2022年部编人教版七年级上册道德与法治知识点总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级上册道德与法治学问点总结8. 怎样拉近抱负与现实的距离（怎么样实现抱负）. 第一单元成长的节拍. 1 少年有梦,不应止于心动,更在于行动；第一课中学时代2 努力,是抱负与现实之问的桥梁；1. 为什么说中同学活使我们站在一个新的起点上9. 什么是努力 . 1 我们有了一个新的名字中同学；1 努力是一种生活态度；2 中同学活把我们带进一个别样的天地：富有挑战 2 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的的课程,新颖的试验器材,丰富多彩的社团,新校 士气；园、新老师、 新同学 我们站在一个新的起点上；3 努力是对自我的坚决信念和对美好的不懈追求

2、；2. 中学时代对人的一生有什么重要的意义. 10. 怎样为实现抱负而努力. 1 中学时代是人生进展的一个新阶段；这段时间可1 努力,需要立志；以为我们的一生奠定重要基础；志向是人生的航标；2 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进青少年要从学校习立志,早立志,立大志,立长阶；志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联随着身心的不断进展,我们开头深化探寻生命的 系在一起；秘密,撩开精神世界的面纱；2 努力,需要坚持；随着自我意识的逐步觉醒,我们开头主动发觉和 把努力落实在每一天的详细行动中；熟悉自己；只要坚持努力,即使过程再艰巨,也有机会离梦随着思维水平和懂得才能的不断提高,我们对世 想更

3、近一步；界的熟悉更加详细而深化； 实现抱负的途径：随着生活体验的日渐丰富,我们开头自觉磨砺意 志和品行,摸索生活的意义 3. 中同学活为我们供应了哪些进展自我的多种机1 需要对人生作出规划；2 要脚踏实地、全力以赴；3 要不断增强自身才能,提高自身素养；会. 4 要不屈不挠、坚持不懈；1 集体生活,涵养我们的品行,丰富我们的个性；其次课 学习新天地2 新的课程,引领我们探究新的学问领域；1. 中学阶段的学习包括哪些内容 . 3 丰富多彩的社团活动,给我们供应进展爱好的平 1 学问的猎取；台；2 各种才能的培育；4 各种各样的社会实践,为我们打开熟悉社会之 2. 生活中,学习表现在哪些方面 .

4、门；1 学习不仅仅局限在学校；4. 在中学这个新的环境中,我们会塑造一个怎样的2 学习不仅表现为接受和把握,而且表现为探究、“ 我”. 发觉、体验和感悟；越来越有活力, 能坚持, 有韧劲；越来越顽强,3 从经受中学习： 学习摸索, 熟悉世界, 关爱他人,会合作,能包涵；越来越有主见,敢于表达自我；遵守规章 5. 抱负的含义：是我们对将来美好生活的愿望；3. 学习态度：自觉、主动；6. 少年为什么要有抱负. 4. 为什么我们要终生学习？1 编织人生抱负,是青少年时期的重要生命主题；1 学习相伴着我们的成长；2 抱负能不断激发生命的热忱和士气,让生活更有人有学习的天性；颜色；人的成长,是一个不断学

5、习和进展的过程；3 有抱负,就有期望；2 学习没有终点；4 少年的抱负, 是人类天真无邪、 漂亮可爱的愿望；虽然总是和现实有肯定距离,但正由于有了这样的抱负,人类才能不断地进步和进展；我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开 了学校,也要不断坚持学习,不断地充实自己；只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应7. 今日的少年抱负具有怎样的特点. 不断进展的社会；. 1 与个人的人生目标紧密相连；5. 学习是怎样点亮生命的2 与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不行分；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习,打开了生

6、命的视窗,让我们面前的世界变1 明确学习的意义,培育学习的爱好, 是我们缓解得更宽阔、更出色；学习压力的有效方法；学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活 2 明白学习压力, 学会正确对待压力,学会将压力方式；化为动力；学习,转变了思维方式和行为,提升我们的才能 第三课 发觉自己和聪明；1. 我们越来越关注自己的缘由：自我意识的不断增学习,带来了更多的挑选,让我们变得更加独立 强；和自由；2. 正确熟悉自己有什么重要的意义 . 2 学习就是给生命添加养料；1 可以促进自我进展；每个人都是独一无二的个3 学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的连续体,熟悉到自己的禀赋和特殊性,有助于我们增强动力

7、；对自己的信心,更好地进展自己的才能；4 在学习中,我们共享生命体会,获得成长,同时2 可以促进与他人的交往；也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基. 有助于我们熟悉到自己离不开他人和社会；6. 如何熟悉学习是苦乐交错的. 更好地懂得、 宽容和善待他人,与他人积极互动；1 学习中有欢乐；3. 我们可以从哪些方面来熟悉自己. 对某方面的学问有剧烈爱好时；自己解决某个问题时；1 生理方面：从身体特点和生理状况来熟悉自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等；学习中找到志趣相投的同伴时；2 心理方面： 从个性心理特点来熟悉自己,如性格、发觉自己的潜能时；气质等；2 学习中有辛苦；3 社会方面： 从在群体中

8、的关系来熟悉自己,如自学习过程中需要集中留意力、耗费精力；遇到困难和阻止时需要调剂不良心情等；学习需要我们凭借顽强的意志作出努力；己在家庭或班级中的角色等；4. 熟悉自己的途径：自我评判和他人评判；5. 自我评判和他人评判对正确熟悉自己有什么意3 学习过程带给我们精妙享受；当我们经受了学习 义 . 的辛苦,收成学习的成果时,那种发自内心的愉悦 1 自我评判的意义：让我们体验到学习的美好；能帮忙我们接受自己,对自己抱有正确的态度,7. 怎样学会学习 . 不自豪也不自卑；1 需要发觉并保持对学习的爱好；能帮忙我们调剂和掌握自己的行为；2 需要把握科学的学习方法；2 他人评判的意义：3 要善于运用不

9、同的学习方式；我们可以与同伴相互帮忙、分工合作,在沟通切他人评判是我们熟悉自己的一面镜子；有助于我们形成对自己更为客观、完整、清楚的磋中共同完成任务；熟悉；我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立 6. 怎样正确对待他人评判 .P30 摸索,不断质疑,在自主学习中培育观看、想象、1 我们要重视他人的态度与评判,但也要客观冷静分析、推理等方面的才能；分析,既不能盲从,也不能忽视；8. 怎样发觉和保持对学习的爱好 . 2 用理性的心态面对他人的冷嘲热讽是成熟的表1 学习爱好与个人的学习目的亲密相关,一个有远 现；大志向和明确学习目标的人,学习爱好就会深厚而7. 接纳与观赏自己的缘由；我们每个人在

10、性格、兴长久；不断趣等方面都有自己的特点；8. 怎样接纳自己 . 9. 提升学习的学习方法有哪些. 1 需要接纳自己的全部；1 合理支配学习时间,形成良好的学习习惯,既接纳自己的优点,也接纳自己的不完善；提升自己的学习才能；2 学习方法因人而异, 适合自己的方法就是最好的既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在,也接纳自己的过去；方法；2 需要乐观的心态,更需要士气和聪明；. 缓解学习压力的方法：8. 怎样观赏自己 .学会观赏自己有什么意义2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 要求：观赏自己的特

11、殊,观赏自己的优点,欣对友情的期望,让我们相互靠近；赏自己的努力,观赏自己为他人的奉献；在与伴侣的交往中；有欢乐,也有泪水； 有甜美,观赏自己,不是自豪自大,也不是目中无人；也有苦涩；2 意义： 既能呈现自己的风采,也能看到他人的 2 意义：漂亮；可以更好地觉察自己对友情的真正期望；既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩；学会处理交友中遇到的各种问题；9. 怎样做更好的自己 . 4. 伴侣对我们有哪些影响 . 1 需要扬长避短；要善于利用自己的优点和特长,1 伴侣对一个人的影响很大,我们的言谈举止、 兴最大限度地呈现自己的才华；趣爱好甚至性格等都或多或少地受到伴侣的影响；2 需要主动改正缺点；2 伴侣

12、正在做的事情,我们会关注； 伴侣觉得好玩改正缺点需要决心、信心、士气和毅力；的事情,我们会去尝试；改正缺点的过程就是自我完善、自我进展的过 3 与乐观开朗的伴侣相处,我们会变得豁达； 与乐程；于助人的伴侣相处,我们会变得富有爱心；3 需要不断激发自己的潜能；5. 伴侣的积极作用表达在哪些方面 . 4 更好的自己, 是在和他人共同生活的过程中不断 1 伴侣, 见证了我们一起走过的成长历程,我们需成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中 要真诚友善的伴侣；实现的；由于伴侣,我们少了几分孤独,多了些许暖和,10. 怎样激发我们的潜能 . 活得更加悠闲；1 珍视自己的爱好爱好,专心自己宠爱的领域；

13、由于伴侣,我们感受到自身的价值,多了一份对2 广泛参加多方面的活动,发觉他人和社会对自己 自己的观赏；的需要；由于伴侣,我们学会了更好地与人相处,享受交3 通过积极合作,与他人共同完成任务；往的欢乐； 正确熟悉自己的意义和方法：2 伴侣丰富了我们的生活体会,友情让我们更深刻1 意义：地体悟生命的美好；明己之长,知己之短；挖掘自身潜能,提高自 6. 真挚友情的特质表达在哪些方面 . 身素养；1 友情是一种亲热的关系；2 方法和途径：每个人都期望在友情中得到懂得和支持、忠诚和正视现实,实事求是,全面客观；用进展的眼 信任、确定和关怀；光；自我观看、与他人比较、他人的评判等；伴侣的懂得和支持、忠诚和

14、信任、确定和关怀能其次单元 友情的天空 让我们在精神上得到满意；第四课 友情与成长同行 2 友情是公平的、双向的；1. 长大,意味着什么？接受帮忙,也学习帮忙对方；感受关怀,也学习1 外面的世界如此宽阔,我们期望有人相伴一起飞 关怀对方；翔；我们共同共享,也相互分担,在相处中体验积极2 伙伴、同学、 伴侣, 成为我们生命中越来越重要 的情感；的部分；3 友情是一种心灵的相遇；2. 随着年龄的增长,交友的范畴、与伴侣活动的内 友情的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、容有什么变化 . 学习成果等；1 自己的交往范畴扩大了,伴侣圈也扩大了, 交往 志同道合、志趣相投的友情,更能够经得住时间内容更

15、丰富了；的考查和风雨的洗礼；2 自己的伴侣圈比以前变小了,但是交往更加深 7. 对于友情,我们需要澄清的熟悉有哪些 . 入,伴侣关系更加亲密；1 友情不是一成不变的；3. 我们的交友现状是什么 .明白、反思自己的交友现 缘由：自己变了、对方变了、环境变了 状有什么意义 . 要求： 我们要学会接受一段友情的淡出,坦然接1 交友现状：受新的友情；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 竞争并不必定损害友情,差别对待竞争的态度；第三单元师长友情假如我们能够坦然接受并观赏伴侣的成就,就不第六课师生之间会沉溺于失利的痛楚.

16、1. 如何明白老师职业？（老师职业的特点和要求）在竞争中自我反省和勉励,我们会收成更多；p61-62 3 友情不能没有原就；1 老师是一个古老的职业；老师作为训练工作者,友情需要信任和忠诚,这并不等于不加辨论地为是人类文明的主要传承者之一；教伴侣做任何事；2 在现代社会, 老师已进展成为一种特地职业；当伴侣误人歧路,不予规劝甚至推波助澜,反而师是履行训练教学职责的专业人员,承担教书育人会损害伴侣,损害友情；的使命；中华人民共和国老师法明确规定了教 易错易混师的资格、任用、培育和培训等要求；为伴侣两肋插刀,做事“ 够伴侣” 才是真正的3 时代在进展, 老师的工作理念和工作方式发生了友情；很大变化

17、,也对老师提出了更高的要求；今日的教点拨：这种观点是错误的,为伴侣两肋插刀,是“ 江湖义气” 的表现,不是真正的友情,其结果 只能是损害伴侣,损害友情；师要努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好老师；2. 如何走进风格不同的老师？（要学会接纳和敬重第五课交友的聪明不同风格的老师）1. 如何建立友情？1 缘由：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思（1）建立友情,需要开放自己（2）建立友情,维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方需要连续行动式不同,由此出现出不同的风格；2. 如何呵护友情？2 态度： 我们要承认老师之间的差异,接纳每位老（1）呵护友情,需要专心去关怀对方

18、；（2）呵护友情,需要学会敬重对方；（3）呵护友情,需要学会正确处理冲突；（4）呵护友情, 需要学会正确对待交友中受到的伤师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方；无 论什么风格的老师都应当受到敬重；3 意义：敬重老师的“ 不同” ,可以让我们走近老 师,更深化地明白老师；害；3. 如何面对风格不同的老师？P64 3. 怎样培育和进展真挚的友情？（答案是建立和呵（ 1）承认老师的差别；护友情的方法,见第1 题和第 2 题）（ 2）发觉不同风格老师的优点；4. 网络交往的特点？虚拟、公平、自主（ 3）明白老师训练行为的目的；5. 谨慎结交网友应当怎样做？（或者我们为什么要（ 4）主动交往；谨慎结

19、交网友？）4. 怎样懂得“ 教学相长”.P66 答：网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影 1 教与学是师生相互陪伴、相互促进、 共同成长的响,学会理性辨别、谨慎挑选；虚拟世界的交往,带有许多不确定的因素,我们过程；一方面,我们的学习离不开老师的引领和指 导；另一方面,我们与老师沟通互动,也可以促进要有肯定的自我爱护意识；老师更好地“ 教” ；面对老师的引领和指将网上的伴侣转化为现实中的伴侣,需要谨慎；2 同学的态度及发挥的作用：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,我们要学 会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友情更牢靠的基础；6. 在网络世界里应当如何爱护自己？虚拟世界的交往,带有

20、许多不确定的因素,我们导,主动参加、勤学好问的态度有助于我们与老师 相互沟通；真诚、恰当地向老师表达自己的观点 和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学 习的新资源；与老师共享自己的学习感受、学习 成果,可以促进师生共同进步；要有肯定的自我爱护意识；5. 如何对待老师的夸奖和批判 .P67 对生疏人的邀请,不轻易接受；1 学会正确对待老师的夸奖和批判,是我们成长的对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要 重要内容；留意保密；2 老师的夸奖意味着确定、勉励和期望, 勉励我们遇到问题时,要学会求助；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - -

21、 - - - - - 和劝诫,可以帮忙我们反省自己,改进不足；对待2. 在中华文化中,“ 家” 意味着什么. 老师的批判,我们要把留意力放在老师批判的内容 和用意上,懂得老师的良苦专心；在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵；在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生6. 师生交往的良好状态是什么 .P68 活共同体,是甜美、暖和、轻松的避风港；同学乐于学习, 老师寓教于乐, 师生之间彼此敬重、4. 我们为什么要孝亲敬长 .怎样尽孝 . 相互关怀、携手共进,是师生交往的良好状态；1 缘由：在中国的家庭文化中,“ 孝” 是重要的精7. 在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关神内涵；孝亲敬长是

22、中华民族的传统美德,也是每系.P68-69 个中国公民的法律义务；1 彼此敬重,是我们与老师建立良好关系的开头；师生彼此敬重,意味着敬重对方的人格尊严、个2 要求：尽孝在当下；孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开头,我们就性差异、劳动成果等；应当用行动表达孝敬之心；敬重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为 5. 什么是亲情之爱 . “ 晚辈” 的基本道德修养,它不仅表达我们内心的 情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情 感,这种情感就是家庭中的亲情之爱；止中；我们可以6. 为什么有时我们品味不到亲情之爱. 2 在公平相待、 相

23、互促进的师生交往中,每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和谐,有和老师成为伴侣；老师是我们学问学习的指导者,也是我们精神成长的引路人；老师赐予我们生活上 的关怀和情感的关怀,我们也应当主动关怀老师、的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和 有 时我们可能由于它的平常而忽视它,有时我们好像 感受不到自己期望的亲情,甚至因此否认亲情的存懂得老师；在；归纳提升 7. 怎样把握亲人离开、新成员显现的家庭中的亲情 8. 与老师发生分歧时的处理方法：P69 之爱 . 1 自我反思,冷静、 客观地分析缘由：反思自己在 现实生活中, 由于亲人的离开、新成员的显现,哪些方面做得不好,如何转变； 假如是老师的缘由,我们

24、的家庭结构也会因之转变；但是,只要我们用要摸索怎样与老师沟通；心感悟就会发觉,家中的亲情仍在,尽管它的表现2 信任善意,多些宽容和懂得：信任老师的善意,形式可能会发生变化；情愿懂得老师, 做到有理恰当表达,无理主动认错；8. 为什么会显现爱的碰撞？3 坦诚相待, 留意沟通方式： 主动找老师交换看法,1 进入中学的我们意识到自己长大了,和家人的关清楚、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据；系也发生了微妙的变化；一方面,我们期望父母像挑选恰当的时间、地点和场合；挑选老师简洁接受 对待成人一样敬重我们,不要过多干涉我们的生活；的表达方式；另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉4 求同存异, 主

25、动关怀： 师生问的冲突多因沟通方 式不当引发；要找出共同点,保留不同看法,敬重、得失落和担心,期望得到更多的关注和呵护；2 我们开头注视父母赐予我们的爱,开头质疑父关怀老师；母,甚至挑战父母的权威与体会,亲子之间的碰撞第七课 亲情之爱 增多了,这是我们成长中难以回避的问题；1. 什么是家庭 . 3 作为两代人, 由于我们与父母在心智、学识、 经由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生 历等方面差异较大,对问题的懂得、感受等方面必活组织；然存在差异,冲突难以防止；2. 家庭的功能有哪些 . 4 由于与父母的相处太平常,我们可能很少仔细感1 家是我们身心的借居之所；每个人都有一个属于 受和体会

26、与父母相处的那些瞬时；自己的家,我们的生命是父母赐予的,我们的成长 9. 怎样化解爱的冲突 . 也离不开家庭的培育和支持；有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要2 家是我们心灵的港湾；家不止是一所房子、某个 我们自己努力；地域,家里有亲人,家中有亲情；亲情,勉励我们 1 爱是需要呵护的；奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 互动沟通的技巧和应对冲突的聪明,是亲子之间1 生命是特殊的；2 生命是不行逆的 3 生命也爱的润滑剂；是短暂的；爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的 3.

27、 如何看待死亡 . 互动沟通来解决；我们每个人都难以抗拒生命进展的自然规律；2 假如与父母发生冲突,我们要挑选不损害父母感 死亡是人生不行防止的归宿,它让我们感谢生命的情和不影响亲子关系的做法；我们可以试着去接纳父母的做法,懂得父母行为获得； 向死而生, 让我们拥有一份好好活着的感动,淡定面对生命的不行预知,更加宠爱生命；中包蕴的爱；4. 如何看待生命的接续 . 我们可以尝试让父母明白我们的变化和需要,用 1 在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找他们能接受的方式表达我们的爱；到一个位置,担当一份使命；10. 现代家庭发生了哪些变化 . 2 生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“ 我”1

28、现代家庭的结构、规模、 观念等都发生了不同程 的生命,仍是“ 我们” 的生命；在生命的传承关系度的变化；家庭变得越来越小,家庭关系也越来越 中,我们能更好地熟悉和面对自己的生命；简洁；3 在生命的接续中,人类生命不断进展；人类的精2 随着人口的迁移和流淌、现代沟通手段的丰富,家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变化；3 家庭氛围越来越公平、民主；神文明也不断积存和丰富；因此,生命对于我们而 言,不仅仅是身体的生命,仍包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在11. 现代家庭生活的重要内容有哪些 . 身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创1 关怀世界和国家大事,探讨社会

29、和人生问题；造人类的文明成果；2 学习现代科学文化学问,创建学习型家庭；5. 为什么要对生命产生敬畏心 . 3 参加社区活动；1 当人的生命遭受不行抗拒的自然灾难、人为的灾12. 为构建和谐家庭,我们应怎么做 . 难、不行预知的终止 我们会感受到生命是脆弱1 家庭成员之间和谐相处是家庭美满幸福的重要 的、艰巨的；条件,这需要家庭成员之间相互懂得、信任、体谅 2 当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生和包涵；命而拼搏,为悼念生命而默哀 我们又会品味到2 家庭成员之间有效沟通和沟通,可以增进懂得,生命是顽强的、 有力气的,生命是崇高的、神圣的；化解冲突和冲突；我们对生命要有一种敬畏的情怀；3

30、以良好的心态面对家庭进展中的问题,才能让亲 3 当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视情更浓,让我们的家庭更和谐；它； 学会在家人间传递爱,化解亲子冲突 6. 怎样懂得生命至上 . 1 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感；这种情感就是家庭中的亲情之爱；只要我们专心感1 我们的生命都是珍贵的,每个人的生命都比金 钱、权势等更重要；在这些外在的东西面前,生命悟就会发觉,尽管表现形式可能发生变化,但家中 价值高于一切；的亲情始终在；2 生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要2 进人中学,我们和家人的关系发生了微妙的变 化,亲子冲突不断产生；但只要我们把握互动沟通 的技巧,拥有应对冲突的聪明

31、,亲子冲突就可以化性,我们也必需承认别人的生命同样重要；3 “ 仁者爱人” “ 推己及人” ,具备这样的情怀,懂得这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生解；命,犹如珍爱自己的生命一样；第四单元 生命的摸索 7. 怎样做到休戚与共 . 第八课 探问生命 1 敬畏生命, 让我们从对自己生命的珍爱走向对他1. 为什么说生命来之不易 . 人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人在地球上,千姿百态的生命竞相呈现自己的活力,共同生活；生命是大自然的奇迹；每个人的生命是在 许多的 2 我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运；命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题

32、,才会尊2. 生命的特点是什么 . 重、关注、关怀和善待身边的每一个人；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 我们对生命的敬畏是内心的自愿挑选；我们对待2 作为中国人, 我们每个人的精神生命都流淌着民他人生命的态度, 表达着我们如何看待自己的生命；当我们能够与四周的生命休戚与共时,我们就走向族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养；3 守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,了道德的生活；需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神； 不顾自身危急去救他人不是不疼惜自己的生命,5. 什么是挫折 . 而是敬畏生命、生命至

33、上的表现：1 敬畏生命, 让我们从对自己生命的珍爱走向对他生活的道路并不总是平整的,在我们怀揣美好 的愿望、目标、期望去努力的过程中,难免会遇到人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人 一些阻碍、 失利乃至失败；这些阻碍、失利和失败,共同生活；就是人们常说的挫折；2 我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生 6. 为什么人们面对挫折时的熟悉和态度有区分 . 命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊1 面对不同的挫折, 不同的人会有不同的心情感受重、关注、关怀和善待身边的每一个人；和行为反应；3 我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待 2 即使遭受同样的挫折,不同人的心情感受和行为

34、自己的生命； 当我们能够与四周的生命休戚与共时,反应也是不同的；我们就走向了道德的生活；3 同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不第九课 珍视生命 同的感受和行为反应；1. 守护我们的生命应留意什么 . 4 产生这些不同感受和行为反应的主要缘由,是人1 守护生命第一要关注自己的身体；关怀身体的状 们对挫折的熟悉和态度不同；况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的 7. 挫折的积极影响和消极影响 . 态度；1 积极影响：中意时,挫折使我们更清醒,防止盲2 随着年龄增长、 心智发育, 我们更加关注自己的目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得更内在感受；当某些 内心需要,如爱、被承认、被

35、接 加丰富的生活体会；我们需要准时调整自己,正确纳、尊严、自由等得不到满意时,有的人经不住一 看待挫折；时的挫折,简洁做出过激的行为,甚至损害自己的 2 消极影响：面对挫折,我们可能会感到失落、焦身体； 成长中的我们, 不能不珍视自己的肉体生命；虑、伤心、愤慨、不满等；假如一味沉迷在负面情3 在生活中, 我们会面对一些客观存在的、非人力 绪中,我们就简洁消沉,甚至做出不恰当的行为可抗拒的自然灾难,或一些人为灾难；我们需要增 强安全意识、自我爱护意识,提高安全防范才能,把握一些基本的自救自护放方法；8. 面对挫折的正确态度是什么？1 我们需要准时调整自己,正确看待挫折；2 熟悉到生活中的挫折是我

36、们生命成长的一部分；2. 守护生命为什么仍需要养护精神 . 9. 如何挖掘生命的力气 . 1 我们每个人活着, 除了要关注生理需要和身体健 1 我们需要发觉、 挖掘自己的生命力气；我们每个康,仍要过精神生活,满意精神需求；人的生命都包蕴肯定的承担力、自我调剂和自我修2 精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要 复的才能；关注并养护我们的精神；2 面对挫折, 挖掘自身的生命力气,我们可以逐步3. 我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的 . 培育自己面对困难的士气和顽强的意志；1 我们的精神发育,需要物质的支持, 但不完全受 3 挖掘自身的力气并不排斥借助外力；作为新一代物质生活条件和外部环境的

37、制约；的中国少年, 我们在坚持目标和不断努力的道路上,2 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情形下,只要 学会与他人建立联系,向他人寻求帮忙,获得他人我们守住自己的心灵,仍旧可以看到真、善、美；的支持和勉励,有助于增强我们的生命力气；3 相反,过度的物质追求、物质攀比,简洁使我们 10. 增强生命韧性的方法有哪些 . 丢失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财宝；1 观赏、 培育幽默感； 2 和自己信任的人谈一谈；4. 我们为什么要守护精神家园,弘扬民族精神. 3 考虑并接受最糟糕的结果；4 关怀、 帮忙他人；1 人类在进展过程中产生了不同的文化,每个国家5 培育某方面的爱好；和民族都有着自己的精神

38、史诗； 归纳提升7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 古人云：“ 仓廪实而知礼节, 衣食足而知荣辱； ”这句话告知我们养护精神会受物质生活条件和外部狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目 标,无所事事,在时间消逝中生命日益空虚；环境的制约；2 生命是一个逐步丰富的过程；在同样的时间里,1 这种看法有肯定的道理,这句话的意思是只有在 也有人宠爱学习,乐于实践,在探究中扩展生活的解决了人们最基本的生存需要后,才能引导人们产 阅历,让生命布满颜色与活力；生正确的人生观和价值观,用今日的话来说就是 “ 仓 3 当我们放

39、开自己的胸怀,不断尝试与他人、 与自廪实、衣食足” 是“ 知礼节、知荣辱” 的必要条件,而不是充分条件,也就是说“ 仓廪实、衣食足” 只然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对 生命的感受力、懂得力就会不断增强；生命得到滋是个前提；养,也因此而一点点充盈起来；2 我们的精神发育,需要物质的支持, 但不完全受 5. 为什么生命拒绝冷漠 . 物质生活条件和外部环境的制约；即使在物质贫乏、人与人在相互依存和彼此关怀中感受暖和,传外部环境艰苦的情形下,只要我们守住自己的心灵,递暖和；全部的冷漠或许都有理由,然而,没有人仍旧可以看到真、善、美；相反,过度的物质追求、情愿遭受到冷漠；物质攀比,简洁使我

40、们丢失对真、善、美的体验,6. 生命需要相互关怀要求我们怎么做 . 丢失精神世界的财宝；1 我们不仅要关注自身的进展,而且要关怀他人的3 作为中国人, 我们每个人的精神生命都流淌着民 族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养；守护 精神家园要继承中华优秀传统文化,需要在个人精 神世界的充盈中发扬民族精神；生命,设身处地地摸索并善待他人；我们专心对待 自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以 暖和他人、照亮他人,甚至暖和世界、照亮世界；2 让我们用真诚、热忱、赐予去感动、转变他人,第十课 绽放生命之花 消融冷漠, 共同营造一个互信、友善、 和谐的社会；1. 人活着为了什么？7. 为什么说每个人

41、的生命都是有意义的 . 对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生命 1 伟人的宏大, 在于他能够运用自身的品德、才智无穷的秘密已经是一个令人中意的答案了；但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探 索这个问题是有必要的；和劳动,制造出比自己有限的生命更长期的、不平 凡的社会价值,为我们留下珍贵的物质财宝和精神 财宝,影响着一代又一代的人；2. 怎样的一生是值得过的？2 与伟人相比, 更多的人可能是悄悄无闻的；当人1 能够活出自己的人生,实现自我价值, 这样的一 们为生活而努力日复一日,年复一年,面对生活的生是值得的；艰巨考查,不舍弃、不懈怠,为家庭的美好和社会2 在看到别人的需要时付出自

42、己的爱心,无论事情 的进展奉献自己的力气时,就是在用仔细、勤劳、大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得 和善、坚持、责任、英勇书写自己的生命价值；的；8. 平凡与宏大的关系 . 3 将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样 生命虽然平凡,却也时时制造宏大；当我们将的一生是值得的；个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至3. 如何熟悉生命意义 . 人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪烁1 探究生命意义, 是人类生命的原动力之一；只有 出宏大；人类才可能驾驭自己的生活,挑选自己的人生道路； 活诞生命的出色；2 生命是特殊的, 生命意义是详细的；每个人的生 1 假如生命是一粒种子,那么, 生命的意义就是用活不尽相同,我们都是在自己的生活经