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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -拓展：中华珍宝大搜寻教案教学目标 1明白中医的简洁学问（诊断方式、治疗方式）,产生对中医的探究爱好；2感受中医的奇妙魅力,产生对中华民族传统医学的骄傲感,并萌生传承传统文化的意识；学情分析重点难点教学重点：明白中医的简洁学问；教学难点：感受中医的奇妙魅力,产生对中华传统医学的骄傲感；教学过程 4.1 教学活动【导入】一、对接生活,导入新课1师：在季节交替的时候,一些体质较弱的人特殊简洁生病；同学们,你们也有生病的经受吧？那医生是怎样给你看病的 呢？（同学自由沟通）（老师可适时作较深化地询问：体温是怎么量的呢？
2、吊针又是怎么打的呢？ ）2师：从医生为你们看病的方式,以及对你们所采纳的治病方法上来看,你们大都挑选了 看西医；3师：其实,我们中华民族有自己的传统医学,叫 中传承了几千年,有着特殊的看病和治病的方式；医；“中医 ”；（板书课题）它在我们民族历史 今日, 就让我们一起来走近中医,明白中【讲授】二、明白中医的简洁学问一）诊断方式（图片解析,明白中医的诊断方式,感受中 医的奇妙）1媒体出示：中医诊脉图片 2师：你们知道他们在干什么吗？（同学自由沟通）3师：没错！这就是中医诊断病情的方式之一,称为 断方式）4师：我们也学着中医医生,给自己或者为同桌把把脉；“ 切脉 ”,也叫 “把脉 ”；（板书出示：
3、诊（以同桌为单位,相互把脉）5师：你感觉到什么？能不能知道自己或对方的身体内部有什么问题？6师小结：看似简洁的切脉动作,我们只能感觉到体内脉搏的跳动,然而我们的中医大夫 却能从每个人脉象的长短、强弱中,辨别病人的身体状况,找到病因；（媒体出示：切）一 些有体会的中医大夫对病人病因的诊断率甚至可以高达 100%；7师：当然,我们中医的诊断方式不仅仅是 闻、问）“切脉 ” ,仍有其他的方式呢！ （媒体出示：望、8师：我们一起来念一念,从中你们发觉,我们的中医大夫在诊断时,一般都使用什么来 看病的呢？（同学沟通：眼、耳、鼻、口、手）9师小结：是呀！我们的中医大夫就是利用每个人身上都有的、最一般的五官
4、和四肢,为病人们精确地判定病情,进而为下一步的治疗供应依据；样的诊断方式,是不是很奇妙呢？（板书出示：望、闻、问、切）这（二）治疗方式（人物、故事解析,明白中医的治疗方式,感受中医的奇妙）1师过渡：那我们的中医大夫又是怎么为病人治病的呢？（板书出示：治疗方式）（1）师：第一,我们来看看中医吃什么药？（媒体出示：中药药方）这些药,你们都知道 吗？见过吗？（同学自由沟通）（媒体出示：部分药物的图片或实物）你们想不想看看它们 原先的样子吗？（媒体出示：中草药和原植物的对比图片）（2）师小结：原先,大自然中那些常见的花草植物,是我们的药材；我们平常吃的一些食 物,也是药材；甚至某些动物也能成为药材；（
5、3）师过渡：勤劳聪明的古代劳动人民在查找食物的过程中,发觉有些食物和动植物竟然 奇妙的治病功能； 为了让更多的人明白这些中草药的奇妙功效,很多医学家为此付出了努力 和心血；其中最为杰出的就是古代闻名医学家李时珍（媒体出示：李时珍）；让我们一起来 明白一下吧！ （同学学习 P54 相关内容）A师：李时珍为中医事业作出的最大奉献,就是（历时27 年,写成本草纲目 ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -B
6、师：这是一本怎样的书呢？（药物学的空前巨著,被达尔文誉为 “中国古代的百科全书”）C师：书中记载了些什么？（植物品种、数量极多；内容详尽；图文并茂；有新增药物和 方剂 ）（媒体出示：书中的某一页）D师：这么详尽的药物学资料,李时珍是怎么得来的呢？（跋山涉水采药,亲自尝试药效,遍访药农名医 ）E师：李时珍以严谨的科学态度,实事求是的精神,完成巨著,因此被后人誉为（中医 之圣）（4）师：你们仍知道有哪些古代名医,也曾为我们的中医事业做出过奉献的？（战国时代 的扁鹊,史记 战国策 推崇其为 “ 脉学提倡者 ” ；华佗, 创造 “麻沸散 ”,被誉为 “ 外科之祖 ”；唐代的孙思邈,被唐太宗封为“ 药王
7、 ”；汉代的张仲景,著有伤寒杂病论 ）在上海中 医网上,介绍了很多名医,课后我们可以去明白一下；（5）师小结：正是由于他们的不懈努力,让我们的传统医学在几千年的历程中,闪烁着夺 目的光荣；2师过渡：我们中医的治疗方式,除了食用中草药之外（板书出示：食用中草药）,仍有其 他的治疗方法；（1）媒体出示：针灸、推拿按摩、拔火罐（2）师：请大家在观看时,留意这些方法在治疗时,运用了哪些器材？（媒体播放录像资 料,同学观看录像） （师出示板书：针灸、推拿按摩、拔火罐；同学沟通器材：银针、徒手、罐子）（3）师：大家肯定发觉,我们的中医在治疗时所使用的器材都是非常简易而有用的,那这 么简易的器材能治好病吗？
8、（4）师：让我们一起来看一位中医医生在美国弘扬中华医学的小故事；（以小组为单位,阅读“ 奇妙的针灸 ”故事）（5）师小结：一根小小的银针,能治愈西医无法治疗的疾病,更为了不得的是,在美国,这个西方医学高度发达的国家,也能获得如此确定和青睐；这些事实足以证明,我们的传统医学是无比（奇妙的） ,是布满无穷（魅力的）；3师总结：无论是从中医的诊断方式,仍是从它的治疗方式,我们看到的只是平凡（板书：平凡）,然而, 我们又真实地感受到中医的奇妙成效；这就是我们民族的传统医学 中医,带给我们的 “ 将平凡化为奇妙”的魅力所在；（板书： 奇妙）【活动】三、体验生活,感悟中医的传承 1师：其实,在我们的生活中
9、,也隐匿着很多中医药学,我们一起来找一找；（以小组为单位,完成连线题）（媒体出示：连线题）2师：你们仍能说出类似的例子吗？（同学自由沟通）3师：既然中医有那么奇妙,可你们平常生病时,为何大都挑选西医呢？（同学自由沟通：中药熬药时间长,口感很苦,治愈时间长 ）然而,在我们的生活中,为何又有那么多人在喝养生茶呢？（同学自由沟通：中医表本兼治、以内养外 ）4师总结：从你们的沟通中,我们发觉西医有西医的特长,中医有中医的优势；我们的中药师们为了让中医连续发扬光大,做着不懈地努力,开发并研制了颗粒、药丸、口服液等,便利大家服用（媒体出示：颗粒、药丸、口服液、膏剂）；国家也出台了一系列的政策与措施,用来保
10、证和支持中医事业的进展；让我们更多地去明白中医,宣扬中医,一起来关注中医,支持中医！信任我们的中医事业肯定会有更辉煌的明天！拓展：中华珍宝大搜寻课时设计 课堂实录拓展：中华珍宝大搜寻第一学时教学活动【导入】一、对接生活,导入新课1师：在季节交替的时候,一些体质较弱的人特殊简洁生病； 同学们,你们也有生病的经受吧？那医生是怎样给你看病的呢？（学 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -生自由沟通）（老师可
11、适时作较深化地询问：体温是怎么量的呢？吊针又是怎么打的呢？ ）2师：从医生为你们看病的方式,以及对你们所采纳的治病方法上来看,你们大都挑选了看西医；3师：其实,我们中华民族有自己的传统医学,叫 中传承了几千年,有着特殊的看病和治病的方式；医；“中医 ”；（板书课题）它在我们民族历史 今日, 就让我们一起来走近中医,明白中【讲授】二、明白中医的简洁学问一）诊断方式（图片解析,明白中医的诊断方式,感受中 医的奇妙）1媒体出示：中医诊脉图片 2师：你们知道他们在干什么吗？（同学自由沟通）3师：没错！这就是中医诊断病情的方式之一,称为 断方式）4师：我们也学着中医医生,给自己或者为同桌把把脉；“ 切脉
12、 ”,也叫 “把脉 ”；（板书出示：诊（以同桌为单位,相互把脉）5师：你感觉到什么？能不能知道自己或对方的身体内部有什么问题？6师小结：看似简洁的切脉动作,我们只能感觉到体内脉搏的跳动,然而我们的中医大夫 却能从每个人脉象的长短、强弱中,辨别病人的身体状况,找到病因；（媒体出示：切）一 些有体会的中医大夫对病人病因的诊断率甚至可以高达 100%；7师：当然,我们中医的诊断方式不仅仅是 闻、问）“切脉 ” ,仍有其他的方式呢！ （媒体出示：望、8师：我们一起来念一念,从中你们发觉,我们的中医大夫在诊断时,一般都使用什么来 看病的呢？（同学沟通：眼、耳、鼻、口、手）9师小结：是呀！我们的中医大夫就
13、是利用每个人身上都有的、最一般的五官和四肢,为病人们精确地判定病情,进而为下一步的治疗供应依据；样的诊断方式,是不是很奇妙呢？（板书出示：望、闻、问、切）这（二）治疗方式（人物、故事解析,明白中医的治疗方式,感受中医的奇妙）1师过渡：那我们的中医大夫又是怎么为病人治病的呢？（板书出示：治疗方式）（1）师：第一,我们来看看中医吃什么药？（媒体出示：中药药方）这些药,你们都知道 吗？见过吗？（同学自由沟通）（媒体出示：部分药物的图片或实物）你们想不想看看它们 原先的样子吗？（媒体出示：中草药和原植物的对比图片）（2）师小结：原先,大自然中那些常见的花草植物,是我们的药材；我们平常吃的一些食 物,也
14、是药材；甚至某些动物也能成为药材；（3）师过渡：勤劳聪明的古代劳动人民在查找食物的过程中,发觉有些食物和动植物竟然 奇妙的治病功能； 为了让更多的人明白这些中草药的奇妙功效,很多医学家为此付出了努力 和心血；其中最为杰出的就是古代闻名医学家李时珍（媒体出示：李时珍）；让我们一起来 明白一下吧！ （同学学习 P54 相关内容）A师：李时珍为中医事业作出的最大奉献,就是（历时27 年,写成本草纲目 ）B师：这是一本怎样的书呢？（药物学的空前巨著,被达尔文誉为 “中国古代的百科全书”）C师：书中记载了些什么？（植物品种、数量极多；内容详尽；图文并茂；有新增药物和 方剂 ）（媒体出示：书中的某一页）D
15、师：这么详尽的药物学资料,李时珍是怎么得来的呢？（跋山涉水采药,亲自尝试药效,遍访药农名医 ）E师：李时珍以严谨的科学态度,实事求是的精神,完成巨著,因此被后人誉为（中医之圣）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（4）师：你们仍知道有哪些古代名医,也曾为我们的中医事业做出过奉献的？（战国时代 的扁鹊,史记 战国策 推崇其为 “ 脉学提倡者 ” ；华佗, 创造 “麻沸散 ”,被誉为 “ 外科之祖 ”；
16、唐代的孙思邈,被唐太宗封为“ 药王 ”；汉代的张仲景,著有伤寒杂病论 ）在上海中医网上,介绍了很多名医,课后我们可以去明白一下；（5）师小结：正是由于他们的不懈努力,让我们的传统医学在几千年的历程中,闪烁着夺 目的光荣；2师过渡：我们中医的治疗方式,除了食用中草药之外（板书出示：食用中草药）,仍有其 他的治疗方法；（1）媒体出示：针灸、推拿按摩、拔火罐（2）师：请大家在观看时,留意这些方法在治疗时,运用了哪些器材？（媒体播放录像资 料,同学观看录像） （师出示板书：针灸、推拿按摩、拔火罐；同学沟通器材：银针、徒手、罐子）（3）师：大家肯定发觉,我们的中医在治疗时所使用的器材都是非常简易而有用的
17、,那这 么简易的器材能治好病吗？（4）师：让我们一起来看一位中医医生在美国弘扬中华医学的小故事；（以小组为单位,阅读“ 奇妙的针灸 ”故事）（5）师小结：一根小小的银针,能治愈西医无法治疗的疾病,更为了不得的是,在美国,这个西方医学高度发达的国家,也能获得如此确定和青睐；这些事实足以证明,我们的传统医学是无比（奇妙的） ,是布满无穷（魅力的）；3师总结：无论是从中医的诊断方式,仍是从它的治疗方式,我们看到的只是平凡（板书：平凡）,然而, 我们又真实地感受到中医的奇妙成效；这就是我们民族的传统医学 中医,带给我们的 “ 将平凡化为奇妙”的魅力所在；（板书： 奇妙）【活动】三、体验生活,感悟中医的
18、传承 1师：其实,在我们的生活中,也隐匿着很多中医药学,我们一起来找一找；（以小组为单位,完成连线题）（媒体出示：连线题）2师：你们仍能说出类似的例子吗？（同学自由沟通）3师：既然中医有那么奇妙,可你们平常生病时,为何大都挑选西医呢？（同学自由沟通：中药熬药时间长,口感很苦,治愈时间长 ）然而,在我们的生活中,为何又有那么多人在喝养生茶呢？（同学自由沟通：中医表本兼治、以内养外 ）4师总结：从你们的沟通中,我们发觉西医有西医的特长,中医有中医的优势；我们的中药师们为了让中医连续发扬光大,做着不懈地努力,开发并研制了颗粒、药丸、口服液等,便利大家服用（媒体出示：颗粒、药丸、口服液、膏剂）；国家也出台了一系列的政策与措施,用来保证和支持中医事业的进展；让我们更多地去明白中医,宣扬中医,一起来关注中医,支持中医！信任我们的中医事业肯定会有更辉煌的明天！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -