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1、人教版三年级数学上册期末复习资料 空间与图形（四边形）一、复习要点1、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。2、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。3、能估计一些物体的长度，并会进行测量。二、复习方法及注意点1、将教过的知识做一番综合整理，系统归类，纵横沟通，找出知识的重点、难点和学生易混易错之处做单元全面复习。把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络，使学生对数学基础知识能够准确熟练地掌握，并能灵活运用。2、恰当把握教学要求，有针对性地进行复习。（1）平行四边形的学习，只要求学生能够从具体的实物或图形中识
2、别出哪个是平行四边形，对它的一些特点有个初步认识即可。如教材通过书第37页图，让学生感悟平行四边形的特征。通过书第38页在钉子板上围平行四边形，在方格纸上画平行四边形，来认识平行四边形。（2）本册教材对四边形、平行四边形、周长等都没有下严格意义上的定义，如周长，只要学生能结合具体的物体或图形说明周长的含义就行。对长方形、正方形的周长计算（书第42页），教材没有概括相应的计算公式（长宽）2和边长4，目的是让学生在理解的基础上，对计算的方法有一个独立的思考，不断感悟和比较的过程，避免死套公式的现象。三、典型错题1、画平行四边形容易出错。教学建议：（1）明确平行四边形的特征。（对边相等、对角相等）（
3、2）画平行四边形的方法。（一般先出相邻的两条边，在分别画出它们的对边。）2、求组合图形的周长容易出错。典型错例：用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，如图： 它的周长是（ 8 ）厘米教学建议：（1）理解周长的含义。（封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。）（2）进行对比性题组训练，如：有一个长方形（如下图），长是6，宽是3。 3 6先描出这个长方形的周长，再算一算它的周长是多少？ 把这个长方形剪成2个相同的正方形，每个正方形的周长是多少？ 这两个正方形周长之和等于原来长方形的周长吗？为什么？ 通过动手操作，使学生进一步加深对周长的理解，知道求组合图形的周长不是各个小图形周长之和。3、用篱笆
4、围一个长6米，宽4米，一面靠墙的长方形菜园，要用篱笆多少米？（64）220（米）答：要用篱笆20米教学建议：同样是要加强理解周长的含义。 长度单位、质量单位、时间单位（测量、时、分、秒）一、复习要点1、认识长度单位毫米、分米、千米；知道1毫米、1分米的实际长度；初步建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米；能比较准确地估计一些物体的长度。2、知道相邻的两个长度单位间的进率，会进行简单的单位换算。（难点）345推荐阅读：2019人教版三年级数学寒假作业答案人教版三年级数学教学计划（上册）人教版三年级数学平行四边形人教版三年级数学时间的计算人教版三年级数学口算除法教学设计人教版三年级数学下册第一单元位置与方向检测题人教版三年级数学下册教案 第 3 页 /总页数3 页