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1、1负荆请罪（第一课时）负荆请罪（第一课时）一、导入1、今天我们一起来学习一篇新的课文，齐读课题;一;一;jing 读一读，读准字音。课文中还出现了一些生字词，请同学们读一读。（强调后鼻音：荆、卿前鼻音：蔺）2、把生字带入课文中，相信同学们也一定能读准字音，读通句子。谁愿意来读读课文。（注意纠正）随机请同学来读课文。先请一个学生来读，接下来我会请听得最认真的学生接着朗读。二、初读1、通过预习，大家一定发现了这篇课文是一个剧本，它与我们平时所学的课文有什么不同呢（随机请学生发言）开头写明时间、地点、人物时间战国时代。地点蔺相如的府邸。人物蔺相如：赵国的上卿。廉颇：赵国的大将军。韩勃：蔺相如的门客。
2、2读一读;一;一;结合课前预习，你知道了什么让学生谈谈对：府邸、上卿门客的理解。老师相机介绍蔺相如、廉颇。分幕哪一幕具体讲了负荆请罪的过程。学生回答：第二幕。自己读读第二幕，能理解负荆请罪的意思吗负荆请罪字典中的理解：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。大家知道荆条吗长着很长的刺，刺上又分出小刺，秋天结果，象豆角一样，扁扁的。荆条在古代是一种刑具。使用粗荆条拧成，到隋朝时定为法定刑，以此击打部位是背、臀和腿。文中是谁背着荆条去请罪啊是廉颇。一个身经百战的老将军。从中你体会到什么第一幕与第二幕又有什么联系呢读第一幕（负荆请罪的原因;一;一;什么原因）（）人物表情、动作舞台布景、人物活动情况（交待事情发
3、生的背景）为什么韩勃会有这样一系列的变化呢A 气愤地那些词可以看出非常气愤的。（实在是，太欺负人了）B 不满地为什么这样怕事3出示：我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！出示成语：毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让请把这些词语放到想当年中去理解，从想当年中，你想到了哪些事（完璧归赵、渑池之会）请学生来表演渑池之会的片断。运用这些词来说说你体会到什么秦王与蔺相如是唇枪舌剑，蔺相如是寸步不让，毫不惧怕。如何读好指名来读。提示：想当年还有什么样的情绪在里面自豪的指名再来读一读。C 不解地指明读，不明白什么D 若有所悟如何理
4、解（好像有所领悟）一起来读读。三、精读过渡：特点语言对话刻画人物对，本课最多呈现的就是对话描写、让我们一起仔细地读读剧本触摸人物，走进故事走进蔺相如、廉颇。出示：蔺相如是个（）的人4廉颇是个（）的人读读课文，填一填。可以用文中的词语，也可以自己概括，要说说你为什么这样填，从文章的那些地方体会到的蔺相如;一;一;深明大义道理;一;一;什么道理从蔺相如的话中你体会到什么师生分角色朗读宽容大度从课文中哪里体会到的、指板书：蔺相如：宽容大度礼让廉颇廉颇：幡然悔悟负荆请罪;一;一;为什么他们为什么会做到这样呢因为他们都是很爱国的。板书：一心为国（横批）、发现了吗，不知不觉中老师写了一幅对联，你们也来试试
5、。一幅幅精彩绝妙的对联，一个个个性鲜明的人物，折射出同学们一朵朵智慧的火花，让我们在走进了廉颇、蔺相如之后，再去演一演，课后准备准备好吗让我们期待下一节的精彩！蔺相如，战国时赵国大臣。赵惠文王时，秦向赵强索和氏璧，宦官缪（miagrave;o）贤推荐手下门客蔺相如出使。由于机智勇敢，能5言善辨，使和氏璧完璧归赵，挫败了秦王假意以城换璧的阴谋，而被赵王由门客直接封为上大（dagrave;）夫。九年后，秦又派使臣去赵国，约会赵王在渑（min）池与秦王相见，他又随赵王同行，在筵（yaacute;n）席上，不畏秦王的强暴，当众羞辱秦王，维护了赵国的尊严，立了大功，被赵王封为上卿，位居廉颇之上。廉颇，战国时期赵国杰出的军事将领。赵惠文王初，东方六国以齐最为强盛，齐与秦各为东西方强国。秦欲扩大势力，为扫除障碍，秦王曾多次派兵进攻赵国。廉颇统领赵军屡败秦军，迫使秦改变策略，与赵讲和。并联合韩、燕、魏、赵五国之师共同讨伐齐国，大败齐军。廉颇带赵军伐齐，长驱深入，威旗诸侯，而赵国也随之越居六国之首。廉颇班师回朝，拜为上卿(上卿为当时最高级的文官，相当于后来的宰相)，秦国虎视赵国而不放贸然进攻，正是慑于廉颇的威力。此后，廉颇率军征战，几乎百战百胜，威震列国。