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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载去年的树教学设计（具体讲解）教学目标：1、熟悉 3 个生字,会写 7 个生字,正确读写“ 融解、伐木、煤油灯” 等词语；2、分角色朗读课文；懂得课文内容,体会童话揭示的道理；3、感受拟人体童话在主人公的刻画,教学重点：故事情节的支配及语言表达上的特点；分角色朗读课文；懂得课文内容,体会童话揭示的道理；教学难点：感受拟人体童话在主人公的刻画,故事情节的支配及语言表达上的特点；教学时间：两课时 教学过程：第一课时 一、创设情境,引出新课；一只漂亮的小鸟站在大树上, 正动情地为好伴侣大树唱歌呢！大
2、树摇荡 着茂密的枝叶, 正入神地听着； 这是一幅多么漂亮动人的画面啊！然而当其次年 春天到来的时候,这美好的情形不在了；这是为什么呢？快去读读课文吧！（板 书课文题目,齐读课文题目）二、初读课文,学会字词；1、同学自由读课文,留意读准字音,读通句子；再想一想：课文讲了一件 什么事？2、检查字词；（1）同学正确读词语；（2）指名读；（随机指导“ 融、伐” 的字形和意思,以及儿化的读法；）3、多种形式练习读词语,正确读写“ 融解、伐木” 等词语；4、指导写字；师重点指导“ 融” 字的书写,生练写；5、同桌互评,展现评议；（留意写字姿态）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
3、 - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载6、阅读要求：课文讲了一件什么事？课文哪里给你留下了深刻的印象？鸟儿和树是好伴侣；飞回南方前,鸟儿答应大树_；可是,其次年春天,鸟儿回来却发觉 _；于是她处处寻访,问了 _、_和 _,最终找到了 _；于是,鸟儿 _；三、作业设计；1、誊写本课的生字和词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；其次课时 一、复习导入,回忆内容；1、听写词语；2、回忆：课文讲了一件什么事？二、初读课文,以“ 去年” 为切入点,抓“
4、 好伴侣” 品读；1、让我们跨过时空隧道,回到去年,课文哪几个自然段是写树和鸟儿去年 的经受？2、课文多次提到树和鸟儿是好伴侣； 哪些地方让你感受到他们是好伴侣的？专心默读第 14 自然段,把你感受深刻的词句画出来；（生默读,随机指导默读；默读即不出声,不指读,要边读边想； ）3、沟通反馈；（1）“ 鸟儿站在树枝上,每天给树唱歌,树呢,每天听着鸟儿唱；”小鸟每天唱,大树每天听,此时,你似乎看到了一幅怎样的画面？春天,春暖花开, _；夏天,酷暑难耐, _；秋天,秋雨绵绵, _ （2）树_对鸟儿说：“ 再见了,小鸟！明年春天请你再回来,仍唱 歌给我听；”鸟儿 _说：“ 好的,我明年春天肯定回来,
5、给你唱歌；请等着我吧！”读书的最高境域是“ 于无字处读出字来”是怎样答应的？,大树会怎样对小鸟说话？鸟儿又（3）同学默读课文把体会到的心情概括成一个词；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（4）同桌自由练读、找好伴侣展现读、男女生分角色读；三、再读课文,以“ 今年” 为切入点,抓“ 对话” 感悟；随着鸟儿的离去, 去年的欢声笑语和痛楚别离都成了美好又难忘的回忆,今年,鸟儿会遵守这个
6、“ 春天的商定” 吗？1、第一次对话；（1）鸟儿与树根的对话；（2）同学找好伴侣读、分小组读；（在读中体会鸟儿与树根的心情,引导学 生体会好伴侣不见时的难过； ）（3）小结：听了树根的话,鸟儿又去找谁了呢？（大门、小姑娘）师：鸟儿一次又一次地找不到她的好伴侣,到伴侣时,你的心情怎么样？（难过、着急）同学们, 当你一次又一次地找不（4）同学抓住重点词句读出鸟儿难过、着急的心情,老师适当指导朗读；2、其次次对话；（1）大门的回答令人多么难过呀！往日的参天大树,变成了细条条儿,再 变成一根根火柴；这仍是鸟儿的伴侣吗？假如你是鸟儿,你仍情愿去找他吗？（2）同学沟通阅读感受；（3）老师引导同学共同呼吁大
7、树：大树,你在哪儿啊？（4）过渡：或许是鸟儿的努力,或许是同学们的呼吁,鸟儿最终在小女孩 口中打听到了火柴的消息；3、第三次对话；鸟儿与小女孩的对话；（1）分角色朗读对话；（同学读小鸟的话,老师读小女孩的话； ）（2）探究：从小女孩的回答中,你知道了什么？（火柴用光了火柴点 燃的灯仍亮着；）4、请小组竞赛读“ 回来查找” 的对话部分,感受小鸟和大树的友情；（1）同学四人小组练读；（2）汇报表演读；四、揭示道理,引导想象；1、学习最终三个自然段；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师
8、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）质疑；鸟儿看到灯火为什么仍要唱去年唱过的歌？第一次“ 盯着灯火看” 时,鸟儿可能在想什么？鸟儿唱完了歌,为什么仍看了灯火一会儿才飞走呢？鸟儿又在想什么？（2）汇报沟通；鸟儿信守诺言, 从侧面说明她是特别重感情的, 表达了鸟儿和大树的深厚 友情；我最终找到你了,我来给你唱歌了；树伴侣,我唱的歌你听见了吗？再见了,伴侣！2、小结：多么守信用的鸟儿啊！大树有这样的一位伴侣真幸福；五、回来题目,升华懂得；1、鸟儿的这种品质多么值得我们学习,你们有什么话想对鸟儿说？2、全班沟通；六、作业设计；1、鸟儿飞到南方去以后,经受了哪些事？让我们来编一个去年的鸟的 童话吧！2、举荐童话：新美南吉小狐狸买手套蜗牛的悲伤；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -