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1、 高校教师职业道德修养 高校老师要胜任当代社会教育工作，不仅要有精深的科学文化学问和精湛的教育教学实力，更应具备良好的职业道德修养。下面是我给大家搜集整理的加强高校老师职业道德修养的途径文章内容。加强高校老师职业道德修养的途径 踊跃参加教育教学实践 提高老师的职业道德修养离不开实践，实践是高校老师职业道德修养的根本途径。在老师职业道德修养的过程中，从老师道德相识、道德情感、道德意志、道德信念到老师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学实践中完成的。老师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、老师之间、老师与家长及老师与社会其他成员之间的关系中，才能相识自己行为的是与非，才能区分善与
2、恶，才能造就自己良好的老师道德品质。老师必需踊跃投身教育实践，在实践中逐步提高道德相识，积累情感体验，磨炼道德意志，坚决道德信仰。 不断学习，保持进取心 学习不仅是人们获得学问和技能、提高智力和实力的重要途径，而且也是加强师德品质修养的重要途径。高校老师要形成良好的道德品质，就必需不断学习和驾驭老师职业道德学问，深刻理解老师职业道德原那么和标准，把外在的道德标准内化成为老师从事教学工作的行为准那么。只有这样，才能使老师明辨职业活动中的是非善恶，从而增加履行老师职业道德义务的自觉性。 2l世纪教育的重要特点之一就是终生学习，面对社会的纷繁困难和人类精神、物质生活的快速改变，面对新事物、新问题的曾
3、出不穷，面对个人和社会开展的多元化，只有加强高校老师的业务和专业学习，才能更好适应上作的要求，才能提升自己的职业道德修养。加强老师的业务和专业学习是提升职业道德修养的重要途径，通过业务实力进而内化为职业道德修养。加强业务学习包括思想政治领域的学习和专业学问的更新，用专业学问的深化研习来提升思想政治学习、用思想政治学习来引领专业学问学习，最终将学问和实力内化为职业道德实践。 撒播爱心，担当责任，增加使命感 老师要以身立教，为人师表，专心灵塑造心灵.以人格造就人格。爱心、责任心、事业心必需同举并重。因为老师是学生的楷模，学习的典范。爱心，是每个老师必备的教育素养之一，是教育索养中起确定性作用的一种
4、品质。老师以造就人为职业，必需酷爱学生。一切最好的教育艺术，一切最好的教育方法，都产生于老师对学生无比的酷爱。感人心者，莫先乎情， 亲其师，信其道，无边的师爱能够转化为学生人生旅途中坚韧跋涉的源源不断的动力，可以极大地促进学生主体性的发挥，使学生在爱的感受中以极大的努力向着老师所盼望的方向前进，从而得到全面和谐的开展。可以说，师爱是人类全部情感当中最宏大、最高尚的爱，师爱也是老师职业道德的精华。 责任，更是一种使命，责任心，是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。老师和家长应担当的义务和应尽的责任是个人对他人和集体、社会应负的职责和义务在职业道德实践过程中逐步形成的。这种责任心是老师在
5、完全没有外部压力和监视状况下，自觉地去完成的，凭这种责任心实现社会和学校对老师提出的要求。 防微杜渐，积小善成大德 古人云：为人师行可无慎耶?首先，要留意把师德标准内化为老师的内心信念，化作内存的品质，并且以此来支配自己的行动。即使在独处和无人监视之时，也能仍旧遵照师德标准行事。其次，要在隐和微处着手。别人看不见、听不到的地方，是我们熬炼自己师德品德的重要场所，是自我道德修养的依据地。只有在别人看不见、听不到的地方自觉进展修养，才能成为品德高尚的人。优秀的师德品德，时时足从小事上起先造就起来的。老师要留意从微小小事上熬炼自己廉沽的师德，设起人格防线。要重视在无人监视时，自觉履行师德标准，养成良
6、好的师德行为习惯。 踊跃与他人交往 交往是指在学校教育过程中，高校老师之间、老师和学生之间的交往。老师工作的一大特点就是成果集体性，老师全部的努力都是为了教好学生，而一个德、智、体全面开展的学生势必是全体老师工作的结果，因此，教育工作的本质确定了老师之间必需是合作的关系，老师集体的胜利是老师个人胜利的条件。任何一个老师假如脱离其他老师的努力和协作，都不行能带好一个班，也不行能造就出一个好学生。另外，老师的工作是与人打交道，而且工作对象是正在形成中的特性最细腻的精神生活领域，即才智、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西，即才智、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。所以老师的心
7、情，人格，甚至一言一行，一笑一颦都会影响着学生的成长。与其他老师和学生良好交往有利于老师获得良好的师德情感体验，从而促进师德情感和道德意志的开展。 加强法律意识 教育法律意识作为一种自觉的精神力气，贯穿于老师的教育教学活动中。教育法律意识中起主导作用的教育法律思想体系是不会自发形成的，必需进展有意识的造就。作为老师，要谨慎学习相关的法律、法规和老师职业道德要求，敬重学生的人格、人权，杜绝恶语损害学生和采纳多种形式体罚或处罚学生。老师在课堂上不搞负面传播，要管住自己的嘴。老师学术看法要严谨，不剽窃、偷盗学生得学术成果。老师的作用与老师职业道德 师者，所以传道、授业、解惑也。从古代起，人们就已经相
8、识到老师的双重职责：学高为师，身正为范，既要传授学问，又要教学生怎样做人。 老师道德修养，是老师在教育教学过程中，遵照老师职业道德原那么和标准的要求，所进展的职业道德行为和职业道德品质方面的自我熬炼和自我完善过程。老师职业道德原那么和标准是老师在教育活动中必需遵循的行为准那么，它只有老师在教育教学实践中将其转化为内在的道德意识时，才能起经常的踊跃作用。 总之，老师是人类文化的踊跃传播者，对人类社会的持续和开展奉献巨大。老师的道德修养问题是提高学问分子政治思想素养的大事。老师的一言一行和一举一动干脆影响学生的行为和看法，必需在工作中通过多种途径和方法加强当代高校老师职业道德修养。要想真正胜任老师这一职业并不简单，非是一朝一夕所能到达的，须要日积月累，长期坚持不懈。 加强高校老师职业道德修养的途径