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1、2022年老师个人素养训练总结10篇 素养训练是指一种以提高受训练者诸方面素养为目标的训练模式。它重视人的思想道德素养、力量培育、个性进展、身体健康和心理健康训练。下面是我给大家整理的2022年老师个人素养训练总结，仅供参考盼望能够关心到大家。 2022年老师个人素养训练总结篇1 在从事语文教学的几年中，我充分运用自己所学的理论学问与技能，乐观贯彻素养训练理论，教学中，非常注意同学力量的培育。素养训练是一种体现开放性，具有时代性精神的训练思想，它的内涵是极为丰富的。它是一种全面进展的训练，是贯彻训练方针有利的训练模式，是面对全体同学，使每个同学都能健康成长的一种训练，是一种重视个性进展的训练。
2、结合这些，我认为，语文教学中素养训练内涵应包括让同学把握学问，学会学习和学会做人以及审美训练、心理素养的培育等。在几年的语文教学中，我坚持贯彻素养训练思想，详细做法有如下几方面： 一、让同学把握科学文化学问和基本技能。 教学中，我仔细钻研教材、教法，依据同学年龄特点和生理特点，注意识字教学、阅读教学、作文教学，在这当中注意学问联系实际，加强作文训练，让同学把所学学问运用到实际中来。比如，我班魏超同学以前作文水平较差，在我执教期间，经激发爱好和方法指导，现作文水平已有显著提高。另外，多让同学自学自练，现在我班的整体作文水平有很大提高。 二、让同学学会学习，培育同学实际力量 叶圣陶先生告知我们：“
3、教是为了不需要教。”因此无论哪种科目，课堂教学中的素养训练贯彻如何，主要是以同学是否主动学习，是否把握科学的学习方法，是否能够举一反三为重要的评价内容。在平常的语文教学中，我常常让同学自学课文，自己发觉问题，在老师的指导下自己解决问题。这也算是我乐观贯彻素养训练思想的一个重要方面。 三、让同学学会做人，培育良好的思想素养。 训练同学学会做人，是素养训练的首要任务。它是包括全面提高同学的爱国主义意识和公民意识，培育其良好的品德和行为习惯。只有在此基础上，才能够使他们形成为人民服务的人生观和价值观。在培育同学爱国主义意识和公民意识中，我仔细钻研每一篇教材，找准德育渗透点，非常注意此方面的渗透训练。
4、通过教学全面提高每个同学的责任感和使命感，培育同学良好的品德和行为习惯。教学中，我也是找准每一篇课文中的品德榜样来激励同学，以此为榜样、为模范，去学习、去实践，从而使班级同学养成诸多优良习惯。 四、熬炼同学的观赏力量和承受挫折力量。 在教学中充分挖掘美、发觉美，由于只有发觉美的事物，才能用感官去观赏美，去追求美，从而为净化同学心灵有着巨大作用，训练同学不畏困难困苦，不畏失败、挫折，跌倒了再爬起来，告知同学“失败是胜利之母”，增加同学心理承受力量。 在这几年的教学中，我兢兢业业，仔细工作，在教给同学文化学问的同时注意培育同学的力量，充分贯彻素养训练理论，并已取得优异的教学效果，这是我感到非常欣慰
5、的。 2022年老师个人素养训练总结篇2 在二十年的学校语文教学实践中，我深深体会到，要全面提高训练教学质量，必需树立正确的训练教学思想。也就是说，老师要依据素养训练的要求，面对全体同学，对每一个同学负责，让同学全面、和谐地进展，乐观、主动地学习。如何在学校语文教学中贯彻素养训练思想呢?我结合自己的教学实践，浅谈几点体会。 一、要切实增加贯彻素养训练的责任感 语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看，语文训练应当是素养训练，通过语文教学培育和提高同学的思想道德素养、语文素养、心理素养、审美素养。在语文教学中，进行素养训练是语文训练教学义不容辞的责任，落实素养训练，增加素养训练
6、的意识，关键在于转变传统的应试训练思想观念，不断增加素养训练的意识。 二、要确立多元化的教学目标 实施素养训练是使同学具有“思想道德素养、科学文化素养、身体心理素养和劳动技能素养”，训练同学“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美”。因此，教学目标应由简洁传授学问，单纯追求应试效果转换为全面提高同学素养。尽量挖掘教材中的素养训练因素，捕获课堂中的素养训练机会，将课堂教学的着力点放在既传授学问又启迪思维，既教学习方法又培育力量的素养训练上来。 三、要充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用 在教学实践中，我力图转变重“教”轻“学”、重“主导”轻“主体”的这种局面，使同学的主体性
7、和老师的主导作用统一起来，促进同学自主学习，让同学学会求知。我始终坚持“以学论教”，以同学为学习的主体，信任同学，放手让同学充分地自主地参加学习，演好学习的“主角”。使同学能在时间和环境相宜的条件下，依据自己的学问和理解去行动。引导同学明确学习的意义，把学习内化为个人的需要;同时，大力制造自主学习的机会，能放手的肯定放手，能自主的肯定自主，不代替同学思索，不代替同学学习，让同学自主地运用“双基”去解决实际问题，如：自主地运用拼音、字典自同学字新词，自主地运用阅读方法读懂课文，自主地修改作文，自主地相互校对作业，学作“小老师”，即知即传、教人教己，学会学习。 课堂教学中，我摆正自己的位置，做好课
8、堂上的“首席”，掌握教学过程，掌握学习方向，合理支配学习时间;当好“向导”，在字词句段篇的难点上、在读写训练的重点上、在读写方法的指导上用力，为同学供应探究的基本技能和工具;当好“询问者”，准时释疑解惑;当好“发动机”，供应胜利的机会，激起学习爱好，提高学习信念，鼓足学习干劲。使每一个同学都能得到充分的进展，真正发挥同学的主体性，又能努力发挥好老师的引领作用。当同学遇到疑难时，我能引导他们去想;当同学的思路狭窄时，我能启发他们拓宽;当同学迷途时，我能把他们引上正路;当同学无路时，我能引导他们铺路架桥;当同学山重水复疑无路时，我能引导他们步入柳暗花明又一村的佳境。 四、要打破老师权威，营造民主氛
9、围 和谐的师生关系有助于老师对同学道德学问、道德情感和道德行为的训练与培育。建立和谐的师生关系，老师首先要端正自己的教学态度，仔细做事。我在工作中无论是备课、上课、批改作业、还是辅导学困生，我都会仔细去做，从不给同学留有丝毫不负责任的印象。其次是我常常注意赞美同学。老师对同学的观赏、赞美可以驱散同学心头的阴影，点燃同学即将泯灭的盼望之光，铸就同学不屈不挠的顽强性格，关心同学克服前进中遇到的困难和挫折，让他们尽情享受胜利的喜悦。第三，要拥有一颗宽容的心。老师做同学的知心伴侣，以一颗宽容的心去理解、体谅同学。老师对同学的宽容是增进师生感情的催化剂，是使同学“亲其师、信其道”的“一味良药。”第四，幽
10、默的语言修养，使课堂生花，教学增色。教学中，我常用幽默的语言让孩子们在开怀一笑中，记住某个抽象的名词，理解抽象的概念，教学效果很好。 教学中，我设身处地地敬重同学的情感和个性，营造一种民主、和谐的氛围，让同学获得感知和行动、成长与进展的自由。首先，把自己当作同学的伴侣，让同学在和谐、民主、公平、友爱、相互敬重的师生关系中开心地学习。其次，是彻底摒弃“家长”作风，转变无视同学人格、忽视同学差异、强求一律和指令多、指责多、框框多的做法，容许同学自由活动，容许同学标新立异，甚至容许同学指出老师的错误、打破老师的“权威”。第三，转变单纯说教、亲自检查、责怪惩处、独家评价等方式，充分调动同学的主动乐观性
11、，大胆让同学自治、自律、自我评价、自我训练。 五、制造自由空间，促进个性进展 在教学实践中，我充分敬重同学的独特性，采纳“班级讲授法”、“分组教学”、“个人教学”等个性化教学方式相结合的形式，让同学自由思想、自由行动、自由进展，开心地、热忱地汲取和使用学问。 我的做法是：首先，留给同学充分的自由活动时间。由于自由活动时间是个性进展的首要条件，假如自由活动时间、休息时间完全被占用了，同学主动进展就成为一句空话。其次，让同学自由地参加学习活动。在课堂上，我允许同学主动抢答、提问、板演，允许同学走出座位去关心或请教其他同学，允许同学在自学、争论、阅读、写作时自由沟通、自由辩论。第三，鼓舞同学大胆想象
12、和幻想。由于想象和幻想是制造之母。假如擅长抓住课文的空白处和耐人寻味处，启发同学大胆想象，这就为同学留有制造的空间，促进同学制造力量的形成。 六、注意审美训练，增加教学情趣 学校语文教材中荟萃了中外名篇佳作，具有极高的审美价值。因此，学校语文教学应克服重智育轻美育的倾向，留意发挥教材美学方面的训练价值，对同学进行审美训练。在潜移默化、耳濡目染的熏陶中，我通过情感与认知的多次交互作用，使同学的情操得到不断的升华，从而以知促情，情理统一，建构同学完善的精神世界。 我的做法是：首先，引导同学通过诵读、赏析和品尝，领悟和鉴赏文学作品的语言美、形象美、意境美。其次，通过电化教学手段和表演手段，熔文学与艺
13、术于一炉，渗透艺术美。第三，通过观看自然、体验生活和挖掘生活中的好人好事的习作指导，描绘自然美、.美和生活美。 七、熬炼同学的受挫力量和做人力量 在教学中，我充分挖掘美、发觉美，为净化同学的心灵起着巨大的作用。训练同学不畏困难困苦，不畏失败、挫折，跌倒了再爬起来，告知同学“失败是胜利之母”，增加同学心理承受力量。 训练同学学会做人，是素养训练的首要任务。它包括全面提高同学的爱国主义意识和公民意识，培育其良好的品德和行为习惯，也才能有为人民服务的思想。在培育同学爱国爱民意识中，我仔细钻研教材，找准德育渗透点，注意此方面的渗透训练。通过教学全面提高每个同学的责任感和使命感，培育同学良好的品德和行为
14、习惯。教学中，我也是找准文中的品德榜样来激励同学，让同学去学习、去实践。 总之，在这20年的教同学涯中，我勤勤恳恳、兢兢业业，有较高的思想修养，宽敞的胸怀和奉献精神，在教给同学文化学问的同时，注意培育同学各方面的力量，充分贯彻素养训练理论，并已取得优异的教学效果。在今后的训练教学工作中，我将不断实践，不断改革，不断总结，不断提升。 2022年老师个人素养训练总结篇3 随着时代日新月异的进展，训练也提出了更高的要求实施素养训练。素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训
15、练是主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。如何利用有限的课堂时间来充分体现素养训练呢?在此，浅谈一下自己的看法。 一、重视理论学习，更新教学观念 更新老师教学观念是实施课程改革的前提。我自学了新课程标准和波利亚的著作怎样解题，并在教研组的争论、沟通中不断提高自己的熟悉。每星期听一节课，向其他先进的老师请教学习，而且乐观参与学校、学区的教研活动，并与老师深化研讨：重视课堂模式及策略的讨论，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。 二、重视常规管理，提高教学质量 严格落实学校的教学常规和要求。平常要擅长钻研教学，熟识教学内容及教学重难点，针对教材特点仔细备课，了解把
16、握同学的学习水平和学问基础，依据同学的阅历和力量进行二次备课，做到既备教材又备同学。另外还要依据教材的特点选择不同的教学方法，如：数的组成要利用小棒进行操作教学;熟悉时间要利用多媒体课件进行演示、讲解更利于同学理解把握等。其次，要大量的收集各种类型的数学题，从中选出有特色、有价值的题型供同学练习，争取做到：做一题会解三题的力量。 课堂教学中要突出同学的主体地位，老师起到引导、点拨、评价的作用，让同学多做、多想、多说、多沟通，充分调动同学的乐观性，培育他们动手操作力量、数学思维模式等方面的力量。课下准时总结，不断反思，改进教学方法，提高课堂教学效率，使每个同学都能学到有用的数学。重视优生的培育和
17、差生的辅导工作，确保合格率，提高优秀率，努力取得全面提高。 总之，在素养训练中，老师要想尽一起方法使课堂仅有的40分钟内分秒不铺张，培育同学举一反三的力量，以及学会学习的方法，不断提高同学解决各种问题的力量。这样可以留给同学更多自由的时间和空间，让他们去做一做自己喜爱的事情，看一看更多自己不知道事情，把握其他更多的科学学问，更有利于同学全面进展的目标。 2022年老师个人素养训练总结篇4 _学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的训练方针，以培育德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导.学校发扬“团结奋进求实创新”的精神，大力加强德育工作，乐观推动素养训练，全面提高训
18、练教学质量。学校在今年通过了自治区德育达标验收;现将我校开展素养训练的几点做法和所取得的成果总结如下。 (一)更新训练观念，坚固树立九年义务训练的责任感 首先，树立正确的训练观、价值观和人才观。国际竞争归根究竟是人才的竞争，.主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素养问题。由于实施素养训练是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素养训练是一件紧迫而宏大的训练工作。学校提出“以教学为中心，以质量求进展”的指导思想，以培育“四有”新人为根本动身点，以全面提高同学的基本素养为根本目的，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以“加强基础，进展个性”作为实施素养
19、的基本原则。坚持以人为本，渐渐打破以学科学问为中心的训练体系，构建以人的进展为中心的训练体系，以促进人格进展、熟悉进展和身体进展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开拓课内外两个课堂，实践“减负增效”、培育同学学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。 其次，坚持依法治校，以德治教，民-主办学，按制度办事。学校以训练法、老师法、九年义务训练法及训练主管部门颁布的训练行政法规和文件为依据，规范训练行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走.。 (二)建立一支高师德、业务精的师资队伍 俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，
20、这些都从某些方面说明只有高素养训练的老师，才能成为同学学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。老师职业道德是师德训练最重要内容，学校以中学校老师职业道德为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、争论、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体老师。广阔教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体老师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到训练教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。 其次，加强老师业务培育。学校实施可持续进展战略，其重点就是青年老师的培育。 (三)加强教研教改，全面提高训练教学质量 选准课题、树立典型、以点带面、逐步
21、推动 针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄，视野窄，教法死板、守旧，老师重于灌输，同学的主动性受到压抑，自学、独立力量较低。学校经过深化的调查讨论，熟悉到必需从课堂教学入手，构造一个与素养训练相适应的现代化教学模式，促使同学生动活泼、主动和谐地进展，提出了“老师为主导、同学为主体、同学自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，把思路及理论实施于训练教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素养训练的突破口。为的确减轻同学过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探究高效率课堂
22、教学的教改课题，经过实践探究，总结出“课堂教学高效率”的九大原则： 注意认知过程; 注意主体作用的发挥; 注意教法运用、学法的把握; 注意时间科学利用; 注意现代化教学手段的使用; 注意创新思维，实践力量的培育;注意渗透育人思想; 注意立体教学创设艺术氛围; 注意整体进展，人人参加。，制定学法改革要做到四大转变的要求： 从被悦耳课向勤思多问转变;从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变; 从应付或完成老师布置的书面作业和准时复习与超前预习转变; 从简洁记录板书向擅长捕获老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并准时记录转变。 教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素养训练在课堂教学中落到
23、实处。 面对全体，因材施教，分层教学，分类推动 首先，着眼整体进展，实行分层管理，分层教学，分类推动。一个学校素养训练水平的凹凸的重要标志是同学整体进展水平。同学学习基储接受力量等方面参差不齐，假如用同样方法，同样要求对同学进行训练，必定挫伤后进生乐观性，又抑制中上同学的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，铺张训练资源，影响整体进展.其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素养有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础训练，同学个体以“合格+特长”为培育模式，学校依据同学爱好、特长，成立不同学科的爱好小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的爱好小组，各学科爱好小组活
24、动也全面绽开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还进行各种竞赛，支持鼓舞同学参与各级各类学科竞赛，均取得显著的成果。 再者，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。首先要端正对后进生的看法，要求老师要有爱心、耐心、细心，要做到“好的同学是老师掌上明珠，后进同学是老师的伴侣”，订正克服对后进生几种不良心理： 偏袒心理， 急躁心理， 惩诫心理， 权威心理。其次，建立后进生帮教制度。每学年班科老师与后进生相挂钩，实行“一帮一”任务落实到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任老师要写书面总结，后进生转化成效记
25、入老师个人业务档案，作为考评老师业务工作的一个依据。 总之，我校真正树立“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”的思想。 (四)建立训练工作评价方案和激励机制 老师的训练活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的确定，激发成就感，建立公正合理评价方法，从而将老师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。 制定班级管理和科任老师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评比先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。 2.建立同学综合素
26、养评价，关注同学全面进展，以德、智、体、美等方面综合评价同学为基础，充分体现个体差异，注意同学的个性、特长和进展潜能，使之适应素养训练要求，推动课程改革。 我校通过制定一系列考评方法，激发老师训练教学热忱，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注意侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的中考成果能初步体现出教职工投入训练教学工作的较佳效果。 (五)创设良好训练环境，坚持全面育人方针 人的进展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校细心设计，全面构建良好的育人环境，
27、把学校、家庭、.三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校内环境。学校建设宣扬栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校内广播，宣扬标语、开展多种多样课外活动，举办校内文化节、田径运动会，进行各种专题讲座等活动丰富校内文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生训练，文明礼仪训练，坚持排脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚同学，搞好老师、同学、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全.都关怀和支持学校推行素养训练。 2022年老师个人素养训练总结篇5 一年来，我校在上级党政和训练主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的训练方针，以培育
28、德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，乐观推动素养训练，全面提高训练教学质量。以全面提高同学的基本素养，培育“四有新人”为目标，对同学的素养训练进行了全面落实，总结如下： 一、以人为本，加强队伍建设，提升老师专业进展 学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和乐观性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的进展作为管理的重点，从而使每个人参加学校管理，真正实现每个人的主动性和乐观性的发挥。 以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理
29、论的学习，努力造就一支高素养的老师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得沟通，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为老师们的相互沟通、共同进步的舞台;此外我校还主动参与各级的培训学习，乐观争取机会听专家的专题讲座，参与听课研讨活动，从而使老师的业务素养得到了长足的提高。 三、以教科研为先导，深化学校的训练改革 实施素养训练以来，我校把深化课堂教学改革作为训练科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间组织老师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有争论、有记录，教研后由
30、中心发言人汇总大家的看法总结成文。通过教研，使老师明确在全面实施素养训练的新形势下，加强训练科研的重要意义，理清实施素养训练的思路，不断更新观念，统一熟悉，树立科学的训练质量观、进展观和人才观，有力地促进老师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体老师把新的训练教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。 深化开展课程标准的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高老师的训练教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行训练教学改革讨论。 四、优化课堂教学，全面提高同学的素养 我校严格根据上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随便增减课程。乐观开展其
31、次课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐、等爱好小组，激发同学爱好，增减同学个性和特长。 五、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育训练活动 近年来，我校德育工作以贯彻公民道德建设实施纲要、学校生日常行为规范为主线，突出爱国主义、集体主义、.主义训练，加强法制训练，以日常行为规范训练为重点，关心和引导同学从小培育良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，乐观探究德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。 在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列训练教学的改革，推动了素养训练进程，同学的综合素养在原有的基础上有了肯定程度的提高
32、。在以后的训练教学工作中，我校将连续全面推行素养训练的实施，提高同学的综合素养。 2022年老师个人素养训练总结篇6 在岁末之际，我应当就一年以来的工作做一下仔细的总结。总结自己在过去一年的得与失，总结一年以来的酸甜苦辣，总结自己明年该如何去做的更好。这些都是我每年形成的习惯，没到岁末，总结一下我在过去一年的得失，已经习惯。总体来说，我的2022年，工作非常顺当，成长较为快速! 一、政治态度和师德修养 我喜爱祖国和中国共产党，忠于人民训练事业，履行老师神圣职责，贯彻国家训练方针，全面实施素养训练，乐观推动二期课改。在训练教学中关爱同学，为人师表;兢兢业业，严谨治学;因材施教，注意实践;师生公平
33、，教学相长;终生学习，开拓创新;淡泊名利，爱岗敬业，以县教学标兵的标准严格要求自己，努力在老师群众中起表率作用。 二、学识水平和工作力量 (一)训练讨论 1、乐观参与学校市级课题_的讨论工作，并撰写该课题的二级子课题_。 2、乐观撰写训练教学论文，_一文发表于_月_训练杂志。 3、在今年1月的联合体教研活动中，为我们的同行做_体育专题讲座，于今年6月在县青年体育骨干老师研修班上作_专题讲座。 (二)教学业绩 1、仔细钻研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全面实施素养训练，面对全体同学，乐观推动二期课改精神，努力提高日常课的教学质量。在教学中能对教材有深刻的分析理解，能依据教材的特点和同学的实际状况
34、，结合训练教学动态，科学的传授学问、培育力量、突出重点和分析难点。同时能做到语言精确、生动、流畅、通俗易懂，动作规范、大方精确。在教法上汲取各种精华，面对全体同学，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果。 2、努力提高同学身体素养，培育同学体育终身意识，我任教的班级体育成果超过校平均，名列学校前茅。 3、充分利用课余时间带好学校男子乒乓队和男女篮球队，乐观进行乒乓球和篮球的基本技术和基本战术的训练，在今年的县级竞赛中取得了肯定的成果。 4、仔细履行班主任工作职责，乐观创建温馨班级，为形成浓郁的班级文化氛围而努力。
35、 (三) 引领作用 1、在训练教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染同学，熏陶同学。乐观探究训练教学规律，逐步形成了自己的训练教学风格。在训练教学工作中，我连续讨论学习一些先进的训练教学理念，充分发挥县级骨干老师的作用，逐步成为家长、同学和老师心目中的好老师。 2、乐观参与县级训练技术培训，努力提升信息技术与课程整合的力量。作为一名校级主讲老师，我仔细组织学校的训练技术培训工作，受到了县老师进修学校有关领导的确定。 3、作为县体育青年骨干老师研修班的指导老师，我能乐观主动关怀青年老师的成长，不遗余力地为青年老师的成长搭建舞台。 4、作为一名教研负责人，我充分发挥集体的
36、才智，团结片内全体成员，实行轮番上研讨课的制度，从而相互取长补短，各抒己见，切实把握每一节课的重点和难点，仔细钻研教材，为上好每一节日常课打下扎实的基础。 一年来，我做的已经是最好了，我信任在今后的工作中，我还是会连续不断的努力下去。虽然一年以来，我的工作还是有所瑕疵，不过这是无法避开的，由于谁也不是圣人，出错是在所难免的，所以我不会过多的苛求自己。不过我信任，只要我在教室岗位上一天，我就会做出自己最大的努力，将自己全部的精力和力量用在工作上，信任自己肯定能够做好! 2022年老师个人素养训练总结篇7 敬重的各位领导、各位老师： 大家好! 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个
37、学期，现在，他们又长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的特别欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己全部的爱心、耐心和热心，对全部的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一每天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。 一、训练教学方面 在教学上我始终是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的训练教学活动。依据纲要的要求，分析本班孩子状况，仔细制定了学期方案，备好每一个活动。先后完成了各科的教学方案，这些活动开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历，培育了
38、他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也留意了家园协作，细致、耐心地做好家长工作，幼儿训练幼儿园训练。假如盼望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的进展，幼儿园与家长的协作训练是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热忱、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的状况准时与家长沟通沟通，对于那些生病幼儿也准时进行电话沟通，形成了良好的家园共育的训练环境，让孩子在这种良好的训练环境里健康成长。 二、常规方面 我们利用日常生活中的点滴训练幼儿要关怀，爱惜同伴，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动关心他人，并供应机会让幼
39、儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得相互谦让，友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了肯定的进步，但还需连续努力。有些方面还是做得不够到位细致。 三、家长方面 平常，我总是热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊谈天，了解幼儿在家的表现状况。在平实的语言中争论训练孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵看法，充分与家长做好同步训练工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我盼望家长和我连续共同努力，共同协作，转变训练观念，以便较好地为我们的孩子所服务。 四、保育方面 对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细
40、节开头着手，一视同仁。天气变化时，准时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣扬资料供应家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提示幼儿多吃饭菜，并培育幼儿不偏食、不挑食。 五、平安方面 通过不同的形式进行平安训练(晨间谈话，随机训练，嬉戏情景化训练等等)，一个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。 我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热忱对待工作。时刻以“爱生敬业，诚恳守信”的口号严格要求自己。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的训练形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。 2022年老师个人素养训练总结篇8 我有幸被评比为安庆市首届中学语文骨干老师，
41、自200_年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和鼓舞，是老师们对我的关心和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我喜爱训练事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个同学，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个同学;用自己的钻研、勤学来引领每一个同学。做到老师无小节，到处是训练。与同学建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过
42、重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料;通过学习训练专家的理论文章，开阔了我的训练视野，提高了我的理论水平;通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名同学爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注安庆市训练博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的训练教学理念应用到详细的教学实践中去，乐观去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在2022年3月安庆师训(2022年第1期，总第24期第39-40页)发表后，受到同
43、行全都好评。 在训练教学过程中，我深深意识到“训练的艺术在于鼓舞和唤醒”，训练的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到训练教学工作中，对待同学坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在同学当中树立了良好的师长形象，使同学“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面训练，大胆从心理素养方面探究德育训练的触发点，关怀同学，爱惜同学，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关怀他们，
44、使同学觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的伴侣。特殊是对那些留守同学，我总是特殊的关注。2022年4月，我所写的关于留守同学的空巢，谁在留守一文，荣获二00七年“全国中学校班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民训练编辑部和安庆市训练局表彰。 在语文教学工作中，我乐观探究适合于同学的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级同学的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20_年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的全都好评。同学成果也在原有基础上稳步提升，同学的学
45、习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在_学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八班级语文获区级其次、校级第一的好成果。在20_年12月太湖县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的同学孟海燕获得学校组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣扬部和县训练局联合颁发的荣誉证书。 老师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人乐观参与各级组织的教科研活动，20_年4月，我作为一个骨干老师，参与了市教研室在枞阳召开的安庆市学校语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在20_年8月安庆市老师训
46、练技术优秀作品评比活动中，我的博客-亭湖熙客，获安庆市_年度老师训练技术优秀作品二等奖。在2022年元月安庆市优秀训练博文评比中，我的作品师恩永久、我带同学爬雪山分别获得安庆市_年优秀训练博文“感悟人生”一等奖和”和“训练叙事”一等奖，并享受安庆市训练局特邀参与其次届市训练论坛大会的荣誉，并接受市训练局颁奖。 为了更好地提高自己的训练科研水平，20_年6月，我胜利申报了.教科所中国地方训练史志讨论会“十一五”规划课题中国学校优良传统与学校进展讨论的子课题，并获得子课题立项通知书。依据.教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文太湖县赵河农业中学历史的写作。20_年6月该文在.训练科学讨论所主办的
47、、国家训练史志唯一专刊训练史志讨论(20_年第6期第15-16页，下转第97页)上获得发表。这在安庆市训练史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的关心，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的训练教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。 2022年老师个人素养训练总结篇9 又到了年底，我任职已经有些年头了，下面我就如何开展中职学校班主任工作，谈谈自己这学期来工作的体会，并总结汇报如下： 一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基矗讨论同学是训练取得胜利的必要条件，的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的个性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。