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1、经济重心的南移教学示例 教学目标一、知识目标1.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。2.掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况。3.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。二、能力目标1.通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。2.通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。三、德育目标1.通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。2.通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发
2、展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。教学重点南方商业的繁荣教学难点南方经济发展的原因教学方法1.讲述法。本课属于经济史的内容，讲述法应是最主要的方法。2.重点分析法。对于一些理论性的内容，比如经济发展的原因等，应采用分析法。3.图示法。为了克服经济史内容枯燥的缺陷，适当采用图示，可以增强直观教学的效果。4.活动法。教具准备1.投影仪、计算机2.课堂活动的相关道具课时安排一课时教学过程导入语例示一：同学们，我们知道，在经济发展水平上，东南沿海地区最发达，内地次之。总体说来，南方好于北方，东部优于西部，正因为如此，国家才提出了西部大开发的号召。这是现在的情况。其实，在中国古代，北方的经济在相当长一
3、段时间是北方的发展水平高。那么，后来南方是怎样发展起来的？经济重心为什么会出现南移？这种南移从什么时候开始，又到什么时候完成？这都是我们这一节课要学习的内容。导入语例示二：投影显示钱塘江怀古 袁 枚江上钱王旧迹多，我来重唱百年歌。劝王妙选三千弩，不射江潮射汴河。同学们，袁枚的这首诗里包含着一个神话故事，即“钱镠射潮”。这个故事怎么来的呢？请看课本导入框中的内容：五代十国时期，吴越境内的钱塘江一带，遭到海潮的侵袭，成千上万亩农田被淹。吴越国王钱镠组织人修筑海塘堤坝，汹涌的海水不能逞凶，钱塘江附近变成了富庶的农业区。百姓受到海塘带来的好处，编出“钱镠射潮”的神话，说海潮奔腾而来时，钱镠用五百名壮士
4、，将三千多支竹箭射向潮头，海潮带着满身的箭伤乖乖退去，此后再也不敢来了。海塘经历了八百多年的潮水冲击，直到清代还有一部分堤坝屹立在岸上。那么，在五代十国这个动乱时期，为什么吴越能修筑海塘？江南地区在五代和五代以后有什么重要变化？带着这些问题，我们来学习“经济重心的南移”一课。板书第10课 经济重心的南移一、南方农业的发展1.南方农业发展的原因教师引导请同学们看“南方农业的发展”一目下的内容。从中先找出南方农业发展的原因。学生看书学生回答生甲：从唐朝中晚期到五代、宋朝，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手。生乙：这一时期自然条件南方要优于北方。生丙：政府的鼓励提倡。生丁：北方受战乱破坏，南北差距拉大。3456推荐阅读：第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展14 灿烂的宋元文化学案第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课 民族政权并立的时代 学案第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第课 蒙古的兴起和元朝的建立第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展第10课 经济重心的南移学案第8课 经济重心的南移第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第13课 灿烂的宋元文化学案二 第 3 页 /总页数3 页