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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -高一语文 2022-04-01 动物嬉戏之谜导学案学习必备欢迎下载结论为单位找出关键句,并写下这种假说的依据和结论；假 说根据编写人 : 童玲编写时间 :2022.04.01 班级 : 组别 : 组名 : 姓名 : 【学问与才能目标】 ：1、把握科普说明文的特点,概括文章内容,理清层次结构；并能查 找有关资料,明白更多自然之谜；2、把握挑选、提取重要信息的方法；【过程与方法目标】 ： 1、辨析各种假说的区分,理清文章的基本思路；2、鉴赏文章语言,留意审美鉴赏；【情感与态度目标】 ： 1、培育同学勤于摸索、勇于
2、钻研的科学精神；2、领会文中蕴涵的人文内涵,形成健康的情感态度价值观；【重点难点】 1、学习文中奇妙生动的说明文写作方法,鉴赏文章语言；2、培育喜爱动物的感情,培育勤于探究的科学精神,领会文中丰富的人文内涵；【学问链接】文体特点介绍 科普文是一种说明文体裁；是介绍科学领域某方面的探究、争论的文章； 语言精确、全面；在宣扬科普学问的同时,留意激发人们对科学学问的爱好,培育人们的科学探究精 神；科普文的阅读方法（从语句、语段中找出事物的特点；4、文章最终对动物嬉戏之谜是什么, 下了结论吗？为什么？ 挑选信息把握说明对象的特点和本质；从文章中概括、提炼出事物的特点；） 理清思路弄清晰说明次序；（时间
3、次序,空间次序,规律次序） 说明方法下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状5、深化摸索：任何作品总会向读者传达一种信息,在这篇文章中,周立明向我们介绍了 动物世界存在的令人无法懂得的嬉戏行为,他莫非仅仅是为了告知我们这些争论出来的假态等 体会语言说明语言的精确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言 的生动【学习过程】一、回忆旧知,导入新课：嬉戏曾经让我们的童年布满了欢乐,那么,在人类眼中的低 等动物世界里是不是和人类一样呢？（老师多媒体展现动物嬉戏视频）今日,我们跟随中说吗？他的言外之意是什么呢？科学思维过程一般是：提出问题分析问题解决问题；本文就是按这种思路支配
4、结构的,形式是“ 总分总”；在内容上,先提出（）,然后分述（）最终作出总结；采纳的是（）次序；（二）再读课文,体会本文语言国现代动物争论专家周立明先生来共同学习动物嬉戏之谜,一起去探寻动物嬉戏的奥 秘；二、自主预习（一）初读课文,信息挑选 1、解题：2、文章开头列举了哪些动物嬉戏的事例？科学家认为,动物的嬉戏有几种类型？1. 体会语言精确性的特点；说明文的语言,不管是平实,仍是生动,都离不开一个基本要求,就是语言必需 精确；科普文章的语言,更留意精确、全面,防止模糊、偏颇；请结合文中相关句子分析精确的特点；“ 战役嬉戏时,动物亲热地厮打 ,看似战役猛烈,其实极 有分寸,它们协作默契,绝不会引起
5、损害；”3、科学家对动物嬉戏的争论取得了哪些成果？课文里供应了几种假说？请同学们以小组“ 嬉戏行为使得动物从小就能熟识将来生活中要把握的各种技能,例如追赶、 隐藏、细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载搏斗等等,熟识将来动物社会中将要结成 的各种关系；”位,就是那个解开谜团的智者；学习了这篇文章后,我们应当重新注视动物,注视自己,更重要的是让我们真正懂得,地球不是人类独有的,动物一样
6、是地球的主人；人与动物要 和谐相处！“ 通过得意其乐的嬉戏,使动物紧急的自然竞争生活得到某种调剂和补偿 ,使它们在生理上、心理上简单保持平稳,从而得到肯定的自我安抚和自我爱护 ；”五、当堂检测总结：语言是否精确关系到说明内容的真实性与科学性；语言的平实与否关系到说 明内容被人懂得的程度与层次；语言的生动与否关系到说明内容的可读性的高低；本篇课 文将动物的嬉戏行为中包蕴的科学道理用通俗易懂、精确简明的语言表述得清晰明白,使人一目了然；而适当地加入描写,又增加了内容的可读性,激发了读者的阅读爱好；2. 体会描写与说明相结合 的妙处；一般的说明文字总是有些枯燥的,可是本文却布满了趣 味,为什么？请举
7、例说明；它们依仗长尾巴杰出的平稳功能,在树枝上玩着“ 走钢丝” 和“ 倒立” 的把戏；它俩相 互推挤,似乎尽力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住 树枝,奇妙地跳开去,绝不 会失足坠地 马驹经常轻巧地连续扬 起前蹄,轻巧地蹦跳；猴类喜爱在地上翻动,拉着树枝荡秋千 一群北极渡鸦发出轻巧的聒噪声；它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去 每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像帆船似的 ,让大风推着它们,满意洋洋地 “ 驶” 向海岸；三、合作研讨,聪明共享 1、小组群学,争论完善 四、展现提升,评判检测 1、大展现,抽签打算展现次序 2、
8、质疑归纳 3、深化摸索本文的人文内涵总结：科学无止境,动物为什么嬉戏,应当不会永久是一个谜,或许,你们中的某一细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备【当堂检测】欢迎下载【解析 】“ 调剂” 意思是把多少、忙闲等加以适当的调整,原文有“ 紧急 的自然竞争生活” 字样,应选；“ 消耗” 依与后面“ 能量” 的搭配选得；第 三句依据后面的“ 关系” 一词可判定选“ 熟识” ；【答案 】A 5、比较以
9、下两段文字的语言有什么不同； 1 以下加点字注音有错误的哪一项（） A嬉闹（ x 坠地（ zhu ） B聒噪（ gu z o默契（ q C陡峭（ qi o）嚼烂（ ji o） D衔恨（ xi n 吸取j A.花很懂得虫情世故,它知道昆虫决不愿白白地替它效劳；它必定要备 2. 以下关于课文内容表达有错误的哪一项（）一份厚礼,才请得到媒人；所以它特殊制造了香甜的花蜜,作为答谢媒人的 筵席；这仍不算数；花唯恐昆虫不知道它有花蜜,仍用了心计,装上艳丽的 花冠,散出芳香的香气,利用美色芳香来招引昆虫上门；这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像； A、课文的结构模式是“ 总分总” ；先提出各种动物的嬉
10、戏行为,引发读者摸索,然后分述各种假说,供应应读者摸索,最终总结； B、动物为什么嬉戏,着实让人困惑；但作者以实事求是的态度,列举大量事例,提出各种合理性的假说,去伪存真,最终得出了动物嬉戏的结论； B.赖特发觉,哈得逊湾的北极熊冬季生活艰巨,要花很大力气去捕获海 C、本文层次清晰,先简述了三种嬉戏行为：单独嬉戏、战役嬉戏、操纵事物的嬉戏,然后又分别提出演习说、自娱说、学习说、锤炼说四种假说；豹、鱼类,过着紧急的流浪生活；到了夏季,冰雪消融了,北极熊转移到陆 上生活,这时,食物来源丰富了,北极熊不必为猎食而成天奔波；它们吃饱喝足了,就进行各种嬉戏,如摔跤、奔跑、追赶、滑坡等；【解析 】这两段文
11、字虽都是说明文字,但它们各有特点,主要是从语言方面来区分；【参考答案 】A 段文字写花为了招引昆虫来为它传粉就细心地装扮自己并 且酿出香甜的蜜来引昆虫上门；作者运用拟人、比如等修辞方法,描写生动 D、本文是一篇通俗易懂的科普文,语言简洁、平实、精确,使人在获得科学学问的同时,获得思想感情上的陶冶和艺术上的享受；阅读课文 12 13 段,完成以下题目 3 、以下说法不符合文意的一项（） A、“ 自娱说” 的科学家认为,“ 自我消遣” 是动物天性的表现,正像捕食、繁衍等天性一样； B、“ 自娱说” 认为全部动物的嬉戏都与生存适应毫无关系,并举河马和渡鸦为例； C、“ 学习说” 是不久前由哈佛高校社
12、会学家、加州高校的一位生理学家等提出的；形象, 富有文学颜色； B 段文字的语言没有进行描写,只对北极熊的夏天和冬D、“ 学习说” 认为嬉戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧 妙地结合起来,因而是一种重要的学习行为；天的活动进行了表达,语言平实,不如A 段文字生动形象；4、依次填入以下各句横线处的词语,最恰当的哪一项（）（1）通过得意其乐的嬉戏,使动物紧急的自然竞争生活得到某种_和补偿,使它们在生理上、心理上简单保持平稳,从而得到肯定的自我安抚和自我爱护；（2）动物为什么要_ 大量能量来进行这种没有明确目的的嬉戏 1导学案部分答案： 第 3 页,共 4 页 呢？（3）嬉戏行为
13、使得动物从小就能熟识将来生活中要把握的各种“ 技能” ,例如追赶、隐藏、搏斗等等,_ 将来动物社会中将要结成的各种关【学习过程】系；二、A. 调剂消耗熟识 B.调剂消费熟识、参考答案：C.调剂消耗熟习 D.调剂消费熟习（）举例说明动物的嬉戏行为；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（）说明动物嬉戏的基本类型；（）概述动物嬉戏的目的性争论；（）说明要完全掀开动物嬉戏之谜仍需要深化争论； 2、参考答案：本文一
14、开头列举动物嬉戏这种现象；然后归纳分为三种类型,并且指出了这三种嬉戏的详细的特点； 最终,针对动物的嬉戏详细介绍了人们对动物进行嬉戏的目的的几种看法,即“ 演习说” “ 自娱说” “ 学习说” 和“ 锤炼说” ；因此作者在同我们一起探究动物嬉戏之谜的时候先摆现象,再深化地去分析探究缘由,这样的次序应是规律次序；【当堂检测】二、8、参考答案： A、段文字写花为了招引昆虫来为它传粉就细心地装扮自己并且酿出香甜的蜜来引昆虫上门；作者运用拟人、比如等修辞方法,描写生动形象,富有文学颜色； B、段文字的语言没有进行描写,只对北极熊的夏天和冬天的活动进行了表达,语言平实,不如 A 段文字生动形象； 9、解
15、析：只要明白这两句之间的关系就很好作答了；参考答案：A. 强调缘由：无论对幼小动物仍是成年动物,嬉戏都是一种非常重要的学习行为,由于游戏向动物供应了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境奇妙地组合起来；B. 强调结果：嬉戏向动物供应了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境奇妙地组合起来,因而无论对幼小动物仍是成年动物,嬉戏都是一种非常重要的学习行为；解析：这两段文字虽都是说明文字,但它们各有特点,主要是从语言方面来区分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -