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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课说 课 稿敬重的各位评委、老师：大家好！今日我说课的题目是亚洲的自然环境,我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来说；一、说教材 1、教材的位置和作用 我们生活的大洲亚洲的自然环境是新人教版地 理七年级下册第六章第一节的内容,这一章在中学地理知识结构中具有承上启下的作用,它将上册所学的地势、河流、气候、居民、经济等学问运用于详细的区域,通过对亚洲的 学习,教会同学如何通过对地图和相关资料的分析,归纳一 个大洲的区域特点；本节是同学学习区域地理的开头,在教 学过程中,我留意同学良好学习习惯的养成,同事留意学法 的指导
2、；让同学通过本节的学习为连续学习其他区域打下坚 实的基础；通过学习本节,让同学明白分析一个区域的自然 环境要从哪些要素入手,对自然要素的分析要留意各要素之 间的联系；2、课程标准分析 本节内容运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置；通 过读图和有关资料归纳出亚洲的地势、气候、河流特点及其 相互关系；让同学在地图上找出亚洲的位置、范畴、主要国 家,读亚洲地势图和地势剖面图,描述亚洲地势变化及地势名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课分布的特点；运用图表说出亚洲某一地区气候的特点及气候 对当地农业生产和生活的
3、影响；3、教学目标 依据新课标留意基础学问的学习,学习对生活有用的地 理的重要理念,我特设立一下教学目标：（1）学问与技能 初步熟识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据；能结合 地图描述亚洲的位置、范畴、地势、河流和气候的特点；（2）过程与方法 初步把握使用地势图和地势剖面图及相关资料的才能,学会总结归纳亚洲地势和河流的特点；懂得河流分布于地势 之间的关系；（3）情感、态度与价值观 培育同学喜爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感,激发同学的骄傲感；通过对本节的学习,是同学明白地理知 识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发同学对地理问 题的爱好；4、重点和难点 依据新课标对教学目标的要求以及七年级同学
4、的地理 学问把握程度的局限性,我特设立以下重难点：重点：亚洲的位置特点,亚洲地势与河流分布的关系；难点：亚洲地势对河流分布的影响；二、说教法 老师是教学过程中的帮忙者、引导者和组织者,教学过名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课程的导演,同学才是教学的主题,是教学的中心；所以必需坚持以“ 同学活动为主,老师叙述为辅,点拨评判在后” 的原就；同学活动在前, 老师依据新课标转变地理学习方式的理念的训练,联系实际 支配教学内容,我采纳同学参加程度较高的争论探究式教 学,运算机帮助教学和小组合作竞赛学习；先学后
5、教,启示 式教学,这样激发同学爱好,引导同学学以致用,落实教学 目标；三、说学法 1、学会用图：培育同学从各种地理图像中猎取地理信 息的才能；2、学会探究：使同学在探究性学习中,把握比较、分 析、综合等科学的探究方法；3、学会合作：通过小组争论,培育同学的互动才能；4、学会归纳：要求同学在地理学习过程中逐步养成概 括归纳的意识,并能用精确简练的言语表达某一问题的含 义；四、说教学过程 导入新课：我会先问同学们上学期所学习的七大洲、四 大洋都有哪些,然后通过同学的回答点出上学期学习内容是 从全球的角度动身,按地理要素来争论问题,而这一学期我 们将从区域的角度动身,以大洲、地区或国家为争论对象去
6、争论某一区域的地理环境状况；新课教学部分我会以家长来看同学为例,让同学描述学名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课校的位置,从而让同学心里有相对位置的概念,然后再以分 组争论等活动让同学理清亚洲四周相邻的大洲和大洋,熟识 亚洲的地理位置,并让同学们扮演各洲上台站出相对的位 置,同时读图,让同学形象的把我亚洲在大洋、大洲中所处 的位置；活动终止后我会总结归纳亚洲的半球位置、海陆位 置,并说出亚洲与相邻各州的分界线；在亚洲为什么是世界第一大洲比分我会让同学结合活 动三争论并指导阅读地理集锦,让同学产生骄傲感；由于是 刚开头学习区域地理,同学的分析、归纳总结才能仍不是很 强；需要通过我指导完成；我的说课到此终止,请各位领导指正,感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页