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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载图片和艺术字教学设计一、教学内容分析：本节课是九年义务训练中学信息技术教科书第三册多媒体基础与幻灯片制作其次章制作演示文稿第三节图片和艺术字的内容；详细内容是“ 插入和修改图片、插入和修改艺术字”,突出图片修改部分,强化同学对剪贴画的加工和再创作,主要目标是培育同学的动手才能、创新意识、探究才能,同时进一步提高同学的审美 意识；教学过程以“ 任务驱动、分层探究” 模式进行；二、同学情形分析：经过初一年级的对Word系统学习,初二级的同学已经知道了如何在Word中插入图片和艺术字,并对其进行修
2、改；但如何从已学过的Word过渡到 PowerPoint 的学习呢？在对图片和艺术字的操作方面,这两种办公软件有什么相同和不同之处呢？这些 都是同学想知道和探究的问题；另外：同学在制作电子报刊过程中,很想知道如何对 图片和艺术字进行加工、再创作,设计出符合自己需要的图片和艺术字；同学这种强 烈的求知欲望成为学习本课的强大动力,为本课的学习打下了良好基础；三、设计思想：运用“ 任务驱动、分层探究” 的教学模式,通过创设问题（任务）情形、提出问 题、分析问题、解决问题、作品点评鉴赏等部分,使同学运用所学学问,进行探究性 的学习,培育同学的动手才能、创新意识和探究才能；通过信息技术与美术的整合,信息
3、技术与电子报刊制作思想的整合,逐步提高同学的信息素养；课 型： 新授课教学模式：“ 任务驱动、分层探究” 模式（见附教学模式设计图 ）；教学媒体： 多媒体运算机网络、多媒体教学软件四、教学目标：1、学问与技能1 明白图像、艺术字修饰的必要性、多样性；2 让同学把握使用工具栏对图片、艺术字进行修改的有关操作；3 进一步提高同学的审美才能；4 初步培育同学实际运用学问和技能创作作品的才能；2、 过程与方法1让同学经受一次：以“ 插入和编辑图片、艺术字” 为例子,如何从已学过的Word过渡到 PowerPoint 的学习过程；2 让同学经受一次： 在制作电子报刊过程中, 如何对图片和艺术字进行加工、
4、 再创作,设计出符合自己需要的图片和艺术字的过程；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、情感态度与价值观1 锤炼同学积极探究,敢于实践、大胆创新的精神和意识；2 进一步培育同学敬重他人,发觉别人特长,观赏他人,相互学习的良好品质；3 培育同学小组合作分工、协作沟通的精神；4 陶冶同学的爱国主义情操；五、教学重、难点：教学重点： 使用工具栏对图像、艺术字进行修饰的技能；教学难点：
5、对图像进行合理重新组合修改图片；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载六、教学过程：过 程教 师 活 动同学设计课程时活动意图整合间1、第一给同学观赏一个优秀的电子报刊鉴赏作品,培育学信息技10 少数民族文化专刊 ,让同学们点评该作生的审品的优缺点（适当引导同学关注其图片与一、复点评其优美才能文字的处理技巧）,说明图片、艺术字处理缺点；复习和爱国得恰当与否的重要性；习旧情操简洁回忆初
6、一所学的Word中有关图片同学做复旧知为新课的学问,让同学在 Word中进行相关的复习知,引操作（供应 Word 中关于图片操作的演示帮忙文习操作铺垫术与美分稿）；设置疑问,引出钟术整合入在 Word中关于图片的操作同学们已经新2、基本把握了,那在 PowerPoint 中的相关又知探是怎样的呢？他们与在Word中的操作有什究提起同学么相同与不同呢？好,下面我们一起来学新知新的爱好习这部分的内容；在学的过程中,请留意知将其与所学过的 Word联系起来；二、1、我们知道Word 和 PowerPoint同是同学依据已训 练 学报刊制5 Microsoft公司生产的办公软件, 两者的工作界面、操作
7、风格很类似；我们学过了在生 如 何Word中插入图片,那在 PowerPoint 中又怎从 一 个样实现呢？请同学们做以下分层探究练学的学问,熟 悉 软习：做分层探究件 过 渡作思想1、如何在报刊中的幻灯片中插入一幅剪贴练习（有困到 另 外与信息学插画？（基本）难的同学,软 件 的技术整习入2、插入一幅剪贴画的方法有多少种,他们可以查看演学习；培分合新图是怎样操作的？ （提高）示帮忙文件养 学 生钟知片3、如何在报刊中的幻灯片中插入一幅图片或小组沟通的 探 究文件,共有几种方法？（基本）争论）；才能4、怎样才能使电子报刊图文并茂,是否图片越多越好？ （拓展）细心整理归纳 精选学习资料 操作广播
8、被抽查同学的答题操作,点评其查看、订正鼓 励 学 第 3 页,共 7 页 自身的操作生探究 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过 程学习必备欢迎下载同学设计课程时间教 师 活 动活动意图整合二、2、在电子报刊中,如何依据实际的需要修改同学根培育学信息15图片？这些操作包括：调整图片大小、图片修据已学改工具栏的使用、图片的再创作加工等等；要的知求同学通过完成以下的分层探究练习来把握：识,做1、在报刊制作过程中如何依据实际的需要,调分层探生的探整图片的
9、大小？（基本）究练习究能2、如何调用图片修改工具？（基本）（有困力、创3、怎样转变图片的亮度和对比度？怎样对其裁难的同新才能剪、重新着色？怎样为其添加边框？（提高）学,可学修和创作技术以查看4、如何对剪贴画进行再加工创作？例如：习改作品的与美分演示帮是怎样实现的？（拓展）才能术整钟新图助文件合知片小组交流讨5、如何为电子报刊的页面添加边框？（拓展）论）；二、学 习 新3、插入艺 术观看演答疑,勉励创解答、演示操作难点,广播部分同学创作示讲作,提的好作品解、鉴高鉴赏赏作品才能回忆在 Word中插入艺术字的操作, 让同学 在 PowerPoint 中实现以下分层探究练习：做分层 探究练 习（有培育
10、学报刊生的探制作1、如何在电子报刊中插入艺术字？（基本）究能思想8 困难2、怎样调用艺术字工具栏？其功能按钮的用 途是什么？ （提高）3、用艺术字为自己所制作的电子报刊添加标 题,要求使用恰当；（拓展）力、实与信分的,可 查看演际运用息技钟学问的术整示文知字才能合件）；三、综演示操作难点看演示答疑同学在做完上述的问题（任务）后,以小组合作、初步培育同学的创争论的方式自行制作总任务电子报刊,同学所需帮忙、作才能；小组合作分工、合运用素材见附：“ 资源设计表” ；协作沟通的才能细心整理归纳 精选学习资料 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
11、 - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过 程学习必备欢迎下载同学设计课程时间教 师 活 动活动意图整合广播同学的优秀作品,让全体同学鉴赏,四、教勉励同学积极创作；公开夸奖如干小组合作分勉励创5 分工、协作沟通积极的小组, 发扬小组合作精神；作、发同学做完整个电子报刊后,第一同学依据“ 学学评判扬合作钟生自评表” 进行自评,再利用一两节课时让学精神生一起鉴赏点评同学作品；每班选出如干优秀合作小组,表彰其合作精神； 见附 同学自评表 ；五、课这节课,我们学习了图像、 艺术字的修饰,培育敢2 分在今后制作电子报刊的过程中我们要
12、加强小组于实合作、分工、沟通,敢于动手实践,举一反三,践,大堂小结钟并对图像进行适当修饰,进一步美化版面,努胆创新力创作一个优秀的作品；的精神七、教学反思：基于本节课的教学内容,我们采纳了“ 任务驱动、分层探究” 的教学模式,通过 创设问题（任务）情形、提出问题、分析问题、解决问题、作品点评鉴赏等部分,使 同学运用所学学问,进行探究性的学习,培育同学的动手才能、创新意识和探究才能；在实际的教学过程中,我们发觉采纳“ 任务驱动、分层探究” 的教学模式时,有 几个地方需要引起留意：1、为使任务对同学有良好的驱动力,我们设计的任务应当是“生活化 ”、情境化和 意义性的,也就是要能够激发同学的学习爱好
13、；在本课中 , 我们第一给同学观赏一个优秀的电子报刊少数民族文化专刊,并适 当引导同学关注其图片与文字的处理技巧,说明图片、艺术字处理得恰当与否的重要 性；从而较好的激发了同学的学习爱好,当老师接下来布置学习图片和艺术字任务时,同学就会积极的进行探究活动；此外,为了使同学在学习 PowerPoint 的整个过程都保 持较高的爱好,我们将同学置身于制作一个电子报刊的情境中,使同学的学习更为有 意义；2、设计的任务的难度要有层次性；在任务驱动教学中,老师要充分明白同学,因材施教；任何时候同学之间都存在 着差异,因此,老师在进行任务设计时,要从同学的实际动身,遵循循序渐进的原就,设计的任务的难度应具
14、有层次性；在教学过程中,我将难度的层次设定为基本、提高 和拓展三个层次,同学可以依据自己的水平挑选不同的任务；此外,为了准时的解决 同学的问题,我们仍供应了帮忙文档,使不同层次的同学在不同的层次上都能得到较 好的进展；3、发挥老师的主导作用；为了保证教学成效,老师的也要适当的对同学进行引导,不能只是简洁地下达一 个命令就叫同学去完成；当然,对同学的引导也不仅仅只是在课堂中,而应表达在教 学的整体设计上；我们从“ 附二、教学资源设计图” 和“ 附三、教学模式设计图” 中细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - -
15、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载可以看出,在课前、课堂中和课后,都有老师对同学进行引导的身影,从而使同学能较好完成老师布置的任务,教学成效也较好；八、附一：同学自评表电子报刊作品评判表学习后的心得：评判指标1 详细指标优秀良好量化等级不合格自评合格思想性科主题明确,内容积极、健康向上A B C D 学性2 能科学、完整地表达主题思想A B C D 制造性1 主题表达形式新奇,构思特殊、奇妙A B C D 艺术性2 内容、结构设计独到A B C D 1 反映出作者有肯定的审美才能A B C D 2 版面设
16、计合理,颜色运用得当A B C D 技术性3 图文并茂,文字清楚易读A B C D 1 制作技巧恰当A B C D 2 包含报刊各要素A B C D 小组合作1 制作过程中进行了小组成员任务分工ABCD2 制作过程中小组成员有沟通和争论A B C D 3 成员间相互敬重,相互学习A B C D 综合评定附二：教学资源设计图同学优秀作品 制作要求及评分标准1、 本校往届同学的优秀作品1、 电子报刊要素2、 “ 全国中学校电脑制作活 动” 相应的优秀作品；后进生（基础）2、 评分标准基础操作演示文件学 生中等生（提高）演示文件提高性操作演示文件尖子生（拓展探究）拓展探究性练习演示文件细心整理归纳
17、精选学习资料 电子报刊素材网 （教学服务器供应）Internet 网络资源（依据同学爱好、爱好,1、 体育类举荐部分好的网站给学 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 生搜集素材）2、 民族风俗类 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载附三：教学模式设计图老师程序同学依据教学任务创设问题情形体 验 问题 情形创设问题情形产生问题意识将 教 学 目标 分提出问题明确学习任务解成如干任务指 导 分 析任 务分析问题分析问题条件,提出解决方案促进创新思维Word 相 关操作学 生 优 秀作品对同学解决问题问题的解决利用帮忙文件,用的途径、方法进行对比、探究的方法指导,并供应必要 解决问题的帮忙广播鉴赏、评判学电子报刊相 应 操 作作品得到确定, 创素材网站演示文件细心整理归纳 精选学习资料 生作品,勉励同学作品的点评、鉴赏作欲望再次加强 第 7 页,共 7 页 努力创作 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -