《2022年《感受音乐》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《感受音乐》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载感受音乐教学设计 2 学习领域：综合 .探究课 时： 1 课时教材分析：本课是一节学科之间的综合课,以美术学科为主 结合音乐的课程内容进行学习活动设置为同学供应了多渠道的情感体验,透过美术、 音乐感受相织的艺术情感让同学产生共鸣,选择自己的绘画表达方式进行沟通学习本课试图构建视觉与听觉之间的通道,慧的种子, 将美术、 音乐两种艺术形式的美积淀、潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智 渗透到学习之中,不断提高同学对美的直觉判定和表现才能对于这种学习方式,同学将出现极大的学习热忱,作业表现将出现
2、异彩缤纷二、学情分析：这个学期的同学思维敏捷,喜爱唱唱画画,作画用笔用色大胆,不加修饰,形象夸张,强调自己的思想心情但要用语言表达对音乐的感受,和画出感受,仍是有点难度三、 设计思路：整个教学设计我强调激发同学参加综合性学习活动的热忱,留意营造轻松、 愉悦、 活泼 教学过程支配如下：热身激趣导入 综合 的艺术学习氛围, 促进同学的体验与内化感悟体验 制造表现 评判 课堂延长 为了让同学能轻松地把自己的感受用语言表达出 来,画下来,我通过跳校内健身操,让同学能从熟识的音乐中、跳舞中轻易说出对跳舞的感 受引向对音乐的感受；综合体验环节, 通过为画面选择适合的音乐的活动让同学感受美术与 线去表现音乐
3、； 观看音乐动画, 小组探究 音乐的联系；嬉戏演一演启示同学发觉如何用点、颜色与音乐的联系等形式,层层推动,降低了学习难度,使其具有肯定的实践性和趣味性,使同学乐于参加,乐于探究,从而启示同学积极思维,大胆联想,开心表演,展现自我,使 他们在活动中体验到胜利的欢乐制造表现环节让同学选择用不同的绘画材料进行绘画表现,画棒绘画,彩色笔绘画等,勉励同学大胆、自由地听听画画如水粉绘画, 洒水成画, 油课堂延长环节出示主题为爱护环境的音乐与美术结合的动画作品,进一步激发同学对综 合性学习的爱好和热忱,对同学渗入爱护地球,爱护生态环境的思想品德训练教学目标：1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏,观赏与
4、歌曲匹配的画面,激活感觉联 通,让同学明白对音乐的感觉可以用颜色与线条来表现2 、才能： 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听曲子的感受能用简洁话语表达内 心的感受3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的爱好和热忱感悟音乐与美术的联系,重视自我感受和表现渗入爱护地球,爱护生态环境的思想品德训练教学重点：激发同学参加综合性学习活动的热忱,能通过听音乐把自己的感受画出来,并留意视觉与听觉的和谐活动教学难点：通过听音乐把自己的感受用点、线、色画出来,并留意视觉与听觉的和谐活动教学过程：一热身激趣导入1播放阳光活动健身操音乐,同学跟随音乐跳健身操细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -
5、- - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：同学们跳得真好, 这是我们每天下午阳光运动跳的健身操,这首音乐给你什么感受？（同学回答谈谈体会）能说说你跳操的心情吗？2师：刚才我们用美术的舞姿和言语表现对音乐的感受,你想试一试用画画来表现吗？这节课,我们就来进行听听画画的美术活动,把你对音乐的感受画出来（老师板书：听听 画画）【设计意图】 ：从同学最熟识的音乐舞蹈启示同学说出对跳舞的感受从而引向用简洁语 言表达对音乐的感受给同学设好台阶,降低学
6、习难度二综合体验1、感知描述画面谈感受出示康定斯基两幅作品1）师：这作品的表现方法很特殊,画面里并没描画详细事物的形象,却给人一种剧烈 的视觉成效请你谈谈这两幅作品给你的感受看到这张画,你想到了什么？给你什么感受？画家为什么这样画？（同学回答谈谈感受）师：同学们说得真好,都有自己特殊的见解,老师很高兴这两幅画都是抽象画派的代 它们都表达同一个内容 音乐 这两幅画里, 我们可以感受到动 表人物康定斯基的作品,听的音乐在画面上回荡2）师：这两幅画面分别表达的是怎样的音乐呢？我们听两段音乐,同学们感受一下,哪段音乐跟哪幅作品最适合,为什么？播放命运交响曲和小步舞曲（同学回答说说选择及缘由）【设计意图
7、】： 选取两幅视觉成效较剧烈的抽象画,和两首区分较大的音乐,能给画选 择适合音乐的活动,激活感觉联通2、嬉戏探究线、点与音乐的联系1）通过嬉戏发觉音乐与点、线的关系师：画家是怎么把绘画与音乐结合在一起的呢？我们来玩个嬉戏,同学们听两段音乐,你可以指挥彩带或桌面的物品作为道具表现音乐的节奏,摸索你是怎样指挥的？ 播放剪辑的小步舞曲里节奏由慢转快的片段,同学舞动彩带（预设） 播放剪辑的七月火把节里的鼓乐同学用道具敲打（预设）师：同学们表演真出色！请说说你是怎样跟着音乐来指挥彩带跳舞的呢？（同学回答谈体验）师引导：节奏慢时彩带象绘画中的什么线？节奏快时又是什么线？鼓乐象绘画中的什 么？（同学回答谈自
8、己的发觉）师：老师也想表演,听听老师的敲击表演,想想用点去表现的话,画的点有什么不同？”老师敲打 “ 咚嗒嗒,咚嗒嗒（同学回答）师小结： 我们可以用不同的线去表现音乐节奏的快慢,节奏强弱就可以用点的大小,浓淡,疏密去表现【设计意图】：让同学随音乐选择用道具表演,通过观看道具的变化细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让同学自主发觉、自主探究解决了教学难点：点、线与音乐的联系2）尝试用
9、点和线绘画音乐师：你们真是了不得的指挥家,我们把你的指挥表现在纸上吧,谁愿望和老师一起来画？播放音乐, 选 2 位同学和老师一起跟着音乐在画板上用笔墨画出点和线其他同学用手 在空中画（老师和同学进行绘画活动）请同学说说师生合作的画的看法和建议老师结合同学建议小结绘画时要留意的情形,比如构图的疏密等【设计意图】： 老师与同学一起听音乐尝试绘画,把之前发觉的点、线与音乐的联系知 识运用到实践中让同学感受画音乐并不难激发同学绘画的欲望3、探究颜色与音乐的联系1）看两段音乐动画,小组争论颜色与音乐的联系师：刚才老师与同学们把对音乐的感受用点、有什么不同？（课件展现一幅彩色的抽象画）（同学回答）线画出来
10、了, 看看我们的画跟屏幕上的画师：我们怎样用颜色去表现音乐呢？请听两首音乐,你可以看动画观赏,也可以闭上眼睛观赏（播放民乐：喜洋洋和竹林听雨音乐动画,同学观赏）小组争论：说说两首音乐给你什么感受？两首音乐分别可以用什么颜色去表现？为什么？请小组代表发言老师结合同学的发言进行小结2）听音乐给画板上的师生作品添颜色师：我们听一段音乐,同学们想想用什么颜色表现,指挥老师把刚才的师生作品添上颜色播放音乐,同学感受音乐,说说适合用的颜色,老师依据同学看法给画添上颜色师：看着我们的杰作,你最想说什么？你能从画感受到音乐的回荡吗？（同学谈谈对作品的看法,师结合同学回答进行小结）【设计意图】 ：通过动画视频与
11、音乐的匹配展现,使同学明白轻柔的音乐与庆祝猛烈的 音乐分别可用什么颜色表现小组沟通让同学的想法更加丰富,不再局限于红,绿色同学 指挥老师依据音乐添加颜色,发挥了同学的主观能动性和老师的示范作用解决了同学如何 上颜色的难题4赏析同龄儿童听听画画的作品师：刚才我们是用笔墨、颜料去绘画对音乐的感受,现在我们看看同龄的同学用颜色笔或油画棒怎么表现对音乐的感受（课件展现同龄儿童听听画画的作品）师：请同学谈谈你喜爱哪幅？你觉得他们画的是一首怎样的音乐？（同学回答）【设计意图】 ：观看同龄同学作品,为同学绘画创作铺垫让同学产生熟识感,亲切感,使同学更简洁进入接下来的制造表现三制造表现细心整理归纳 精选学习资
12、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：观赏了同龄同学的作品,学习必备欢迎下载老师预备了两首音乐请你们把对你也想试一试画吗？好,音乐的感受选择你想用的材料,用点,线,色画下来（老师预备了水粉颜料和装了不同颜色的水的矿泉水瓶,同学自带了油画棒或彩色 笔让同学自行选择绘画材料） 播放音乐秋日的私语,同学绘画音乐停后抽两张作品在投影仪展现,让同学提建议师小结留意的问题 播放音乐赛马,同学绘画【设计意图】：预备能使同学简洁表现对音
13、乐感受的绘画材料,通过绘画,洒水成画,让同学充分、纵情地表现对音乐的感受四评判1、展评同学作品画完的同学自行把画夹在教室四周,同学们相互观摩,交谈,师生互评 介绍自己的作品 说说你最观赏哪幅作品？你想对哪幅作品提点建议？ 看到我们的作品你想说什么？（同学说看法,谈体会）师小结：同学们能留意对音乐节奏、气氛的表现,并把音乐的感受画出来,特别好！其 实画没有好与坏之分,只要你把内心的感受真实地表现在画纸上,你就是最棒的2、 这节课你有什么收成？你对自己的表现中意吗？（同学说看法,谈体会）今日的美术课, 同学们能把自己的感受说出来,画出来要怎样呢？老师认为,同学们仍要多倾听,多吸取,多创作我们用掌声
14、夸奖自己课后仍【设计意图】： 评判活动给同学创设了相互学习的空间,供应了展现自我的机会通过各自的作品介绍挖掘同学的闪光点,培育了同学的自信心 五课堂延长同学们今日表现很棒,老师要送你们一件礼物让我们观赏一个动画,再一次感受音乐与美术的完善结合！同学观看世博会瑞典馆创意之光的动画 师：这动画表达的是什么？（生谈自己的看法）师小结： 我们的音乐, 我们的绘画的灵感都来自于漂亮的地球,让我们一起爱护好美好 的地球家园,创作出更多精妙的音乐,美好的画面【设计意图】 ：让同学再一次感受音乐和美术的联通进一步激发同学对综合性学习的 爱好和热忱,对同学渗入爱护地球,爱护生态环境的思想品德训练教学流程图 热身
15、激趣,谈感受导入新课感知描述画面谈感受分析音乐与点、线的联系分析音乐与颜色的联系同学绘画,听音乐,画感受细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载评判课堂延长教学反思：这是我依据三年级所把握的美术基本技能和学问,进行的一次教学活动尝试,目的是注重培育同学感受美、鉴赏美、制造美的才能,培育同学用艺术的方式表现和沟通情感,获得制造、 表现、合作和沟通才能,收成：让同学在学习中感悟音乐与美术的
16、联系下面谈谈这节课的1、变 “ 被动 ” 为主动在争论性学习中,老师是与同学共同学习的学习伙伴,和谐、平 等、融洽的师生关系,可使同学变被动为主动学习,这样才会激发同学的开放思维2、重过程、重思维、重实践本节课教学过程中,同学积极摸索、体验,积极发言、争论、 充分表达了同学自主审美、制造思维及合作沟通才能、了对学习过程的熟识艺术实践才能,使同学也提高3、增强同学对创新精神的自信心通过本课的情感体验,同学对学问运用、创新布满 自信心,他们将会把这种争论精神渗透到日常生活、学习之中,使他们终身受益细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -