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1、关于养成良好习惯从关于养成良好习惯从点滴做起点滴做起第1页，讲稿共22张，创作于星期日好习惯与坏习惯好习惯与坏习惯对我们的影响对我们的影响第2页，讲稿共22张，创作于星期日好习惯使人终身受益好习惯使人终身受益 从蹒跚学步、牙牙学语至今，我从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种是一种要求，也是一种“养成养成”教育，教育，因为，日常行为规范的每一条都是一因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐
2、步养成好习惯。学习的过程中逐步养成好习惯。第3页，讲稿共22张，创作于星期日所谓所谓“习惯习惯”是指长时间养成是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，式、社会风尚等等，“好习惯好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。受益的习惯。下面为你们介绍一下好习惯对下面为你们介绍一下好习惯对人影响人影响第4页，讲稿共22张，创作于星期日苏联教育家苏霍姆林斯基有苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯五点半起床，做早操，喝
3、杯牛奶吃块面包，然后就开始牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和一位举世闻名的心理学家和教育学家。教育学家。第5页，讲稿共22张，创作于星期日华盛顿是美国历史上最华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实典范的总统，
4、他的诚实故事家喻户晓。他从小故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子一本随身携带的小册子与人交谈和相与人交谈和相处时必须遵循的文明礼处时必须遵循的文明礼貌规则貌规则110条条。好习。好习惯成就了一个伟大的总惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。统和一个伟大的人。第6页，讲稿共22张，创作于星期日一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔科学奖得主：位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍
5、的老学这位白发苍苍的老学者回答道：者回答道：“是幼儿园。是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西在幼儿园能学到什么东西呢？呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没巨大！如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，
6、那么，所造成的损失是永远无法弥补的。有有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻人对一个人的良好行为习惯有过恰当的比喻“良好习惯良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。而人在其整个一生中就享受着它的利息。”中学时期是青少中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。第7页，
7、讲稿共22张，创作于星期日纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克吐吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础；马克思在撰写马克思在撰写资本论资本论时仍坚持每天演算时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力；达尔文从数学题，
8、以培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料科研工作积累了大量的第一手资料由此由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。功的人生。那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？来哪些危害呢？第8页，讲稿共22张，创作于星期日第9页，讲稿共22张，创作于星期日第10页，讲稿共22张，创作于星期日第11页，讲稿共22张，创作于星期日坏习惯坏习惯日本有一家食品公司要招聘一日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠
9、楚楚、位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他到死也不会知道是他抠鼻孔抠鼻
10、孔的坏习惯毁了他的工作，使到的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。手的饭碗落入了他人之手。第12页，讲稿共22张，创作于星期日2003年年1月月18日下午日下午1时时46分，在武汉某高校分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被研究生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（告知超过了规定入场时间（1时时45分），眼睁睁分），眼睁睁地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到他辞掉了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海，也有头来却因为
11、这个缘故被拒之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：断向老师苦苦哀求：“我为今年考研已经准备了我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。年，我很有信心考上，老师给我一次机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。规则，应该遵守。须知，须知，“守时守时”，既是一种，既是一种行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高校的几位学者，有一次到国外参加会议期间，按校的几位学者，有一次到国外参加会
12、议期间，按照约定，拟与某一外国组织成员开个座谈会。不照约定，拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几分料，我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。第13页，讲稿共22张，创作于星期日 英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？这么晚了，你还在做什么呢？”学生回答：学生回答：“做实验做实验”。“那你早上做什么呢？那你早上做
13、什么呢？”“做实验做实验”。“那么整个白天你也在做实验吗？那么整个白天你也在做实验吗？”。“是的是的”。卢瑟福说：卢瑟福说：“那么这样一来，那么这样一来，你什么时你什么时候思考呢？候思考呢？”第14页，讲稿共22张，创作于星期日第15页，讲稿共22张，创作于星期日 卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是果只是机械的学，也只能是“学而不思则学而不思则罔罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。是事倍功半的。“业精于勤荒于嬉，业
14、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随行成于思毁于随”，思考是何等的思考是何等的重要，我们要重要，我们要善于思考善于思考。第16页，讲稿共22张，创作于星期日第17页，讲稿共22张，创作于星期日 拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于成就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十十年的沉思年的沉思”，他说：，他说：“学习知识要善于思考、思考、学习知识要善于思考、思考、再思考。再思考。”牛顿说：牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，思索
15、，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是思索所致。那不是由于别的，却只是思索所致。”这些至理名言都道出一个深刻道理：这些至理名言都道出一个深刻道理：第18页，讲稿共22张，创作于星期日第19页，讲稿共22张，创作于星期日 当老师讲完一道数学题的做法时，你当老师讲完一道数学题的做法时，你会会思考用自己的方法解决问题思考用自己的方法解决问题 当你还没有分析出自己的答案当你还没有分析出自己的答案,同同学却已把答案说出来了时学却已把答案说出来了时,你会你会不要人云亦云不要人云亦云,独立思考是关键独立思考是关键第20页，讲稿共22张，创作于星期日创意思考创意思考,培养思维的灵活性培养思维的灵活性第21页，讲稿共22张，创作于星期日感谢大家观看12.10.2022第22页，讲稿共22张，创作于星期日