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1、Unit 1 This is My Day 第二课时一、教学目标与要求1、 能够听懂、会说句型：when do you get up/ eat breakfast/？i usually at并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使 用usually , often , sometimes 三个频度副词。2、能在lets find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3、能够听懂lets try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。二、教学重点、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型：when do you get up / eat break
2、fast/？i usually at三、课前预备1、录音机和录音带。2、五年级上册第二单元及本单元a 部分lets learn的动词卡片。四、教学步骤和建议1、热身（1）练习上一课时的 chant（2）看动作猜短语2、预习（1）lets try 教师放录音，学生完成书本上lets try 部分的作业。（2）学生听录音，跟读a lets learn 部分并拼写动词短语。3、新课呈现lets talk（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的要害词进行多组机械操练。（2） 教师板书：i get up at i eat breakfast ati go to work at 等
3、五个句子。解释说：this is my timetable . do you want to know the time ? 引导学生询问when do you get up/?（3）教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。lets find out(1)同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 2 页 /总页数2 页