《再探实际问题与一元一次方程（3）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《再探实际问题与一元一次方程（3）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、再探实际问题与一元一次方程（3） 教 学 任 务 教学目标 知识技能 通过探索球赛积分与胜负场数之间的数量关系，进一步体会一元一次方程是解决实际问题的数学模型。 数学思考 1、会从实际问题中抽象出数学问题，并会建立一元一次方程模型解决问题； 2、认识到由实际问题得到的方程的解要符合实际意义。 解决问题 对于实际问题能够进行观察思考，并转化为数学问题，然后找到解决问题的关键利用方程模型列出方程，进而解决问题。 情感态度 增强学生运用数学知识解决实际问题的意识，激发学生学习数学的热情。 重点 把实际问题转化为数学问题，会用列方程求出问题的解，并会进行推理判断。 难点 在实际问题中找到一元一次方程模
2、型 教 学 流 程 活 动 流 程 图 活 动 内 容 和 目的 活动1 观看球赛片段。 活动2认识球赛积分表提出问题。 活动3对问题进行分解。 活动4解决问题。 活动5问题深入化。 创设情境，激发学生学习欲望,引入新课。 展示积分表，学生观察，培养学生的观察思考能力。 引导、分析，为解决问题建立数学模型。 利用数学模型解决实际问题，实现“问题数学问题”。 进一步培养学生利用数学模型解决实际问题的能力。 教 学 过 程 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1 展示篮球赛片段，引出积分表问题 教师：操作课件，播放篮球赛片段。 学生：欣赏球赛。 创设情境，激发学生的学习欲望。 活动2 展示课本96
3、页中赛季全国男篮甲a联赛常规赛最终积分榜。提出问题： （1）列式表示积分与胜场数之间的数量关系； （2）某队的胜场总积分能等于它的负场总积分吗？ 教师：说明积分规则 学生：观察表格 教师在学生自由观察表格并发表意见的基础上引导学生观察表格中横、纵所隐藏着的信息，并建立数学模型。 教师重点关注： （1）胜场积分+负场积分=总积分 （2）解决问题的关键：胜一场积几分，负一场积几分。 在观察表格中培养学生的观察能力，引导学生用数学的方法去观察、思考问题，实现“问题数学”，激发学生的求知欲。 让学生明确总积分是如何得出的，建立数学模型，并找到解决问题的关键。 活动3探究： 胜一场积几分，负一场积几分。 学生继续观察表格，教师提问题： 你选择表格中哪一行能说明负一场积几分呢？ 学生探究交流得： 从最后一行数据可以发现：负一场积1分。 教师继续提问： 胜一场积几分呢？ 学生探究交流。3推荐阅读：2.4再探实际问题与一元一次方程(1)(新人教七上)2.4再探实际问题与一元一次方程(2)(新人教七上)探究实际问题与一元一次方程（3）34 实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程探索探索实际问题与一元一次方程解一元一次方程教案一元一次方程教案一元一次方程教学设计 第 4 页 /总页数4 页