《2022年四年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四年级科学教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案全国中学校“ 教学中的互联网搜寻” 优秀教学案例评比教案设计一、教案背景1,面对同学 学校 2,学科：科学 2,课时： 1 3,同学课前预备：一、 初读教材,明白大意；二、 自学明白骨的结构；三、 自学,摸索课后的问题；四、 让同学提出自学中遇到的问题；二、教学课题 教养方面：1、 明白骨的结构,骨的生长；2、 懂得骨的生理功能； ；训练方面：1、 培育同学好学好问的良好习惯；2、 激发同学喜爱科学、喜爱大自然、勇于探究大自然秘密的热忱；进展方面：培育同学的想象才能、思维才能、语言表达才能；三、教材分析 说明教材版本、选取的教
2、学章节、以及老师个人对教材内容的懂得分析,需要清楚的阐明 教学重点、难点以及教学预备；学校四年级科学； 骨骼与关节一样都是指导同学活动身体开头,指导同学认始时时存在 于自己体内的运动器官,明白骨骼的结构；本课以介绍同学明白骨骼为基础,引导同学熟悉骨骼的作用；在介绍结构方面,通过三个逐步递进的探究行为,摸,拼,看；“ 摸” ,即摸皮肤下的骨头；“ 拼” 即把骨骼分解图和并成一幅完整的骨骼图；“ 看” ,即通过观看动物的骨间接明白人骨；四、 教学方法本节以介绍同学明白骨骼为基础,引导同学熟悉骨骼的作用；,通过三个逐步递进的探究行为,摸,拼,看； “ 摸” ,即摸皮肤下的骨头； “ 拼” 即把骨骼分
3、解图和并成一幅完整的骨骼图；“ 看” ,即通过观看动物的骨间接明白人骨,仍采纳了借助肢体运动的感受法,使同学对骨骼的运动作用熟悉得更加深刻；通过图片的观看（人体骨骼分布图）熟悉头骨及其作用,躯干骨及其作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教学过程名师精编优秀教案一、观看图片,揭示课题 人体骨骼结构图 _百度文库 1提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？（电 子幻灯片出示建筑工地的钢筋框架）2（电子幻灯片出示竣工后的大楼）提问：大楼建成了,原先的钢筋框架怎么不见了？3谈话：
4、与钢筋框架一样,人体内部也有一个框架,但不是由钢铁建成的,而是由骨骼构成 的；（揭示课题：骨骼）4提问：关于骨骼,你们想知道些什么？5归纳同学想争论的问题,布置本节课的学习任务；【评析】利用房子的钢筋框架与人体的骨骼作类比,不仅可以形象地揭示骨骼的结构特点,仍 有利于帮忙同学懂得骨骼在支持人体等方面的作用；二、探究：人体骨骼系统的构成 人体骨骼结构图 _百度文库 1 谈话：骨骼隐匿在我们身体的内部,难以直接用眼睛观看,你觉得可以用什么方法来争论 我们的骨骼？2 同学沟通方法；3 实践活动：摸一摸我们的骨头,你可以感知到些什么？4 同学汇报、沟通；5 提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能
5、摸到多少块？6 布置任务：把我们全身的骨头分成四部分头、躯干、手臂、大腿；分组各摸一个部分,看能摸出几块骨头；比一比,看哪个小组分得清、摸出得多；（同学分组活动：摸骨数骨）7 汇报沟通活动情形,对比活动记录里的骨骼图,明白骨骼的分布；8 提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的 X 光照片）9 小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构,但 X 光却可以； 一只手上竟然有 27 块骨头呢！读一读：人体的骨头共有 206 块,它们共同组成了人体的支架骨骼；【评析】先用 10、摸一摸的方法感知人体内骨骼的分布,再使用X 光照片将人眼无法直接观看到的骨骼分布出现杂同学的面前, 前后感知上的
6、冲突就是给同学留下深刻印象的记忆点；X 光照片的利用起到了呈 现人体骨骼结构、订正错误感知、满意同学探究欲望等各方面的作用；1 补充：人体内骨骼系统中的数量由年龄打算；一个刚诞生的婴儿有 275 块骨,而一个成年 人的身体里却只有 206 块骨；由于,婴儿在成长的过程中,一些骨会合并在一起；例如,婴儿 刚诞生时,其头盖骨分为很多块独立的骨,随着人体不断地生长发育,独立的骨合并在一起,形成了 9小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构,但X 光却可以；一只手上竟然有27块骨头呢！10、读一读：人体的骨头共有206 块,它们共同组成了人体的支架骨骼；【评析】先用摸一摸的方法感知人体内骨骼的分布,再使
7、用X 光照片将人眼无法直接观看到的骨骼分布出现杂同学的面前, 前后感知上的冲突就是给同学留下深刻印象的记忆点；X 光照片的利用起到了呈现人体骨骼结构、订正错误感知、满意同学探究欲望等各方面的作用；1 补充：人体内骨骼系统中的数量由年龄打算；一个刚诞生的婴儿有 275 块骨,而一个成年人的身体里却只有 206 块骨；由于,婴儿在成长的过程中,一些骨会合并在一起；例如,婴儿刚诞生时,其头盖骨分为很多块独立的骨,随着人体不断地生长发育,独立的骨合并在一起,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案形成了较大的头盖
8、骨；1 出示人体骨骼教学挂图,比一比：你拼对了吗？2 小结：骨骼是人体的支架,成年人一般共有 的；三、体验：人体骨骼系统的作用1谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？2同学沟通争论；3组织活动：体验人的骨骼有什么作用；（1）队列训练运动；206 块骨头；这些骨头是有规律的组合在一起（2）（2）站姿训练塑造体形、支持躯干；（3）呵护“ 小娃娃” 爱护内脏器官；4同学汇报活动体验；5拓展：像肋骨一样爱护内脏器官的骨头仍有哪些？（颅骨爱护着脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨爱护和支持着心、大血管、肺等重要器官；盆骨等 爱护和支持着消化、泌尿、生殖器官）6小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、爱护内脏器官等多
9、种作用；7提问：假如人体的骨骼受伤了,会给人的生活带来哪些转变？较大的头盖骨；五、教学反思 该教案已经用于教学,能达到预期目的；本教案结合俩组图片,引导同学在分析与争论中逐 步明白骨骼的作用；支持；爱护和运动；在其中,引导同学熟悉顾各的支撑；爱护作用采纳的是指引观看的方法,引导同学熟悉骨骼的运动作用不仅采纳了指导观看的方法,仍采纳了借助 肢体运动的感受法,使同学对骨骼的运动作用熟悉得更加深刻；,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、老师个人介绍名师精编优秀教案省份山东省：学校：传泰姓名：姜立会职称：高级老师电话 3739002：电子邮件：通讯地址：山东省青州王坟镇孙旺学校个人简介：姜立会,男,1955 年诞生, 1975 年参与训练工作,37 年来先后从教学校、中学、小学, 1987 年获青州市优秀老师称号,多篇教学论文获青州市级奖,多次获全国中同学物竞赛教师指导奖一等奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页