取得了必需的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。 五班级语文的教学总结.篇3 顽猴辞旧岁，金鸡
16、报新春。任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学来自邻水的各个乡镇和邻近县市，同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的打算运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近
17、、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文潜力BR 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终持续一种旺盛的学习劲头，老师也务必对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习专心性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误
18、砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，务必保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐
19、”的形式，要求务必全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。透过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐心细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学务必重视积累运用，只有同学对学问有了必需积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。透过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读
20、量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及贴合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如词语转换，如“大海”“学校”，同学可透过“大海上海上学学校”的两次转换来到达目的，在限时竞赛中，比的是同学的反应和机敏，同学在活动中增长了学问，训练了动脑的潜力。4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参加。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形
21、式是有直接关系的。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文潜力得到了增加，为来期的学习打下了基础。 五班级语文的教学总结.篇4 本学期，我担当五(2)班语文教学工作。学期结束，做一总结，以总结阅历，查找不足。 首先，这学期，我能仔细备课、上课、听课，准时有针对性地写反思、博客，细致批改、讲评作业，关注对后进生的辅导，听课、反思、博客都能按时、按量完成，只是反思的深度还有待加强。 这个学期的教学工作，我着重于以下几个方面： 一、连续抓常规。 对于五班级的孩子们来说，虽然各项学习常规已学习过，也时常提示，但随着孩子年龄的增长，松懈的趋势越来越明显，所以这一学期，对于
22、各项常规，严格要求，实行组内评比的方法督促孩子做到。 二、注意孩子自学力量的培育 本学期，我坚持在班级用“引导自学型课堂模式”教学第一课时，孩子们已很熟识这种学习模式，能够用心自学、仔细倾听、乐观参加沟通争论。小组长的组织力量和孩子们的自学力量、合作力量都明显提高。下学期，将尝试其次课时的教学。 三、关注后进生的转化 针对班上后进生多的现象，课堂上，我更多地关注了，让他们也能参加到教学中来;课下的作业辅导也尽量细心、耐心;学校的活动，也尽量发挥他们的特长，给他们机会参与，以期盼他们的进步。 回顾这个学期的工作，还算踏实、仔细，当然，也存在着很多不足，如班上孩子写作内容空洞，不详细。下学期，我将
23、注意同学写作方面的指导，以期孩子们更进一步! 五班级语文的教学总结.篇5 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学年的训练教学工作已经结束了，回顾这一学年，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、重视基础学问和基本技能的训练 我班同学基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药。比如，在书写方面，我强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字、新词的理解运用，字词的听写运用的训练是每天讲、练。我把同学按小组分好后，每小组支配一名小组长，负责每次的生字词听写的批改与订正，每一周我必清查一次，以保
24、证不疏漏。以提高同学的基本技能和语文力量。 二、做好学习方法的指导 俗话说：“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习指导，这是对高年段的目标落实的重要措施。首先，我们强调预习的重要性，平常我常常对全班要求预习的方法，做到提前布置并且落实检查，形成预习习惯。检查同学的课前预习，我是这样做的：一看，看同学书中注明的符号和批注的文字，主要检查生字词的预习，对课后的生字词组词、重点词语的理解、多音字的标注等;二读，实行组长抽查组员和课代表随机抽查组长的形式读课文，我则利用早读时间依据课代表的汇报复查个别同学;三写，由小组轮番派组员将预习结果写在小黑板上，比如当天要上课文的重点字词，重点疑难问题
25、等等。其次，我强调上课用心听讲、做好课堂笔记，重要的笔记肯定要记录在文中，以便准时对学问进行巩固，然后还要准时针对性复习。 三、做好转差工作 针对我们班后进生较多的状况，我很抓后进生，依据后进生的各自的状况分成四组，针对性地给他们“开小灶”，有力量稍差的，每课跟进，要求生字、词语过关;有习惯较差的，与家长多沟通。做到既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们迎头赶上，重拾信念。 四、突出章节过关。 本学年每一学期的教学内容分为八个单元。教学每一个专题时，我重点要求同学明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，我在把握教到什么程度，同学应当把握到什么程度，肯定做到心中有数。在每个单元的教学任务完成
26、之后，我都进行检测，并针对同学存在的问题，准时解决。对的确困难的同学进行细致的个别分析，准时与家长联系，请家长协同督促。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍较稳定。 五、拓展阅读视野，提高作文力量 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的阅读视野，我开展了一系列的语文实践活动。 1、读名著，讲名著。五班级上、下两册教科书都支配了“课外书屋”，向同学推举不同类型的名著，供同学参考阅读，我也乐观进行推介。我利用阅读课让同学把这些书中的精彩片段进行或朗读或叙述，以增加阅读的爱好。另外，还结合课文的学习引导课外阅读，学了窃读记冬阳童年骆驼队，支配同学读林海
27、音的城南旧事芸窗夜读;学了谢冰莹的小桥流水人家，我向同学推举小桔灯冰心文集;学了梁晓声的慈母情深，我介绍今夜有暴风雨等等，督促使同学主动进行课外阅读。 2、重视好词佳句的收集。摘抄本与利用电脑网络进行资料的搜集、整理、建资料包等相结合。 3、开展各种语文活动。如：辩论、表演、演讲、出手抄报等等。进行“开卷有益”的辩论赛;学习了晏子使楚一课，让同学练习写课本剧，演课本剧;学习了成语故事后，引导同学制作图文并茂的成语手抄报。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学年中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。五班级是同学写作力量提高的重要阶段。我
28、首先从写身边的题材入手，以写人、写事、写想像文章为主，要求同学保证每周进行12次练笔(其中包括依据作文课题方案支配的随文练笔)。为提高同学修改作文的力量，我在平常的教学中尝试：先让同学自查自改。指导同学写作完后，支配同学读它，从中发觉不足之处。 接着同学合作互改。支配同学去请教别人帮忙修改，别人的建议往往会对自己有所启发，促使自己去推敲、斟酌。最终再组织作文力量强的同学形成作文评改小组，组员之间互评互助、共同学习、共同提高。从下学期开头，每周支配一二次互改的机会，并对优秀批改员进行嘉奖。这既提高了同学的乐观性，而且效果有时也好于老师的一般性的讲解，有利于更快地培育同学的力量。我校校内网的BBS
29、为同学创建了很好的习作教学的沟通平台，同学可以通过网络自主观赏学校各班级的优秀作文，拓展阅读量，还可以更有效、直观地进行评改、互改。这样，大大提高了课堂效率，激发了同学习作爱好。其次，连续支持并管理好班级图书角，让它发挥重要作用。 在本学年的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下六班级的学习打下了基础。 存在的问题及改进： 一、部分同学的不良学习习惯有待进一步引导、订正。 班上同学活泼好动，但其中一些同学的习惯较差：写字不规范、随便、不工整。有5人常常不能自觉完成作业，总是靠督促、催要。还有的同学不愿动脑子，略微遇到一点难题，根本不去想方法解决，等、
30、靠、懒的思想严峻。班上有的同学没有读书习惯，家庭也较困难，家长忙于生计，无暇督促、重视。我在班上虽然每天布置读课外书的任务，但真正能坚持完成的只是一部分同学。 二、班级写作水平差异大。优生与后进生的差异导致全班同学的写作水平不平衡。班上大部分同学一节课能完成400500字的练笔，而还十个左右的同学只能完成一半的任务不到。语句不通、废话连篇、扣不住主题、错别字仍是主要问题。 依据同学存在的问题，作出一下改进： 1、加强学习，提高自身的语文素养、重视作文教学的讨论，不断探究新的有效的教学方法。 2、留意引导同学观看生活，拓展阅读量，积累素材，为打开作文思路铺路。 3、重视同学学习爱好的激发，多鼓舞，少批判，给同学制造读练写的机会。 五班级语文的教学总结.