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1、艺术插花（制作）教学设计 教学内容：艺术插花（制作） 课业类别：工艺制作课 指导思想： 插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。本课是第四单元的第一课，本单元共安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力。 教学目标分析： 插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进
2、行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。 教学目标： 1.通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。 2.引导学会自己动手装扮生活空间，从而提高审美情趣。 教学重难点： 艺术插花的几种基本形式。 教学方法： 讲述、示范、制作 教具准备： 艺术插花作品若干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材及工具。 学具准备： 常见花材、花器及工具。 教学时间：二课时 第一课时 一、 组织教学 检查学生学具情况，激发学生的学习兴趣。 二、 导入新课 1. 展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益提高，人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。而艺术插花，正是装点居室、点缀
3、环境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。 2. 板书课题艺术插花（制作） 三、 讲授新课 1. 播放cai课件，引导学生欣赏、了解艺术插花的历史及东、西方式的艺术特色。 2. 出示图片及实物，了解插花的常用花材、花器及工具。 3. 教师讲述艺术插花造型的基本形式： 一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高宽）1.5 第二主枝长=第一主枝长的三分之二 第三主枝长=第二主枝长的三分之二 按照插花主枝在花器中装饰的位置，大致上有五种基本形式，每种形式都有一定的变化范围 悬崖式、直立式、倾斜式、平
4、卧式、放射式。 （反思：构图是插花艺术造型的第一要素。教师应耐心辅导学生进行插花的艺术构思，将草图勾画出来，示范时要注意插花要高低错落，即花朵的位置高低前后错开，不要插在同一横线或直线上；疏密有致，过密则繁杂，过疏显空荡；虚实结合，即花为实、叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体；俯仰呼应，是上下左右的花朵枝叶围绕中心又顾盼呼应；上轻下重，是花苞在上，盛花在下，浅色花在上，深色花在下，均衡自然；上散下聚，花材同生一根，上部疏散，多姿多态。） 4. 艺术插花的色彩配置： a、 花卉与花卉的配色可以用多种花搭配，也可用单种颜色，要求互为补充，协调如一。推荐阅读：中国艺术表现里的虚和实 教案交往有艺术导学案第20课 石窟艺术宝库第三框 关爱是一门艺术教案儿童不是生产艺术品的工具流光溢彩的艺术宫殿上海大剧院阅读答案艺术教案插花教案艺术设计教学 第 4 页 /总页数4 页