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1、第六单元 6.5 城市化过程中的问题及其解决途径 教学设计 教学目标 知识目标 使学生了解城市化过程中产生的一系列问题，并结合实例了解解决这些问题的途径。 能力目标 能够运用有关文字或图表资料，综合分析某地城市化过程中产生的问题以及解决的主要途径。 德育目标 针对某地城市发展面临的问题，使学生进一步理解人类的居住活动与地理环境之间的关系，树立人类社会可持续发展的观念。 教学重点 城市化过程中产生的问题，尤其是城市环境污染方面的问题。 教学难点 保护和改善城市环境的主要措施。 教学方法 1.借助课文插图和有关资料，运用谈话法向学生介绍、讲述城市化过程中产生的问题。 2.以上海市和当地城市为例，启
2、发、引导学生分析如何保护和改善城市环境。 教具准备 投影片：(1)城市环境污染类型分析表。 (2)上海的主要卫星城和浦东新区。 课时安排：一课时 教学过程 导入新课 从马克思主义的辩证法来看问题：世界上的任何事物都是一分为二的，有好的一面，也有它不利的一面。一个国家或地区城市的繁荣、发展，会带动社会经济向前发展，促进社会的进步。但是，随着城市或者城市化的发展，也会给经济发展和社会生活带来一系列的问题。有哪些问题呢?这就是我们这节课要学习的内容。 新课教学 6.5 城市化过程中的问题及其解决途径(板书) 一、城市化过程中产生的问题(板书) 1.城市环境质量下降环境污染(板书) 首先给学生解释“城
3、市环境”的概念。城市环境人类利用、改造自然的产物，它包括自然环境以及经过人工改造的环境。 解释：自然环境在城市中已很少见到它的踪影，只有在城市郊区或公园中能看到一点点自然环境的景象：如田野、池塘、自然生长的树木等。在城市中绝大多数是经过改造后的人工环境，如街道、楼房等。自然环境和人工环境共同构成了城市环境。 （学生活动） 让学生阅读课文中图6.20图6.23四幅插图及图下小字内容，然后填出表中内容。 项目 来源 危害 举例 大气污染 水污染 固体废弃物污染 噪声污染 在学生思考、讨论的基础上，教师运用谈话式引导学生分析、归纳，并尽量用身边的事例举例来说明，然后打出投影片城市环境污染类型分析表进
4、行归纳、小结。 项目 来源 危害 举例 大气污染 烟尘、烟气、尾气 使城市空气污浊，危害人体健康 光化学烟雾、酸雨 水污染 城市工业废水、生活污水 污染江河湖海和地下水，危害人体健康和动植物 水体富营养化导致鱼类死亡，某些金属导致“公害病” 固体废弃物污染 工业生产、城市建设、居民消费 危害人体健康和环境 工业废渣、城市垃圾、塑料袋、易拉罐、废电池等 噪声污染 交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动 妨碍人们休息、工作和交谈，甚至人体健康 工厂、施工场地的机器声，车辆的噪声、商店中的音响发出的噪声等 教师设问：近年来，随着社会的进步和科技水平的不断提高，在城市化发展过程中，还出现了一些新的污染
5、类型。同学们知道有哪些吗？ （学生活动） 在学生自由、充分发表自己见解的基础上，教师给予适当的评价，然后提出自己的观点供学生参考：主要是高科技带来的新公害，如空调病、电脑辐射、手机的危害等（教师也可根据有关资料和学生的实际情况，作适当的补充）。 承转：在城市化过程中，除了造成城市环境质量下降外，还产生了一些其他问题，请大家看图6.24、表6.1和图6.25。3推荐阅读：6.4城市化教学设计第六单元 6.4 城市化 教学设计6.5城市化过程中的问题及其解决途径教学设计第一节城市发展与城市化导学案城市化“城市化”一节教学提问设计城市化教案教学设计的一般过程教学设计的过程 第 5 页 /总页数5 页