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1、幼儿园亲子活动教案设计 幼儿园亲子活动教案设计篇1 活动背景： 孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历，也有好穿大人鞋玩的事情，这是本课的生活实践基础。在一次与家长的谈话中，我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子，这让我感到很惊讶，因为它们所反映到的这几名幼儿，平日里在幼儿园都会自己穿鞋，无非是穿的比较慢，到不至于不会自己穿鞋子。我将这一情况告知给各位家长后，可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我常常会表扬这几位幼儿，并对他们进行指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋。我设计了本次活动。 一、活动目的： 通过活动加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的
2、脚要穿多大的鞋，才舒适， 通过活动学会穿鞋和脱鞋。 二、活动准备： 大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可) 一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，(据分组情况画)每组两位指导老师。 三、活动过程： 导入： 师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。 我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢? (1)让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。 (2)拿出准
3、备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀? (3)激发幼儿游戏的爱好， 你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉，谁来说一说(宝宝发言略) (4)我们今天就来做一个游戏大大鞋和小小鞋，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。 具体活动过程： (1)让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持一定距离。(先请上来的宝宝脱下自己的鞋子) 方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈
4、的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈(提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤) 鼓舞宝宝说。请妈妈穿鞋， (2)请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说请爸爸穿鞋， (3)最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。 提高认识， 让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点： (1)穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不安全。 (2)穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒适，方便行动自如，穿自己的鞋子好。 活动引伸： 学习自己穿鞋 (1)回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。 (2)自己是怎样穿鞋的? (3)总结穿鞋的方法。 a：看看是左边的还是右边的在地上摆放好 b：一只一只的穿。先把脚伸进去
5、，然后穿到最前头， c：把后跟提上 (4)怎么脱鞋 a：先从后根脱 b：把鞋子放在一定的地方 活动反思： 宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒适，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。 幼儿园亲子活动教案设计篇2 1、毛毛虫 游戏目标：体会亲子共同游戏时的
6、平等，和谐。 游戏道具：小呼拉圈，独木桥，易拉罐 游戏规则：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，从起点出发，途中经过独木桥、木桩，到达终点后返回，以最先回到起点的家庭获胜。 2、小袋鼠拍球乐 材料准备：球7个。 游戏目的：训练孩子对身体的控制能力。 游戏规则：让孩子双手抱紧爸爸(妈妈)的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸(妈妈)的胸前，爸爸(妈妈)俯腰拍球，到达终点后放下孩子，亲子抱球跑回，用时最短者为胜。 3、接球游戏 游戏目标：练习投掷动作，培育孩子的协调性和灵敏性。 游戏道具：球、塑料桶 游戏规则：孩子投球，家
7、长用塑料桶接球，在规定的时间内(限时1分钟)，接球最多者获胜。 4、抬花轿 游戏目标：体会共同游戏的乐趣，增进亲子情感的沟通。 游戏规则：每个家庭一个小孩和两个大人，两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。听到口令后，由起点线出发至终点返回，最先返回者获胜。 幼儿园亲子活动教案设计篇3 活动目标： 多种形式帮助幼儿进展跳的动作 活动准备：圈 活动玩法： 1 、可根据幼儿动作进展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。 2 、家长帮助宝宝学跳。 1)扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。 2)抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳
8、边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。” 活动建议：家长平日要制造条件让孩子练习跳，可以仿照各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。 利用资源：路沿 参加对象：10个小班家庭 目标： 1、练习在路沿上走、跳，进展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。 2、激发幼儿参加体育活动的爱好，并养成良好的活动习惯。 准备：小鱼若干 玩法： 一、活动身体 二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，老师记录。 三、一起学习各种玩法。 四、游戏“小鸭捉鱼” 儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按
9、家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或许多条) 建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。 幼儿园亲子活动教案设计篇4 幼儿年龄： 5-6岁 设计意图： 当今的独生子女，是在父辈与祖辈的呵护与包办中长大的，他们饭来张口、衣来伸手，出门不是乘坐私家车就是由父母抱着代步，放手让孩子自己徒步寻找目的地那简直是不可能的。 然而培育、进展孩子对四周环境、空间等现象的敏感，运用已有阅历和简单的方法来解决生活中的实际问题，却是当今孩子所缺乏的，也是有必要进行培育的。 目的： 1、在与家长共同看看、说说、找找的活动中，激发幼儿对自己生活场所的关注与敏感，进展幼儿辨别空间方位的能力。 2
10、、在寻找活动中，鼓舞幼儿能独立、自信地进行判定并解决问题，并体验成功的快乐。 玩法： 家长可利用与孩子在小区散步或是走亲访友的机会，引导他们能关注小区大门口的地形图，并尝试让他们根据指令开展有目的地寻找活动。 请孩子在小区的地图上寻找相应的门牌号码。(目的：练习方位) 如：我家的门牌号码是多少?它在小区地图的什么位置?那几条路可以到达? 小玲家的门牌号是37号，在地图的什么位置?走哪条路最近? 小红家的门牌号是108号，在地图的什么位置?走哪条路最近?%26#8230;%26#8230; 根据孩子的已有阅历，让孩子带着问题实地寻找。(目的：练习实际操作能力) 如：伯伯的家住在58号701室，那
11、么进入小区该往里走?请你看看小区的地图，带我找到他的家。 小区的儿童乐园在157号旁边，请你找一条最近的路线，带小弟弟去玩? 幼儿园亲子活动教案设计篇5 一、活动主题： 母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，衷心地祝福天下所有的母亲节日快乐! 二、活动目的： 利用母亲节进行一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去! 体验节日的快乐氛围。 通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 三、活动时间： _年5月6日(周五)上午9：3011：00 四、准备时间： _年4月12日5月5日 四、活动地点： 各班教室 五、参加对象： 全体幼儿和母亲 六、准备阶段： 1、从
12、4月12日开始，各班老师开始教小朋友唱小乌鸦爱妈妈鲁冰花妈妈我要亲亲你我爱妈妈的眼睛泥娃娃捉泥鳅等歌，大班老师可以教小朋友读古诗，如游子吟、岁末到家。老师可以把老师稍微装扮。 2、父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如浅蓝深蓝妈妈再爱我一次母女情深。 3、孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。 七、活动过程： 1、开始阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：小乌鸦爱妈妈、我的好妈妈、鲁冰花等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进行)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的热爱)2、亲子活动时刻：A游戏： (1)“我与妈妈心有灵犀” 游戏玩法：妈妈和孩子一起
13、进行。在一定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球。比谁接到的球多。必须由妈妈抛，小孩接球。只听预备开始时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭胜利。 (2)“独木桥上的爱” 游戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到奖励。 B亲子合作时刻宝贝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并给予奖励。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永远爱您!” C真爱无限： 在同一首歌的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。 八、活动结束 各班老师负责卫生的打扫，并抽时间一起讨论这次活动的闪亮与不足之处，为以后活动的展开做好准备。 九、道具准备： 奖励物品(如小玩具，食物)彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备 十、经费预算：(略)