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1、磁场对电流的作用 教学设计示例二 课时：1课时。 教学要求： 1.知道磁场对电流存在力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。改变电流方向，或改变磁感线方向，导体的受力方向随着改变。能说明通电线圈在磁场中转动的道理。 2.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。 3.培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。 教学过程 一、引人新课 首先做直流电动机通电转动的演示实验，接着提出问题： 电动机为什么会转动？ 要回答这个问题，还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电
2、流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢？ 现在就让我们共同沿着这一逆向思索所形成的猜想，设计实验，进行探索性的研究。 板书：四、研究磁场对电流的作用 二、演示实验 板书：1.实验研究： 1.介绍实验装置的同时说明为什么选择这些实验器材，渗透实验的设计思想。 2.用小黑板或幻灯出示观察演示实验的记录表格，如下： 3.按照实验过程，把课本1、2两个实验，用边演示，边指导观察，边提出问题的方式，连续完成。要求学生完成观察演示实验的记录和思考回答表中的问题： “通电铜棒在磁场中，运动的原因是什么？” 这样做，一是引导学生发现磁场对电流也存在
3、力的作用，二是进一步巩固、深化力的概念。 4.对学生通过观察，归纳概括出的结果，要做小结：（板书小结如下） 通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的.不论是改变电流方向，还是改变磁场方向，都会改变力的方向 三、应用 板书：2.实验结论的应用： 1.出示线圈在磁场中的演示实验装置，并提出问题让学生思考： 应用上面实验研究的结论，分析判断通电的线圈在磁场中会发生什么现象？ 2.出示方框线圈在磁场中的直观模型，并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展示出来，以助学生思考。 3.在学生作出判断的基础上，演示通电线圈在磁场中所发生的现象，来证验学生的分析，判断是否正确。（关于这
4、个实验装置见前面的“实验”） 4。在实验验证的基础上过渡到教材中的“想想议议”上来，无论学生解释得完整，或者不完整都没有关系，可以留下来课后讨论，为下一节课继续分析埋下伏笔. 四、讨论 板书：问题讨论 怎样旧能的转比与守恒的观点，来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象？启发讨论的子问题：l.通电导体和通电线圈发生运动时，消耗了什么能？得到了什么能？2.你所说的消耗的能和你所说的得到的能守恒吗？为什么？ 五、小结 板书：课堂小结 学生小结，或师生共同小结，本节课学到了什么？ 板书设计 四、研究磁场对电流的作用 1.实验研究 2.实验结论的应用 3.问题讨论 结论：_问题：_ _ _ _想想议议_4.课堂小结 _ _ _ _ _ _ 推荐阅读：,磁场对电流的作用磁场对电流的作用磁场对电流的作用教案示例之一磁场对电流的作用教案示例之二磁场对电流的作用 教学设计示例一电流教案 第 3 页 /总页数3 页