一班级语文学科下册优秀教学总结.docx

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1、一班级语文学科下册优秀教学总结 辛苦的工作已经告一段落了,这是一段宝贵的工作时间,我们收获良多,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的一班级语文学科下册优秀教学总结,盼望大家能够喜爱! 一班级语文学科下册优秀教学总结1 本学期,我连续担一班级1班的语文教学工作。一年来,我努力钻研低班级同学的认知特点,不断摸索行之有效的教学方法,努力使一班级同学较快地适应学校生活。注意他们日学行为习惯教学,为同学的健康成长奉献自己的力气。 一、虚心请教,尽快适应低段教学 由于这十几年工作始终接触的是中高班级教学,所以带一班级开头有些不适应,所以我利用各种机会不断向同组老师学习,以便尽快把握一班级

2、的新的训练教学的方法,把握好课堂教学的重难点。其次,充分利用各种资源,上好每一节课。充分利用资源,为自己上课作好预备。同时,上网查找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等,让同学对课堂感爱好。 二、 详细教学工作 1、抓好拼音教学。 有人说,拼音是识字的拐杖。在教学过程中,我发觉同学对平舌音、翘舌音分不清,前鼻音、后鼻音读不准,三拼音节、整体认读音节也比较难辨认,于是每一节课上,我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。慢慢地,孩子们能分清平、翘舌音了,绝大部分的同学也能读准前后鼻音了,三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了,拼读力量也加强了。教学完拼音后,这时同学的阅读力量已渐

3、渐形成,只要是拼音读物,同学就都能读了,于是我又让家长给孩子买简洁的拼音读物,让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时,培育同学的阅读爱好。 2、把握方法,制造性地识记字形。 识记生字,是低班级小伴侣的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些,让同学感爱好,使他们爱学、乐学。外形各异,发音不同的生字,想牢.住并不简单,需要同学切实把握好字形的分析法、识记法。在教学过程中,我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。 如“河”,有的小伴侣是按笔画笔顺识记的;有的小伴侣是则依据自己学过的生字去识记,说“三点水”加个“可”字;有的小伴侣说,“水比较

4、少,可以游过去,就是“河”。方法各异,结果相同。儿童识字,认得快,忘得也快。因此,不断复现是巩固识字的重要方法,而把识的字放到语言环境中巩固,效果比较好。教学中我利用各种教学手段,采纳多种形式,反复朗读课文,随课文识字,即在语言环境中识字,做到字不离词,词不离句,便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 3、养成习惯,指导同学仔细写字。 一班级的写字教学,也是重中之重,这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特殊留意,同学写的字不在多,而在于端正写字的态度,在于培育良好的习惯,培育肯定的审美力量,而非机械抄写。 在写字教学中,我对同学提出三点书写要求: (1)整体看字型。是

5、方的?是长的?还是扁的? (2)笔划到位。看清每一笔的位置,每一笔的起始点,每一笔的特点。 (3)写完后,再与范字比较,看看写得像不像。 在每次写好字检查的时候,我鼓舞同学通过比较,选出最美丽的一个字,在旁边打个,以此端正他们的写字态度,激发他们的写字爱好。 三、加强盼望生转化工作,缩短同学差距。 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异,为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我“抓两头,扶中间”。注意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予鼓舞,养同学的学习爱好,促使每一位同学都有提高。 四、存在的问题与不足: 1、虽然注意了同学

6、的主体性,但是同学由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的训练教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇,对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力,把握更多理论学问的基础上,注意实践,多向其他老师学习。 3、留意对不同同学要有不同的教学方法,缩学校生间的差异。 4、同学语言力量的培育不够。培育同学语言条理性、完整性,也是一班级教学的重点,以后我要加强这方面的训练。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成果,但成果只属于过去,今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高同学的语文成果而努力! 一班级语文学科下册优秀教

7、学总结2 本学期,我连续担当一班级(1)班和(2)班两个班数学课的训练教学工作。在训练教学实践中,我发觉我教的99个同学大部分都聪慧伶俐,想象力丰富,上课思维活跃、发言乐观,学习成果比较抱负。但每个班中也有少数几个学习习惯差,基础比较薄弱,不会听课,作业脏乱,思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合两个班同学的实际状况,和新课标的详细要求,现将本人对这学期教学工作做如下总结: 一、在教学中努力减轻同学学习负担。 苏霍姆林斯基说过:只有让同学不把全部的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺当地学习。这句话看似冲突,其实隐藏真理:一个同学假如大部分时间都被作业塞满,就没有

8、了思索的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,同学负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此减负的警钟始终长鸣!但在学校低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习又特别重要,如何让孩子既能娴熟把握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了以下几点尝试: 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到有备而来,仔细阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接,心中有数。观看优秀课例,乐观征求同组老师看法,依据同学的年龄特点和学问起点,确定每节课的重、难点,思索应当选择什么样的教学方式和学

9、习方式,设计完备的教学预案。其次,是努力增加教学技能,做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出,加强师生沟通,充分考虑各个层次同学的学习力量和学习需求,让同学学得简单,学得轻松,学得开心;最终,每节新授课都当作公开课来上,事先预备好各种教学用具,注意营造课堂氛围,调动同学的乐观性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有肯定的时间供同学练习巩固,验证教学效果,发觉问题当堂解决。 其次、准时巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天准时巩固,其次天进行适当复习,一段时间后进行其次次复习,提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的学问,其中计算是教

10、学的重点,为了关心孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让同学进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习,通过一学期的坚持,效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我预备了教辅练习资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对同学的每一次作业都仔细准时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救,依据错题记录和分析,制定阶段复习方案和期末复习方案,做到有的放矢。 二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和潜能生的辅导。 新课标明确指出:教学要面对全体同学。在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和潜能

11、生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长: (一)在课堂教学中,留意设计不同层次的问题,照看到不同层次同学学习的需要,为潜能生制造获得胜利体验的机会,为学优生供应思索空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让潜能生掉队。 (二)做好课后辅导工作。加强对后进生的辅导,不仅是学问上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高潜能生的成果,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观看、学会思索,增加学习自信念,体验到学习的乐趣。有句话说的好:教是为了不教。不能让补习伴随孩子成长! (三)加强家

12、校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化训练的有力支持。 三、自我反思,努力实现专业成长。 (一)连续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让同学在课堂上解决全部的学习问题,课后只做适当的巩固,掌握好课后作业重量。 (二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家进步行沟通沟通,争取家长更多的支持,致力于孩子学习爱好的培育和学习力量的提高。 (三)给自己设定一个新的讨论课题:在新知学完后,间隔多长时间支配二次复习巩固,以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容,努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。 四、取得的成果和努力方向。 经过一学年师生的共同努力,两个班的同学都取得了比较好的成果,

13、学习习惯、学习爱好也培育了一些,在今后的工作,我会一如既往地把自己的本职工作搞好,使自己的训练教学更上一个台阶! 一班级语文学科下册优秀教学总结3 时间毫不停息地走着,我担当一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 本学期,我坚决落实学校的有关训练教学方案,严格执行学校的各项训练教学制度和要求,仔细完成各项任务,使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能,为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、抓好同学的学习习惯: 作为刚刚进入一班级的学校生来说,如何能让他们在40分钟

14、的课堂上仔细地听讲,是特别重要的。因此,培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里,我采纳编儿歌、口令等形式,将同学学习习惯的培育融入情趣之中,让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培育,我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引

15、同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、抓好同学的基础学问教学: 一班级作为同学走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握: 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩,又能很好地把握,我与班级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学阅历,以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对同学因材施教,每天鼓舞同学读课外书,并常常引导同学

16、对已学拼音学问活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教学工作中,我特殊留意对同学写字的要求。首先,要让同学写好字,作为他们的语文老师,我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次,引导同学学会读帖、描红,既从技能方面要求同学,又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视,而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好同学写好字的同时,我更注意同学

17、有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动同学读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发同学能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强,所以在教同学读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为同学作出很好的示范。 四、存在的问题与不足: 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好,但是班上两三名同学的基础学问把握得不够扎

18、实,这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要仔细思索的问题之一。 一班级语文学科下册优秀教学总结4 本学期,我担当一班级语文教学工作。这是我从教以来第一次教一班级。对于教低班级,我有一种本能的抵触。首先,教材不熟识,不知道拼音怎么教,笔画笔顺偶有搞不清晰;其次,同学年龄太小,对我制定的班级班规及阅读方案会丈二和尚摸不着头脑。还有,活泼好动,误打误伤的几率会提高,凡此种种,我就是在这种忐忑与担心中进班的。还好,有校领导的关怀与同事们的支持关心,才使我能在本学期较为顺当的完成工作。回望这一期的工作经受,虽五味杂陈,但甜美幸福的味道还是更多一

19、些。 记得在刚刚进班那会儿,面对70多双活泼灵动的大眼睛,竟使我有一种误入荷花池的感觉,看看这一朵很美。看看那一朵,也很美。可是这种美妙的感觉,在接下来的课堂中,被同学们七嘴八舌的插话给无情的破坏掉了。我立即由猫变虎,呵斥那些不懂事的同学。本想杀一儆百的我,却发觉他们如“斗地鼠”嬉戏中的地鼠一样,我按下了这个,另一个就又出来了。那种感觉,真是秀才遇上兵,有理说不清。 我想,只有教过低班级的老师才有深切的体会吧。之前的阅历告知我,越是这种大面积犯错的时候,越不能批判,所谓罚不责众嘛。我开头逐一表扬坐得端正、不随便讲话的孩子。这招儿果真有效,其他同学纷纷效仿。从前还是惊涛骇浪,这会儿只能泛起层层涟

20、漪。我暗自窃喜,连续长篇大论。可是好景不长,刚刚平复的课堂又开头暗流涌动。还好,我预备的有杀手锏。同学们见我打开讲桌上的盒子,取出一枚印章,都瞪大眼睛看着。我不慌不忙,在他们其中找寻乖孩子,走到他面前,打开他的语文书,翻开来,盖上去。然后告知他们,我在这位同学的书上盖上了一个小奖章,以此表扬他遵守纪律,知道上课的时候要坐端,老师讲话的时候仔细听。 假如这个小奖章积累够五个,就可以得一个笑脸,贴在我们班级的雏鹰争章板上。期末谁的笑脸最多,就可以兑换自己喜爱的小礼物。孩子们一听,立即收敛了很多,眼神中流露出无限的期盼。有个孩子还是忍不住,静静问我都有什么礼物呢。虽然他们临时坐稳了,但我知道,他们的

21、小脑袋里的想法多着呢,一会儿又要开头跟其他同学共享了。这就是一班级的课堂,如此反复提示,反复强调、反复表扬、反复批判。后来,在同事们的建议下,我把小奖章改成了色卡纸做的小彩色片儿,并且把老师的口头表扬也算进去,表扬够三次,下课就可以来领一个。孩子们的乐观性就更高了。如此一来,我班的维稳工作算是进入了良性循环。我认为,阳光乐观向上的心态是最重要的,很快乐班里的每个孩子都期盼老师的表扬,都有修身上进、见贤思齐的优秀品质,态度打算一切,这是最具潜力、最有后劲的进步心态。 还有教学方面,开头我认为拼音是最不好教的。由于没什么可讲的。翻来覆去,就那几个字母。也偏偏就是这几个字母,让我头疼了不少。由于在我

22、的了解中,有的孩子在学前班就已经学了拼音,甚至对两拼、三拼音节都把握得不错;可还有些孩子,拼音接触较少,声母、韵母都分不清晰呢。面对这种参差不齐的状况。课堂上就出现了两种状况,一种是觉得自己都会,大脑不知不觉就一路小跑儿溜得不知去向,还附带一些小动作;一种是刚开头听着新奇,很仔细。一会儿就被四周的小场景吸进住了,自己什么时候被卷进去的都不知道。只剩下老师一人在台上唱独角戏。 面对这种尴尬的状况,我经常反思,是不是课堂上缺少了什么,让孩子们投入不进来。或许有他们本身的年龄问题,但更多的,应当是老师的教学方式。于是,我向办公室老师们了解、请教。很快,我就发觉了问题所在,一班级课堂教学,课堂上的每个

23、教学环节,要短小精致。老师要擅长抓住他们每次留意力集中的时间点,将重要,简单出错的学问点讲给他们。有效输出的时间要对,有效接收的信息就越多。这样下来,这一节课才是高效的。还有在课堂上,切不行只重说教,不注意互动。在拼音教学中,我就常常让孩子们做字母手指操。在动动手的过程中,孩子们的脑子也跟着动了动。还有要写的时候,我就告知他们,让我们的手指在本子上散漫步吧。往往这时,孩子们就会欣然接受。 以上这些,并不是什么阅历之谈。只是对前期工作的一个简洁梳理。显而易见,梳得并不顺滑,毛躁之初比比皆是,比如我们班的小干部,在老师不在的时候没有很好的起到很好的带头作用,往往自己还管不住。还有我班的卫生,孩子们

24、总是有意无意把地面当成收纳箱。上完一天的课,地面上铅笔、橡皮、纸屑什么都有。桌椅摆放也很不整齐,往往给他们刚刚拉好桌凳,不多久就出现前挤后松,让人看着就难过。总之,孩子在卫生习惯和自理力量方面普遍较差,班级管理方面尚未形成有效的表扬激励措施,零碎的、分散的口头表扬或贴笑脸等不能形成全班共识,仍需要反复强调,常抓不懈,这也是我下学期的工作重点。 以上就是我个人在近半年的工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时还是缺少了会发觉的眼睛,因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发觉问题,并解决问题,就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼,信任在以后

25、的工作中,我将以更大的信念和热忱投入到其中。 一班级语文学科下册优秀教学总结5 随着时间的消逝,转瞬间一学期又过去了。本学期来,我从各方面严格要求自己,结合本校实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳、兢兢业业。 一、训练教学方面 仔细写好教学方案,提前备好课,备课时仔细钻研教材,学习好新课程标准,力求吃透教材,找准重点、难点。相互听课,仔细听取同班级段老师的看法,改进教学方式。每个月准时写教学反思、叙事,总结阅历教训。在教与学的过程中,对于同学提出的不同的结论,我会让同学尽情地说,然后让全部同学绽开争论,最终得出结论,充分发挥同学学习的主体作用,使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。 二、布置作业

26、方面 由于同学的认知力量存在着个别差异性,在布置作业时,不能一概而论。比如说,九月份学习拼音时,有的同学在学前班进行了学习,有肯定的基础,接受得快,对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象,我就让这部分同学回家后读小熊过桥这本书中的儿歌,抽空检查他们认读的状况,读得好的奖一朵小红花,以激发他们认读的爱好。本班还有一小部分同学未读学前班,初学拼音对于他们来说难度太大,我就让他们回家只读课本上学过的拼音,抽空检查,读得好的也奖一朵小红花,这样降低了难度,使他们对拼音学习有爱好。识字教学时方法同样,一部分同学把握会认会写的100个汉字,另一部分同学除了把握会认会写的100个汉字外,还要把握会认的400

27、个字,一班级是一个起步的阶段,不能让孩子一开头就对学习失去爱好。 三、落实新课标,努力提高课堂教学效果 一班级的教材中有很多漂亮的插图,老师要擅长运用各种方法,让同学观看插图编故事、编谜语,将同学引入情境,同学的大脑处于兴奋状态,他们就会乐观地参加学习活动,这样课堂教学效果就有所提高,真正落实认仔细真地学,痛痛快快地玩。 总之,在新课标精神地指导下,我将连续更新观念,开拓课程学习的宽阔天地。不过,由于一小部分同学年龄上的差异,以及家庭训练的差异,学习上出现了一些问题,因而本班出现了两极分化的现象,我会在今后的工作中,使一班级的语文教学在上一个新台阶。 一学期的工作即将结束,回顾本学期的工作,我们一班级教研组的6位老师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,在学校教育处的领导下,严格执行学校的各项训练教学制度和要求,顺当而圆满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业,踏踏实实,依据教学工作方案,以新课程标准的基本理念为指导,以培育高素养人才为目标,以提高训练质量为根本,以培育同学自主创新力量为主导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有方案,有步骤地进行课程改革试验,加强课堂教学改革讨论,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 一班级语文学科下册优秀教学总结

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