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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案年、月、日教学设计城关一小 郭 变 玲一、教材分析：年月日是人教版三年级下册的内容,它是同学在明白时、分、秒之间的关系的基础上学习的；有关年、月、日方面的学问,越来越多地显现在同学的生活和学习内容之中,他们在实际生活中已积存了大量的感性体会；因此,设计本课教学时,我主要以新课程标准的理 念为指导,制造性地使用教材,通过一些活动来让同学学习年、月、日相关的学问,从而学习有用的数学；通过信息技术与学科整合,充 分发挥网络资源的优势,把学习的主动权仍给同学,发挥同学自主、探究、合作、创新的精神；通
2、过同学的汇报、展现、沟通、验证、推 理等过程,在师生互动的动态生成中共同推动学习过程；二、教学目标：学问目标： 1、运用网络资源,结合生活体会使同学熟悉年、月、日,明白它们之间的关系；2、能娴熟地运用年、月、日学问解决简单的实际问题,增强应用意识；技能目标： 1、通过小组合作的学习方式,让同学进行简洁归纳、整理、发觉信息、解决问题；断、推理才能和创新意识；2、通过信息技术,培育同学观看、判情感目标： 1、使同学充分感受到年、月、日与数学的亲密联系,使数同学活化,生活数学化,培育同学乐于探究的情感；2、对同学 进行思想品德训练；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
3、- - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、学情分析：时间单位是较为抽象的计量单位, 低年级同学只能懂得和把握那 些与他们的实际生活最为接近的时间单位,如时、分等,随着年龄的 增长,同学才能逐步懂得离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月、等,同学已在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中 积存了年、月、日、方面的感性体会；有关年、月、日方面的学问也越来越多地显现在他们的生活和学习内容中,有了较长时间观念的基础,本课正是在该基础上向同学介绍有关年
4、、月、日方面的学问；四、教法学法：课标指出：数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和 已有的学问体会基础之上,设计本节课,我以同学进展为立足点,以 自主探究为主线,以小组合作为主导,以求异创新为宗旨,利用多媒 体帮助教学,提高同学的人文素养；运用嬉戏、猜谜语、设置悬念、直观导入等方法, 让同学经受猜想验证沟通再验证的学 习过程,引导同学发觉相关信息,进行收集整理,自主探究,合作交 流,让同学全面、全程地参加到每个教学环节之中, 张扬同学的个性,从而充分调动同学的积极性；五、教学重点：熟悉时间单位年、月、日,把握它们之间的相互关系,六、教学难点：记忆各月的天数；七、教学预备：细心整理归纳 精选
5、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、老师预备：教学课件、年历；2、同学预备：不同的年历；八、教学流程：、创设情形,导入新课；2、自主学习,探究新知；3、嬉戏创设,巩固新知；4、课堂小结,升华熟悉；九、教学过程：（一）创设情形,导入新课；1、今日来多媒体教室上课大家都很高兴,那么让我们一起登记 这个难忘的时刻吧！（20XX 年 5 月 18 日 X 时 X 分 X 秒）设计意图：简洁的师生谈话,引
6、入新知,使同学感受到数学与生 活的紧密联系；2、复习旧知,引出新知；这时刻里有哪些表示时间的单位？（年、月、日、时、分、秒 ）哪些是我们学过的？（ 时、分、秒 ）那么让我们一起来学习新的表示较长的时间单位年、月、日；（板书：年、月、日 ）（二）自主学习,探究新知；1、初步熟悉年月日；观看有意义的日子图片；（课件出示 ）设计意图：让同学初步熟悉年月日并感受到数学学问和实际生活 的紧密联系, 激发同学学习积极性, 同时仍培育同学的爱国主义精神细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总
7、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案和爱护环境的意识；介绍： 1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立；这是个宏大的 日子,请大家读一读这时间；展现申奥胜利的图片；这也是一个兴奋人心的时刻,同学们知 道是哪年的 7 月 13 日么？（ 20XX 年）仍有许多有意义的日子,来看看；出示植树节图片；（3 月 12 日）六一节（ 6 月 1 日）2、猜谜语：有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脱一件,等到年底剩张皮；设计意图：再次提高同学学习爱好,熟悉年历；3、同学介绍有意义的日子；一年中仍有哪些有意义值得纪念的日子？从年历中找出
8、 设计意图：这一环节主要从低年级儿童的心理特点动身,调动学 生的情感投入,另一方面联系生活实际,让同学感受数学学习价值,激发同学的学习爱好；观赏图片（ 课件出示 ）4、自主探究,发觉年历的学问；年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上仍可以找到许多信 息和学问！请四人为一个小组争论下,看看哪组获得的信息多；（带 着问题,猎取信息 ）问题：一年有几个月？哪几个月是31 天？哪几个月是30 天？二月有多少天？一年有多少天？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -
9、 - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案5、同学汇报探究到的有关年历的学问；一年有 12 个月；每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月； （大月）每月有 30 天的十：四、六、九、十一月； （小月）二月份有的是 28 天,有的是 29 天；一年有 365 天,366 天；（请同学们在本子上算一算,用什么方 法算好呢？ ）31 730 428365 天 31 730 429366 天 从年历上找出自己的生日是几月几日？你仍知道谁的生日,也可 以标出来？设计意图：加强对年月日的感性熟悉,对同学进行思想训练,了 解父母的生日,感受父母的爱；6、学习大月
10、小月的记忆法；能记住哪些是大月,哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学 生说说,同学知道让同学来介绍； ）拳头记忆法；（课件出示 ）31 天,凹下去的地方每月是 30 天（二月除外 ）凸起的地方每月是 一边指一边读：一月大,二月少,三月大,四月小 （二月不 是小月,我们为了便利记住它比别的月份都少几天,我们读二月少 ）,2 个连着的月份都是大 七月大,八月大 （七月完是八月,这月） 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
11、 - - - - -名师精编 优秀教案用歌谣记忆法；一三五七八十腊,三十一日永不差； （腊是十二月,这是帮忙记忆 大月的歌诀；）设计意图： 用拳头法和歌谣法记忆大月小月,突破对课的重难点,加深了对年月日的熟悉,提高了同学对学习的爱好；这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最终问到二月,有人说28 有人说29）（课件出示 ）（三）嬉戏创设,巩固练习：1、嬉戏：男生做大月,女生做小月,看看谁记住各月天数；要 求：师说大月的月份是男生站起；师说小月的月份是女生站起；2、做一做：观看今年的年历；、一、二、三月一共有（）天；）；、六一儿童节是星期（、四月份有
12、（）个星期零（）天；设计意图：用嬉戏调动同学积极性,加强记忆大月、小月,观看 今年的年历,解决生活中的实际问题；（四）课堂小结,升华熟悉 同学汇报 ）1、这节课我们学习了什么学问？（2、珍爱时间的思想训练；立刻就要下课了啊,时间过得真快；那我们这节课不仅学到了那 么多学问仍学到了要珍爱时间！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师摘录了一些珍爱时间的名人名言,和大家共勉；（课件出示 ）设计意图：快要下课了,感受时间的宝贵,用名人名言来对同学 进行珍爱时间的思想训练；板书设计：年、月、日 一年有 12 个月,一年有 365 天或 366 天；大月 （31 天）：1、3、5、7、8、10、12；小月 30 天：4、6、9、11；二月： 28 天或 29 天；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -